【课件】教育科研课题的选择与设计ppt

1、 教育科研课题的选择与设计http:/ 前 言o课题研究是一种有计划、有目的、有步骤的实践探索活动o课题研究首先要确立一个课题，然后根据课题计划实施研究o课题有不同层面的课题，不同的课题有不同的研究方法o教师要寻找适合自己研究的课题http:/ 读思结合o2 读说结合o3. 读写结合o4. 读演结合学生经典阅读能力的提高经典阅读的方法概念操作设计效果http:/ 课题名称的表述o课题名称是对课题研究内容、研究方法等的概括性的表述。课题名称往往体现着课题研究的方向、研究的内容、研究的目标、研究的假设、研究的价值、研究的可行性等信息。http:/ （2）将解决问题的具体做法与研究目标组合为课题名称

2、o通过语言训练提高学生逻辑思维的能力的研究o（3）直接以研究目标作为课题名称o提高学生口语交际能力的指导研究http:/ 例：中小学心理教育的途径和方法 （5）以研究的主要内容作为课题名称o 例：小学生心理健康活动课的原理设计及运用研究o（6）突出研究方法的课题名称o 例：中学生自主发展的行动研究http:/ （“中学生名著阅读方法的指导研究”)o传承国学精华，提升教师人文素养o对学生进行诚信教育o改进课堂教学，促进教师专业发展，提高课堂教学效率o让德育插上爱的翅膀http:/ 有理论和实践意义/有助于解决实际问题、有助于改进教学方式o“语文课堂教学的效能研究”o“中学生学习兴趣与学习效果的关

3、系研究”o小学生抄写四遍词语与抄写六遍词语效果比较研究http:/ o走进鲁迅，构建“三位一体”的育人平台的实践研究http:/ 三分钟演讲在语文教学中的运用o 中学语文综合性作业的设计与运用http:/ o“学校素质教育体系的构建与运行”o语文名师成长过程的研究 http:/ 课题o 学生在作文中运用流行语 怎样指导学生合理运用流行语 中学作文教学中指导学生运用流行语的实践研究http:/ 课题o现象:教学,学生读了课文后,教师问:”在你眼前出现了怎样的画面呢?”学生无人回答,教师里冷场.o问题：学生缺少对乡戏的了解,没有这方面的生活经验.o思考：学生的生活基础与理解课文内容有极大的关系。o

4、提出课题： 生活资源在语文教学中的运用http:/ 课题经验：在语文教学中，让学生自编考试题，这种练习形式，学生表现出很大的兴趣。课题：引导学生自拟考试题的尝试http:/ 课题o“体验教育”理念 中学体验式作文的实践探索http:/ 据自己的发展方向选题o例：小学语文情感教学研究o 小学语文问题法教学研究http:/ 以“作文教学”为例： 作文指导内容： 语文教材中作文素材的发掘作文指导方法：构建活动式作文教学模式的尝试作文教学形式：利用信息技术优化作文教学的实践研究学生作文心理：学生作文中虚假现象分析作文评价：网络环境下作文评价方式的研究http:/ 立论依据o2、研究什么；o 研究目标和

5、内容o3、怎样研究；o 研究方法和过程http:/ 概念o 研究意义o 国内外研究概况分析o2、研究目标o3、研究内容o4、研究方法o5、研究过程o6、成果形式o7、研究条件分析http:/ 五三中学：徐箐（浦东新区青年教师教育科研骨干培训班第10期学员）http:/ o符合学生的认知特点o2、小步子练习内容的设计o（1）基础知识的训练o（2）阅读能力的训练o（3）表达能力的训练o3、小步子练习形式的设计o（1）串联式 （2）发散式 （3）收敛式o4、小步子练习在语文教学中的运用o 浦东外国语学校 张静华 （浦东新区教育科研骨干培训班第12期学员）http:/ 1、选择比较材料o 2、寻找比较

6、点o （1）精读课文o （2）学会质疑o （3）学会筛选o 3、分析异同o （1）横向比较o （2）纵向比较o三、比较阅读方法的指导o 1、求同比较法o 2、求异比较法o 3、正反比较法o 杨恒中学 唐瑛 （浦东新区教育科研骨干培训班第12期学员）http:/ 随笔化作文：取朴素、简约、随意、活化之意，目的在于为学生自由表达自己的真情实感创造一种宽松的环境，选择一种合适的作文途径和方式。o 研究内容：o一、随笔化作文的基本课型o随笔激情课、随笔成文课、随笔交流课、随笔回读课、随笔展示课o二、随笔化作文的训练系列o|“一线两步三段”训练系列o一线：围绕培养学生高尚的思想情感为主线；o两步：先侧重

7、局部，后侧重全文；o三段：初一、初二、初三基本相对应“放收访”三个阶段。o三、随笔化作文的激励和评价o1、随笔化作文的激励：日记积分法、随笔读评法、发表激励法、作品专辑法、o2、随笔化作文的评价：绿色的评价、开放的评价、动态的评价、情感的评价。http:/ 提问设计o 提问的运用o 提问的原则o2、实施o3、反思o4、改进http:/ 问题设计（问题类型、问题难度、问题数量、系列性问题等）o 提问方式o 学生应答o三、提炼出“提问有效性”的特征http:/ 年 月 年 月 ）o1、收集互动式教学的资料，建立情报资料档案；o2、制定课题研究方案；o3、成立课题组，明确分工；o4、组织开题会议。o二、实施阶段（ 年 月 年 月 ）o1、确定研究实施的对象o2、设计互动式教学的方法o3、设