316学习心得体会

1、316学习心得体会新坝九年制学校“316工程”推进提高自查报告为了进一步贯彻落实市、区316工程督察工作精神,我校乘验收过关的强劲东风，经过全校教师的辛勤努力, 各项工作都取得了显著的成绩，办学条件明显改善，教学 质量逐年提高。现将我校在确立办学理念，打造强有力的 领导团队和高效的学校管理体系以及校园文化建设方面的 工作汇报如下：、以先进的办学理念，营造宽松愉悦的氛围。全校广大师生以邓小平理论为指导思想，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以人文精神培养为核心， 以服务师生为宗旨，以素质拓展为目标，以传统美德为重 要内容，凸显并践行''以人为本，德育为首，注重智育， 培养多种

2、能力，促进全面发展”的办学理念，开展了营造 充满浓郁人文气息的校园文化氛围活动；开展了 “弟子规” 国学教育活动；利用校园广播进行“勤学习，守纪律，守 信用，讲文明”的宣传活动。进一步创设学习气氛浓厚、 创新意识强烈、身心愉悦的工作环境、生活环境和育人环 境。学生能够遵纪守法，互帮互学，努力学习，形成比、 学、赶、超、帮的学习气氛。开展了讲文明、讲奉献、讲 效益的示范课活动，教师能因材施教，潜心钻研，大胆进 行教改探索，充分使用现代化教学手段，发挥农村远程教 育工程设备作用，努力实现教育资源共享。在全校师生的 共同努力下，逐渐形成了 “团结、刻苦、务实、创新”的 校训，逐渐形成了 “爱生乐教、

3、尊师乐学、求真务实、弘德尚美”的校风。逐渐形成了 “爱生,敬业，善导，育人”的教风，逐渐形成了 “爱校、守纪, 乐学，成才”的学风。二、构建团结协作的强有力领导团队。一个强有力的领导团队，是成功办学的重要保证。为此，我校非常注重领导团队的建设工作。学校各个领导十 分注重教育理念的更新和转换，密切关注教育教学动态，结合本校实际，积极探索教育管理艺术，并在教育管理中大胆进行实践。建立了以校长为中心的7人领导班子。其 次，学校实行校长负责下的处室责任承担制和问责制。校 长是学校全盘工作的直接责任人；副校长协助校长工作， 是学校教育教学安全工作指导督促检查的直接责任人；各 处室、年级分块负责，责任到人

4、，各部门各司其职，相互 协作。教育教学工作形成天天有人管，节节有人查，日公 布、周小结、月评比的监管体制。管理方式张弛有度，宽 严相宜。一方面，严格按照学校规章制度办事，各处室实 行常规工作月查制度，及时反馈检查信息，通报检查结 果，纠正存在问题。另一方面，采用人性化的手段教育广 大师生，动之以情，晓之以理。学校领导成员能够以学校 大局为重，精诚团结，同舟共济，共同制定切实可行的方 法措施。形成一支富有团结协作精神，坚强有力的领导集 体。三、打造高效的学校管理体系。学校以提高质量为中心，向管理要效益，全面落实科 学发展观，利用周一例会，对广大教师进行思想品德教育, 形成正确的人生观、价值观；通

5、过狠抓领导班子建设，形成尽职 尽责，勤政务实的工作作风；通过狠抓师德师风建设，形 成严谨的教风；通过狠抓学生行为规范的养成教育，坚持 讲学习，讲方法，讲效率，讲纪律，讲卫生，讲诚信，讲 文明，形成浓厚的学风；通过一系列富有人性化制度的制 定和实施，形成人文的管理之风。利用绩效工资的发放， 工作实绩和绩效工资和挂钩，着力打造自觉、高效的校园 管理体系，形成以德立校，依法治教的良好氛围。完善的 学校教育工作的正常运作，离不开学校管理，科学的管理 必须有切实可行的规程。有了规程，学校的一切工程才有 章可循，有法可依，井然有序。我校在长期工作实践中， 总结岀了这样一条在校长领导下的以校委会和教代会为主

6、 的学校管理模式，先后制订了新坝九年制学校管理章程、 新坝九年制学校教学质量管理办法等一系列规章制度。 通过对一系列制度的建立，对师生的发展有了明确的方向 和要求，为校风、教风、学风的科学运行，奠定了坚实的 科学基础。多年来，我校未发生一例不安全事故，无一例 违法犯罪记录。四、打造一支敬业善教的高水平教师队伍，贯彻执行 素质教育，提高学校教育质量。教育教学工作是学校工作的灵魂。学校教育质量的高 低，取决于学校教师队伍的优劣。为此，我校十分注重教 师队伍的打造和建设。经过长期不懈的努力，逐渐形成了 一支敬业、善教的高水平的教师队伍，为全面贯彻素质教 育提升学校教育质量奠定坚 实基础。1、加强师德

7、建设，提高教师职业道德水平。师德是学校校风、教风的灵魂，是全面提升学校教育 质量的基石。为了加强师德建设，我校利用周一例会和政 治学习时间，组织教师广泛学习优秀教师的先进事迹和师 德理论文章，组织教师到兄弟学校去观摩学习，教育他们 安于清贫，以平和之心恬淡处事，以先进事迹去感召我们 教师，使其在人生观、价值观、处世观、人才观、教学观 等方面都得到提升和净化。我校广大教师在各自的岗位上 潜心工作，默默的奉献着。2、以素质教育为目的，开展多种多样的活动，树立正 确的教育观和教学观，提升业务素养。正确和先进的教育教学理念需要理论学习来树立，但 教师是否能够将其合理的运用到教育教学活动中去，则尤 为关

8、键。为此，我们尽可能地采用各种形势，千方百计地 提高教师业务水平。本学期来，我们开展了汇报课、示范 课活动，要求全校教师全员参与，要求参讲教师要以新课 改理念为指导，运用全新的教育教学手段，上好示范课。 并组织相关教师进行反思交流。借此来检验教师在课堂教 学中，落实新的教育教学理念的情况。另外，教育教师做 一个学习型，专业型教师，从而，提升教师业务素养。另 外，我校还组织教师和鼓励教师参加各种各样的活动，提 高生活情趣，丰富文化生活，陶冶教师情操。3、注重教师业务培训，加强骨干教师队伍的建设。为了，进一步提高我校教育教学质量，我校注重教师 的培训工作。学校每学期都制订了科学而详实地培训计划,

9、有计划有步骤地组织教师参加培训。用新的理念，新的教 育方法去指导教师的教育教学实践，全面提升教师的思想 素质和业务素质。4、营造严谨、认真的教研氛围，促进学校教育质量的 全面提升。为了改变过去教师只重论文结果，缺少研究过程，对 教育教学缺乏实际指导意义的现状，近年来，我们强调以 各教研组为单位，开展卓有成效的校本教研，并以校本教 研为途径，开展实实在在地教研工作。首先，组织各教研 组长，进行研讨，制订校本教研计划。第二，各组确立集 体教研课题，在此基础上，每位教师根据自己的实际确定 具体的课题。第三，将评价和反馈作为搞好教研的有效手 段。教师在教研过程中，注重资料积累，注重及时撰写教 研反思。

10、学校将根据个人的教研成果，对其进行查评，并 将此纳入教师量化考核之中。通过以上措施的实施，有效 地激发了教师开展教研的激情，促进了此项工作的顺利进 行。五、注重校园文化建设，逐渐形成包容、豁达、厚重、 大气的校园文化。近几年来，我校十分注重校园文化建设，提高学校文 化品位。以人为本，创造适合每个学生发展的教育文化； 坚持综合创新，形成以创新为特色的校园文化；打造一流 的教师团队，形成以促进教师专业发展的学习文化；通过 丰富的物质文化，富有人性的 老县镇中心小学实施“3 16工程”汇报总结2009年，我校被列为“316工程”督导评估学校，在 全面实施“316”的过程中，得到了上级领导的大力支持和

11、 精心指导，学校师生精诚团结，以科学发展观为统领，坚 持以教育质量为中心，全面推进素质教育，扎实构建和谐 校园，促使学校的各项工作实现了制度化、规范化、科学 化和人性化，学校的办学水平和教育质量也得以提高，学 校顺利通过了县教育督导室的督导评估，被评定为“合 格”学校。今年，我校在抓好学校硬件建设和学校内部管 理同时，进一步巩固提高“316工程”水准，现将我校的具 体情况汇报如下：一、学校基本情况：老县镇中心小学位于老县镇集镇新区，后依青山、前 临县河，地理位置优越，交通便利，环境幽雅。学校始建 于19 07年，1998年更名为“老县镇中心小学”。学校现有 教职工3 4人，专科以上学历2 9人

12、，占88%,岗位合格率 100%,高级教师14人，在校学生460人，男生24 7人，女 生213人，其中寄宿生123人，共7个教学班。学校现占 地面积6500平方米，其中建筑面积25 00平方米，学区服 务半径10公里，7个行政村，服务人口 800 0余人。学校坚持“质量立校，管理兴校、教研强校”的宗 旨，不断强化学校管理，优化育人环境，深化课程改革， 努力提高教学质量。学校先后多次被县局授予“先进学校” 称号，2005年被市教育局授予“德育工作先进学校”荣誉 称号，2 006年学校获得市级“素质教育先进学校”，“关 心下一代先进集体”荣誉称号，200 7年，学校被市、县工 会命名为“模范职工

13、之家“，在县教育综合评估获第一名。 2009年被教体局评为“新课程改革先进集体”，同时学校党 支部荣获老县镇“先进党支部”荣誉称号。二、学校发展建设的整体特色： 、坚持德育为首，促使教育公平。学校坚持全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统 领，认真执行教育法律法规、树立正确的教育观、人才观、 质量观，坚持德育工作为首，坚持以人为本，依法办学、 规范办学、诚信办学。制定了学校中长期发展规划，注重 培养师生的法制意识，创新精神和实践能力。努力创办人 民满意的学校，班子成员牢固树立“管理就是服务”的意 识，齐抓共管。切实抓好保学控辍，提升质量，教育创新 和安全维稳工作。坚持依托教师政治例会、教研活动

14、会、 民主生活会及主题班团会等活动，增强全体师生的的主人 翁意识，使每位教师能够安心工作、勤奋敬业。关注特殊 儿童，关爱留守儿童、切实保证适龄儿童入学率达100%, 使每位学生能在不同的层面上得到发展。、坚持开源节流，积极改善办学条件。学校能够认真执行义务阶段经费保障机制，按照国家 规定落实学校运转经费，保障学校的正常运转和健康发展, 足额发放教师的工资、津贴、及政策性补贴，坚持开源节 流，规范管理，认真落实学生的“两免一补”政策,积极做好校务公开、财务公开。近年来，学校领导上下联动，积 极争取资金和项目，使学校得到了跨越式发展。2003年， 建成1048平方米的“绣山教学楼” ;200 4年

15、，投资新修 400 0平方米的运动场及透绿围墙;2006年春，学校建成了 标准化实验室和仪器室，添置各类仪器一千余件，配齐了 远程教育模式一和模式二，使我校的教育资源得到极大的 优化;2 008年，新建800平方米的学生宿舍楼及60平方米 的水冲式厕所，全面改造了学生食堂、餐厅及教师的生活 用房。硬化两个篮球场，合理装置各类体育健身器材。2009年以来，中心小学完成了对学校电路改造，保证了教 师正常的工作和学习，更换了教师的办公桌椅和教室课桌 凳，配置了学校音响设备和实验仪器柜，添置学生宿舍的 生活设施，完善了 "蛋奶”的储藏设施，校园文化也再次 规划升档，校园各个角落都洋溢着浓郁的

16、文化氛围。累计投入达30多万元。使我校的教育资 源得到进一步的优化，学校办学条件进一步改善，园林式 校园更具雏形。、落实“四项”措施，优化教师队伍教师队伍的综合素质是学校内涵发展和“316工程”的 重要指标，长期以来，我校始终把教师队伍建设作为学校整体工作的重中之重,坚持落实校本学习、基本功培训、培养新秀等系列措施，加速优化教师队伍建设。加强校本学习提高，积极组织教师学习各项教育法规, 定期开展师德教育和教育行风建设活动，增强教师的法律 法纪意识，全面规范教师依法执教行为，鼓励教师开展学 历提高学习培训，促使教师的自主发展。、注重教师基本功的培训提高，本着“走出去、请进 来”的原则，学校每年从

17、公用经费总额中专列5%作为教师 培训专用经费，安排教师参加各级各类培训和教研活动组 织，加强岗位培训和课标学习，定期期组织全体教师开展 课标测试和教育教学能力测试，以此提高教师的专业化水 平。、注重新教师的锻炼和培养。积极培养教学骨干和学 科带头人，形成骨干教师梯队，为教师搭建展示交流的平 台，积极开展新课程课堂教学展示交流活动，择优推荐参 加县级新课程调讲，开展结对帮扶，充分发挥镇内骨干教 师的作用，以达到小成本，高效益的效果，坚持开展“送 教下村小“活动，加强了校际之间的交流互动，有效地实 现了优质资源的共享。、加强班主任队伍建设，建立班主任培训制度，不断 完善班主任工作评价机制和奖励制度

18、。实行班子成员蹲班 制度，每学期组织召开班主任工作座谈会，以提高班主任 的整体素质 、健全规章制度，规范内部管理健全制度是规范管理的前提，也是实施“316工程”重 要保证。没有科学合理、切实可行的规章制度，精细管理 就成为空话，内涵发展就化为泡影。只有健全制度，落实 制度，才能使学校管理形成“制度化、规范化、精细化、 科学化”的良好局面，促进学校各项工作健康有序地向 前发展。健全学校有效的考核评价体系，学校结合县教体局制 订的平利县中小学教育教学管理常规和平利县中小 学教育教学管理综合评估细则，制定了切实可行的实施办 法与评估细则，加大了对学校各项工作的量化考核。相继 制订了对教师常规教学，师

19、德水平，班级管理，及安全卫 生的考核办法和考评细则，结合学校实际，制定了老县 镇中心小学教师绩效考核实施办法，和教学质量奖惩 制，继续实行班子成员联片挂组蹲班制度，分工明确，团 结协作，采取平时抽查，每月检查，半期督查，充分做到 按制度办事，以数字说话。坚持考评结果与绩效工资挂钩, 充分做到多劳多得、优绩优酬，营造浓郁的竞争意识，努 力形成齐抓共管，齐头并进的良好局面。加强班子建设。学校领导班子机构健全，人员配置齐 全，结构合理，团结务实，分工明确，责任具体，校长都 经过岗位培训，作风正派、勇于创新，班子成员能够团结 协作，分工负责，学校领导经常深入教学一线，按照规定 代课、听课、评课，指导意

20、见针对性强，能够起到示范带 头作用。加强制度建设。学校的各项规章制健全、规范、操作 性强。安全制度齐全，防范措施到位，配备了专职门卫和 两名安保人员，配备了两名住宿生的生活教师。各类安全 预案齐备，定期进行演练，层层签订了安全责任书，师生、 家长责任明确，自觉落实的安全管理工作运行机制，学校 无安全责任事故发生。强化学校常规管理，学校的教学设备和后勤设施管理 制度健全，有专人管理，定期清查，做到帐物相符，有档 案室，配备兼职管理员，资料齐全，分类科学、管理规范, 建立了电子学籍档案。我校建立健全"留守儿童”档案， 实行了教师与留守儿童的帮扶结对；坚持为寄宿学生和留 守儿童提供周到的服

21、务，创造舒适的学习、生活环境，体 现对学生的人文关怀；对学生进行知恩、感恩、报恩教育 、强化教学管理，实施素质教育在实施“316工程”的新形势下，学校积极践行新的课 改理念，全面推进课程改革，自觉改进教学方法，切实转变教学观念， 引领学生改变学习方式，让学生快乐学习，和谐健康成长。通过“两基”、“创强”和“316工程”的实施，校容校貌和部室装备设施得到了极大改善，学校坚持抓好科学、 数学课的实验教学和远程教育资源的整合运用，通过专题 讲座、观摩课、示范课、赛教等形式，积极探索现代教育 技术与新课程整合的模式及方法，教师能够正确使用现代 远程教育设施设备和常规的实验教学设施，有效地提升学 校教育

22、现代化整体水平。从基本环节抓起，落实教学常规。要求教师在早读、 备课、讲课、作业、辅导、评课、考试、反思等教学环节 中都要注意“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 观”三个维度的有机整合，彻底改变学生被动的学习方式, 培养学生自主学习的良好习惯。引导学生自主探究、独立 思考、合作交流，形成民主、平等、和谐、互动的师生关 系和教学环境，坚持教学"量化”与“质化”相结合，教学月查与半期督查相结合,平时评价与终结评价相结合,确保教学各环节扎实有效，促使教育质量的提高。全面落实国家、地方、学校三级课程管理体制，在开齐课程、开足课时、以健康教育活动为载体，积极开发校 本课程资源，坚持为学生

23、搭建，培养创新精神和动手实践 能力的学习平台，把“教室”变“学室”。学校成立音乐、 体育、美术、作文、鼓号等多个兴趣小组，经常开展丰富 多彩，灵活多样的兴趣活动，让学生张扬个性，展示才华。每年举办一次体育运动会，利用“六一”、“十一”、“元旦” 等传统节日，开展文艺汇演，学校开办了 “红领巾广播室”, 定期举办写字、书法、绘画、剪纸、手抄报活动，不断丰 富学生的知识、开阔学生的视野，促使学生全面发展。校本教研结硕果。以解决教育教学中生成的问题为基 点，构建“中心学校一一完小一一教学点”三级教研网络, 成立了中心教研组，有效地指导学科教研组的教学研讨和 课题研究，2006年，学校的语、数课题组确

24、立了个性化 作文、梯级式发展序列作文教学模式研讨和数学问题 生活化、生活问题 三原县人民政府教育督导室学校发展水平“316工程”督导评估工作总结从2 009年开始，三原县人民政府教育督导室紧紧围绕 全省实施"31 6工程”这项重点工作，认真贯彻市局会议 精神，结合我县实际，对“316工程”督导评估进行了精心 策划，明确责任分工，落实工作任务。在组织和指导学校 对照相应指标体系做好自查自评的基础上，扎实有效地实 施督导评估工作。现将我县三年来实施“316工程”督导评 估工作的总体情况汇报如下：一、工作开展情况： 高度重视，广泛宣传。自20 09年实施“316工程”以来，我们积极筹划，结

25、 合我县实际安排部署，先召开动员培训会，认真学习“316 工程”的相关文件精神，成立以袁局长任组长，李局长、 段主任任副组长，各股长为成员的领导组织机构。同时， 制定实施方案，培训督导工作人员，组织了一支有经验、 懂教育、了解学校、熟悉教育教学工作的督导队伍，以确 保“316工程”实施的质量。在广泛学习“316工程”文件 外，还印发了宣传册100 0余份，分发给学校所有领导干部, 要求高度重视此项工作，各学校再组织认真学习。各学校 还分层多次召开会议大力宣传“316工程”，使广大教师都 熟知“316工程”，营造了实施“316工程”的浓厚氛围。 科学规划，周密部署。依据陕西省学校发展水平督导评估

26、316工程的实施 方案，结合我县实际，我们研究制定了三原县学校发展水平督导评估316工程实施方案，明确了督导评估 的目的、内容、依据、对象、分工、任务、时间安排和有 关要求等，并下发给各校。我们成立了以督导室主任李武 章任组长，副局长程昊、督导室副主任段俊武任副组长的 评估工作组，抽选了一批业务骨干为成员，下设四个评估 工作小组，第一小组：负责对办学方向、学校管理、教育 教学管理的督导评估。二级指标为：办学指导思想、教育 公平、领导班子、管理制度、教学工作、教育科研、德育 工作、体卫艺劳。第二小组：负责对办学经费、办学条件 的督导评估。二级指标为：经费落实、经费管理、产权、 校园规划、校园文化

27、、校园环境、校舍建设、部室建设。 第三小组：负责对教育教学质量及教师队伍的督导评估。 二级指标为：学生思想品德素质、学生科学文化素质、学 生身体心理素质、学生艺术素养、创新精神、对外交流与 帮扶、学校与社会、队伍结构、师德建设、班主任、教师 培训。第四小组：负责拟定学校发展水平督导评估工作总 结报告和相关通报。根据评估标准要求，我们采取统筹规划、分步实施的 办法，对所有初中、小学、幼儿园进行了全面安排，从 200 9年开始分三批，对全县17所初中，69所小学，104 所幼儿园，深入开展了学校发展水平“316工程”督导评估 工作。严格标准，规范流程。在评估工作中，严格规范工作流程。一是搞好评估学

28、校的自查自评工作，夯实评估基础。督导室将学校自查自 评阶段安排在提前一月进行，学校通过自查自评工作，提 升了教职工的思想认识，提高了学校的管理水平，加强了 薄弱环节，为正式评估奠定了基础。二是严格标准，全面评估。到各校 先召开汇报会，评估组集体听取被督导学校自评情况汇报;然后评估组全体人员查看学校整体情况；再是分组评估及 汇总，最后进行情况反馈。三年来，评估组人员随堂听课 共计110 0节，检查教案180 0份、学生作业170 00余份， 听课记录2 000余册，召开教师、学生、家长座谈会1 72 场次，进行学生、教师问卷调查3000余份，对学校进行全 面的评估。评估组分三个小组依照评估指标体

29、系对学 校的办学方向、办学条件、办学经费、学校管理与教育教 学、教师队伍建设、教育教学质量与效益六个方面逐项督 评。三是客观指出问题，注重反馈实效。各评估小组总结 检查情况，召开反馈会，由各小组分别将督导情况向被督 导学校进行反馈，评估组向被督导学校提出督评意见。在 评估结束后，形成本年度学校发展水平督导评估工作总结 报告和相关通报，报送同级人民政府和上级教育督导部 门。同时，对督导评估达到优秀等级的学校报请县级人民 政府进行授牌并奖励1000元。被督导评估单位要对存在的 问题进行认真整改。督导室在一年内进行复查。在评估过 程中，重点指出了学校目前存在困难和问题，并提出改进 的意见和建议，为学

30、校理清了发展思路，收到了很好的效 果。二、评估结果及结果运用三年以来，我们先后评估了 全县17所初中，69所小学，104所幼儿园，评估组依据 陕西省学校发展水平督导评估316工程评估体系的要求, 经过认真分析、对照，评估组一致认为：龙桥中学等4所初中为优秀层次，占评估同类学校%；陵前中学等5所初中为良好层次，所占评估同类学校%；陂西中学等8所初中为合格层次，占评估同类学校比 例：不合格层次没有。东关小学等8所小学为优秀层次，占评估同类学校； 和平中心校等11所小学为良好层次，所占评估同类学校; 马额中心校等40所小学为合格层次，占评估同类学校比例 58%汤官小学等10所小学为全面限期整改学校，

31、占评估同 类学校比例。三原县幼儿园等11所幼儿园为优秀层次，所占评估同 类学校10%；小蝌蚪幼儿园等57所幼儿园良好层次，所占 评估同类学校50%；小花朵幼儿园等36所幼儿园为合格层 次，所占评估同类学校40%；无不合格。评估结束后，对所评估学校及时下发了评估报告，限 期整改并加大追查力度，同时加强评估结果的运用。一是 把学校督导评估结果作为年度考核、教育经费补助、教育 工作表彰奖励、校长晋级等工作的重要依据。二是对评估 结果为优秀的学校要给予奖励；对因学校内部管理不善导致督导评估结果为不合格的学校，追究有关人员的责任,对整改不力的,建议免除校长职务。对因学校外部原因导致督导评估结果不合格的学

32、校，建议当地政府、有关部门 和学校举办者进行整改，对整改不力的，建议追究有关人 员的责任。三、主要成绩和基本经验：通过“316工程”督导评估工作，对全县教育的发展起 到了极大的推动作用。一是促进加大了教育的投入力度， 近三年来，共投资96 00多万元，全县基础教育办学条件有 了极大改善，大部分学校面貌焕然一新。二是学校的管理 趋于精细化和科学化，各校把推行精细化管理作为提升基 层学校管理水平的主要抓手，使得管理绩效进一步增强。三是教师队伍 素质提高较快，全县教育把打造一支素质良好的教师队伍 和管理团队作为学校教育发展的重要力量，通过在岗学习、 统一培训等有效手段，有效提高了教师队伍的整体素质。

33、 四是各级各类学校的质量意识普遍增强，教育教学质量有 了明显提升。同时，通过实施“316工程”，加强了对被督导学校过程性评价的监督与指导，通过自我检查、自我监督、自我 诊断、自我调节、自我改进、自我提高，使学校发展性评 价中不断积淀，优化自我素质结构，不断完善自我，发展 自我。通过评估，被督导学校能成立自查自评领导机构， 制定自查自评计划，明确自查自评目的，实事求是地进行 自查自评，找出存在问题与不足，分析存在问题的原因, 制定并落实整改措施。学校管理制度日益健全，管理方法 精细科学创新，有效教学工作扎实开展，教育质量稳步提 高，学生综合素质有很大提高。评估工作取得了一些成 绩，也有了一些认识

34、：1、实施"316工程”督导评估，必须要调动学校的办 学积极性和主动性，更好地帮助学校看清自身发展的现状 和趋势，促进学校对各种教育资源的最优整合，帮助学校 树立发展的信心，明确发展的重点促进学校实现更高的发 展目标。同时要调动教师的工作热情和学生的学习主动性, 以促进教师专业水平和职业道德的提高，促进学生的全面 发展和健康发展。2、对学校发展水平实施督导评估，这是对传统教育评 估的革新，它要求督导评估工作必须树立“以人为本”、“以科学的发展观来评价学校的发展”的评估理念，必须 重新审视督导与被督导的关系，必须对督导评估过程进行 重新认识和定位。赴外考察学习心得体会 县煤炭局:201

35、2年4月22日，在的县煤炭局带领下，我与各煤矿 矿长参观了山西路安矿业集团后堡煤矿、澄合矿业集团王 村煤矿，在这有限的几天里，我们主要参观了学习这些企 业的井上下标准化建设，听取了关于企业建设和企业发展 的经验介绍。我不仅感受到了他们的热情好客，更重要的 是我吸取了很多有价值的经验。并且，通过参观路安矿业 集团后堡煤矿、澄合矿业集团王村煤矿，的的确确开阔了 眼界，解放了思想，更新了观念。他们的许多发展理念和 工作措施很值得我们认真学习和借鉴。我作为煤矿企业主的要负责人，对此参观学习感受非 常深刻，受益匪浅。一是参观学习活动内容丰富。外出参观学习的时间虽 然不长，但安排紧凑。通过观摩考察，切实地

36、感受到了企 业现代化的先进性，看到了我矿与王村煤矿和后堡煤矿存 在的差距。二是参观学习活动形式新颖。这次参观学习，大家互 比互学，通过先进企业和我矿的比较，领略了先进企业与 我矿的发展亮点；通过对后堡煤矿、王村煤矿的实际学习, 我们应该把目光投得更远，做到内外兼顾，远近结合，赴 行业发展最前沿。三是参观学习活动气氛热烈。通过参观学习，共谋发 展，总结过去，描绘未来，展现出奋发进取、积极向上的 精神风貌。四是参观学习活动收获显著。这次，我们集中几天的 时间，领略了先进企业近几年来的巨大变化，感受到了王 村煤矿高速发展的浓厚氛围，学习了他们通过不断地创新, 推进企业发展的成功经验，同时看到了我矿的

37、差距，有了 危机感，也有了参照，有了目标，更要有干劲。作为煤矿 企业，解放煤矿现代化建设的思想，寻求发展的强劲动力。虽然短短几天的考察参观学习，大家一路学习取经， 一路深入思考，感受很深，收获非浅。现依据本次考察， 结合我矿发展现状，谈谈自己的收获。一是企业要发展，思想要解放，提高认识是第一要务, 领导班子大力弘扬科学发展观是保证企业发展的必备条件。企业要发展，除有上级单位和政府部门的大力支持外, 最重要的一条就是职工思想解放。回顾过去，为什么企业 发展的缓慢？为什么职工收入低？为什么企业发展环境恶 劣？不是上级不支持，也不是当地政府阻碍，而是源于落 后的思想和保守的观念。思想是行动的先导，只

38、有开放的思想才能有效地指导 企业的发展。解放思想能打破思想禁锢，激发工作活力， 解放思想是适应形势，抢抓新机遇，寻求新发展的客观需 要，是提高我们经营生产工作的必然选择。企业经营管理者作为企业的“掌舵者”，把握了企业发 展的“方向盘”。通过对企业创新精神和创新管理能力，特 别是对人才、资本、知识等创新资源的管理运作能力，引 导企业打造一支不断超越、勇于探索的创新型人才队伍， 从而促进企业自身谋划新发展，以高瞻远瞩的眼光和战略 思维，推动企业做大做强。结合本矿工作的实际情况，就是要在思想上与公司领 导保持一致，要在观念上与标准化、精益化管理观念保持 统一；要加强自己的责任心与使命感，不断强化服务

39、意识; 要在管理上理顺建设工作思路，不断提高部门和员工的管 理水平；要在创效上进一步发挥主观能动性，不断挖掘部 门和员工的创效潜力。要尽全力为企业作贡献，创效益， 做到人人头上有责任，个个身上有指标，力争完成经营指 标任务，跟上矿上发展的步伐，从而使我矿的管理、服务、 创效的工作尽快适应企业发展现状。二是企业要做强，必须牢牢抓住发展第一要务。王村煤矿的高速发展，许多工作走在了全国的前头， 但他们始终不满足、不松懈，始终坚持发展不放松，聚精 会神搞建设。即使现在已处于一个很高的平台上，他们仍 然保持着强烈的危机感、紧迫感，奋力拼搏的精神丝毫没 有减弱。他们的经验告诉我们，在任何时候、任何情况下,

40、 发展始终是第一要务，必须时刻紧抓不放。发展任务最终需要落实到完成全年目标任务上来，建 设工作是我们各项工作的主题。在全员建设、全员负责的 观念指导下，我矿的建设工作才能得到快速发展。无论是 建设规模的扩大，还是建设要求的提升，都增强了我矿的 整体实力， 三是企业要长远，必须提高企业的凝聚力。“人心齐、则士气足，士气足，则百事兴”。企业凝聚 力不仅是维持企业存在的必要条件，而且对煤矿的发挥有 重要作用。一个企业如果失去了凝聚力，就不可能完成其 既定的任务，本身也就失去了存在的条件。企业的凝聚力 是企业稳步快速发展的保证，只有员工心往一处想、劲往 一处使，才能使企业力量集中，步伐迅速。增强企业凝

41、聚力的过程，是企业发展的各种要素和矛 盾交互作用的过程。必须坚持用系统的、辩证的观点和方 法，正确处理好其中的关系。要坚持全心全意为企业的宗 旨和高尚的职业道德，讲学习，讲技术，讲管理，讲正气, 有效地保证企业凝聚力建设的方向；要坚持企业为家的大 方向，坚持物质凝聚与精神凝聚并举、逐步侧重于精神凝 聚的方针，努力为各种人才创造施展才华、实现自我价值 的机会和条件。要努力保持企业凝聚力的长期性、稳定性, 宏观、微观共同努力，保持企业凝聚力的整体性。对于我矿来说，既有整个矿的宏观范围的凝聚力，也 有基层班组的微观凝聚力。它们之间相互影响，却不能相 互代替。只有各个层次的凝聚力都增强，整个企业的凝聚 力才是真正强大的。为此，通过建立明确的制度，划清企业 与科室、车间、车间与班组之间的权利和责任关系，保证 在各个层次、各个科室都有较强的凝聚力，以此增强整个 企业的凝聚力。以企业的长远利益为重，相互尊重，取长补短，共同为企业的发展多作贡献。不经历风雨，怎么见彩虹。通过参观后堡煤矿和王村煤矿不同的经济实体，共同的发展道路，感慨很多。但是, 临渊羡鱼，不如退而结网；心动更要行动。旬邑县七里川 煤