英语连读发音规则精简版

1、英语连读发音的一般规则一、连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不 重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。 （连读符号：） 二、连读规则1 .辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。i ' manenglishboy. itisanold book. let me havea lookatit. ms black worked inanoffice lastyesterday.i calledyou halfanhour a?r ago ?go

2、? putiton, please.notatall.please pickitup.2 . “r/re元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r或re不但 要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。they ' re my fatherand mother. i looked forit hereand there. thereis a football underit.thereare some books on the desk.hereis a letter for you. hereare foureggs. but whereis

3、my cup? whereare your brotherand sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头，也不能连读。the black clouds are coming nearer and nearer. （nearer 与 and 不可连读） there 与 is 连读为 theris e? ris there 与 are 连读为 theraree? ra3 .辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半 元音，特别是/j/开头，此时也要连读。thankyou.nice to meetyou.didy

4、ou get there lateagain? wouldyou likea cupof tea ? couldyou help me, please?辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别 是/j/开头，此时也要连读。thankyou.nice to meetyou.didyou get there lateagain?wouldyou likea cup-of tea ?couldyou help me, please?注意：一常把 /d/+/j/ 读成 /d?/, did you 听上成了 /did ?u/, would

5、 you 成了 /wud?u/, could you成了 /kud ?u/o音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：1、辅音d与j相邻时，被同化为d?： would you.?2、辅音t与j相邻时，被同化为t /: can' tyou:。?3、辅音s与j相邻时，被同化为兀 miss you4.元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往 也要自然而不间断地连读到一起。iam chinese.heis very friendly to me.she wants to studyenglish.ho

6、wand why did you come here?she can ' t carryit.it ' ll take you threehours to walk there.the question is tooeasy for him to answer.(4)无音+元音”型元音对元音的连续实际上是在元音之间插入半元音j或w,从而使纯元音音节之间的过渡变得自然、流畅，读起 来更加上口。半元音插入情况如下：前面的单词以敞口元音i e结尾，紧随其后的单词以元音i 、e、同、?i、i开头，这时，在两个单词 之间由现半元音j作为过渡。前面的单词以闭口元音u、?u结尾，紧随其后的单

7、词 以元音u、?u、au开头，这时，在两个单词之间由现半 元音w作为过渡。radio how are you doing?e ai oi举例?u w ?连读 go w aut hou w old 为了 把两个相邻的词连在一起，人们往往在以?a音节结尾的单词后面加上r音，以便和后一个词的其首元音连接，这 种添加的r称为“外加音”r oiam chinese.heis very friendly to me.she wants to studyenglish.howand why did you come here?she can' t carryit.it' ll take yo

8、u threehours to walk there.the question is tooeasy for him to answer.5. 失去爆破6个爆破音有3对/p/ , /b/ , /t/，/d/ , /k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后 就发后面的音。(1) “爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由 相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。the girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.t

9、he bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.wha(t) time does he get up every morningthis is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.the ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.we' re going to work on a farm nex(t) tuesday.what would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?it ' s a very col(d) day, bu

10、t it' s a goo(d) day.you can put i(t) down in the bi(g) garden.i bought a chea(p) book, but it' s a goo(d) book.bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t(2) “爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音(如 /f/, /s/, /w/, /t/ 等)，那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。goo(d) morning, mr. bell.goo(d) morning, dear.uncl

11、e li ' s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.i wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.-do you know his bi(ke) number? -sorry, i don ' (t) know.the forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.i didn'(t) say so不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。 爆破音中的任何一个后

12、接摩擦音用,/s/时，前面的爆破音失去爆破。如 i didn'(t) say so. 爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr/时，前面的 爆破音失去爆破。如 a grea(t) change等。 爆破音后接/m/, /n/, /l/时，前面的爆破音失 去爆破。如 a bi(t) more expensive 等。.当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。is-it a-hat or a cat? ( hat与or之间不可以连读)there-is-a good book in my desk. (book 与 in 之间不可以

13、连读)can you speak-english or french? ( english 与 or 之间不可以连读) shall we meet at-eight or ten tomorrow morning? (meet 与 at, eight 与 or 之间不可以连读)she opened the door and walkedin. （door与 and之间不可以连读）英语发音规则2007-11-04 18:30耳»一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：i' d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这

14、里like / laik /以辅音结尾，another以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同 uju:.niversity 前面的定 冠词必须用a 一样。2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音what wil(l he) wilido?ha(s he) done it before?mus(t he) ti go?can he do it?should he .？tell him to ask her .lea(ve him) vim.for him (连读这个词，会发现和 forum 很相似)我第一次知道这一连读规

15、则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。年,二、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下 三种方式：1、辅音d与j相邻时，被同化为d a ： would you.?2、辅音t与j相邻时，被同化为t /:cah t you:。？3、辅音s与j相邻时，被同化为/： miss you出三、失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。规则：1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是

16、爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：sit down:发音再次的老师都不会发出t 音contact lens:big cakedad told mehuge changegood night办四、浊化1、s后面的清辅音要浊化discussion : k浊化成gstand : t浊化成dexpression : p浊化成 b2、美音中：t在单词的中间被浊化成d如：writer ,听起来和rider的发音几乎没有区别letter ladderout of美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是t在单词的中间一定会浊化成d,但英国人发音

17、不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。英语连读时的情况第一类音变基本可为五种：第1种，辅音音标和元音音标的连读。两个同一意群内的单词，如果前面单词的最后一个音标为辅音音标， 与之相邻的 后面的单词的头一个音标为元音音标，一般要连起来读，如：look at 、get out 、above ?%？v all ?i、put it on 、 allof us 、not at all 等。第2种，叠音连读。两个相邻单词相邻的两个音标相同或相近，前者不发音。、what's so如：great teacher 、 bad day 、 with the第3种，连

18、击穿连读两个单词相邻，前面单词的尾音标为辅音音标，后面单词的第一个音标为字母 h 所发的/h/这个时候，前面的辅音击穿/h/和后面的元音形成连读。如with him,实际读音为/'wieim/；tell her实际读音为/'tel ?/10第4种，加音连读u结尾。而后面单词的头一个音标为 /w/的连读。两个单词相邻，前面单词的最后一个音标以 元音音标，此时，这两个音之间会有半元音 比如 go+ w +on, how+ w +are, do+ w+ it两个单词相邻，前一个单词的最后一个元音为i ,而后面单词的头一个音为元音音标，此时这两个元音之间会有半元音j的连读。?e?r,

19、may+j+ i 等等比如 stay +j +up, the+ j +other第5种，r/re +元音的连读。如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r或re不 但要发/r/ ,而且还要与后面的元音拼起来连读。如：they looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/,后一处是 here and 合读为/hir ?nd/。但是，如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头，也不能连读。the black clouds are coming nearer and nearer. （nea

20、rer 与 and 不可连读）第二类音变：吞音。在快速的语流中,爆破音后接辅音音标时,爆破音pbtdkg会失去爆破。 比如 grea(t) day, ba(d) man, blac(k) board 。 等。第三类音变，同化英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半 元音，特别是/j/开头，此时也要连读。thankyou.当音标tts 后接半元音j时，口型会由原来的咧嘴变为撅嘴型，同化为音 标/t ?/ ，音标ddz后接半元音j时口型也会有原来的咧嘴变为撅嘴 型，同化为音标 / d ?/ 。比如 meet you 发音为 /'mi:t ?ju:/ ca

21、n ' t you 的发音为 /ka:t ?ju:/,and you 的发音为/end?ju:/education 的发音为/ed?ju:'kei ?n/ 等等。第四类音变：缩读。在快速的语流节奏中，英语中有些词的连接会产生明显的缩读。比如 going to 缩读的形式为gonna , want to 缩读的形式为， wanna , gotto缩读的形式为 gotta , kind of 缩读的形式为kinda 等等。第五类音变：弱读在听老外说话时，一句话中有些发音我们听得往往不清楚，甚至有些时候听不到， 主要就是因为弱读的缘故。在连贯的语流中，英语中连接实词(名词、动词、形

22、容词、副词)的虚词(介词、连词、冠词)中的元音音标往往弱读为音标，比如 an apple /?n/' ?epl/yes or no /jes / /?:/ /n ?u:/ and i /?nd / /ai/ 等等。英语的连读是一种很自然的滑音，两音相连时，前一个音不应充分发出，一旦发 出立即滑向后一个音，中间不能有任何停顿，前后两个音自然结合。连读现象只 出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：i hope it 'll get a little warmer.这个句子中的hopeit就不连读为/hupit/ ,因为主句i hope

23、是一个意群，后面的从句是另一个意 群。英美人在说话或朗读时常用连读，但为避免误会，在允许连读的地方也可不连读， 例：an answer "一个答案”，如果连t卖,就可能被理解为 announce “广播员”。又 如：stronger than ever "比以前强多了"，如果连读 than ever会被理解为 than never。（初学者，为了不让人误解意思，熟悉确定能连读的地方可以连读， 不熟悉的地 方说慢一点，可以不连读）连读是英语语音中的一个重要特点， 也是说话或朗读的一种语言习惯。 因此，初 学英语者在把英语各音素发得正确的基础上， 逐步学习和掌握连读，

24、养成自然的 连读习惯。掌握了连读吞音同化弱读缩读等音变技巧，我们在读一个英语句子时就会非常流 畅了单词读准了，句子读顺了，语调的活怎么体现呢？我们来看一个简单的英语句 子。i ' m speaking english.如果讲话人讲时，语调毫无起伏变化，我们不太容易感知说话者的语义强调，也就是说如果没有高低音的轻重对比， 我们便不易 明白重点强调之处，如果在说这句话时我们加重第二个词，我们便明白了说话者在强调练习口语而不是听力等其他内容，如果说话者加重第三个单词我们便很容 易明白，他在强调练习的是英语而不是日语德语或其他语种，如果说话者加重语气的是第一个单词那么我们马上就会明白说话者在强

25、调说英语的是他而不是别 的什么人。由此可见要想说英语时做到抑扬顿挫充满了韵味的变化，那么我们只需加重我们 意思表现的词，也就是说按照我们所表现的实际意义加以重读相应的单词， 即实 义重读。按照口型法通过对口型的控制可以读准每一个单词，掌握了连读吞音 同化弱读缩读，一个句子便可以读顺，注意实义重读的语义强调，语言的韵律便 活了起来。英语连读1.辅首+兀首式前一个单词结尾的辅音与后一个单词开头的元音相连读。比如：s it ' s easy. i havelots of friends. let's eat lunch.z he ' s angry. she 'sin trouble. where' sour car?m am i too late? comeon in. what timeis itnow?n you can ask later. he ' s an engineer. turnoff the tv, please. ryour answer is right. your every wish will be done.l she can tell us the story. fill out this application form. p the