电子英汉词典设计

1、、课程设计的内容电子英汉词典设计一、问题描述：英汉词典作为一个常用的学习工具，是我们经常要使用的。该系统能完成一个简单的电子英汉词典的功能，如：单词的查找、增词、删除、修改和维护等工作。二、功能描述：1、在计算机中建立有限规模的电子英汉词典（文件），利用程序实现电子英汉词典的查找、增词、删除、修改和维护工作。2、 词典的内容为： 每行对应一个词条， 每个词条由两个字符串组成， 字符串用若干空格符分开；前一个是单词字符串（英文） ，后一个是释义字符串（中文） ，使用分号作为多 个释义的分隔符（无空格） 。3、 对单词和释义字符串长度的限定分别为不少于20 个与 40 个字符， 词条数限定为不多于

2、 200 条。4、 采用菜单工作方式。 在一个操作执行之后， 程序询问是否继续执行该操作。 如输入y 或 y ，则重复同一操作，不退回到菜单；如输入其它信息，则回到菜单等待另一次选择。仅当选择退出操作时，程序应询问是否将修改后的词典存盘，并根据用户选择存盘退出或不存盘退出。5、要求整个设计以人为本，用户界面友好。二、课程设计的要求与数据1、进一步掌握和利用 c 语言进行程设计的能力；2、进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法；3、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法；4、学会调试一个较长程序的基本方法；5、学会利用流程图或n-s 图表示算法；6、掌握书写程序设计开发文档的能力。三、课程设

3、计应完成的工作1、编写完成相应题目的程序；2、编写课程设计报告,课程设计报告的内容应包括以下6个部分：1） 需求分析：包括设计题目、设计要求以及系统功能需求分析；2） 总体设计：包括系统总体设计框架和系统功能模块图；3） 详细设计：包括主要功能模块的算法设计思路以及对应的工作流程图；4） 调试分析过程描述：包括测试数据、测试输出结果，以及对程序调试过程中存在问题的思考（列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果等，适当的包含结果截图） ；5）总结：课程设计完成了哪些功能，有没有什么扩展功能？还有哪些地方需要改进？课程设计过程中的学习体会与收获、对本次课程设计的认识以及自己的建等 内容；6

4、）附录：主要源程序代码，含必要的注释。3、答辩：在实验室建立程序运行的环境，并在指导教师的监督下，独立解 决问题、运行程序和回答教师提出的问题四、课程设计进程安排在舁 厅p设计各阶段内容地点起止日期1下达任务书，说明设计要求；收集资料实验3#5176.182总体力泵设计、详细设计实验3#5176.193编写程序，调试分析实验3#5176.204撰写报告并上交，答辩实验3#5176.21五、应收集的资料及主要参考文献1谭浩强.c程序设计（第三版）m,北京：清华大学出版社，2005.92谭浩强.c程序设计题解与上机指导（第三版）m,北京：清华大学出版社，2005.73李春葆 曾平 刘斌。c+邮言程

5、序设计题典第一版 北京 清华大学出 版社2003年4月5刘振安刘燕君c+程序设计课程设计第一版机械工业出版社2004年8月发出任务书日期：2007年6月18日 指导教师签名：计划完成日期：2007年6月22日基层教学单位责任人签章:主管院长签章：1设计目的与要求 1页码2总体设计 2页码3详细设计 23页码3.1 功能模块设计 2-3页码3.1.1 查询单词功能模块 2页码页码3.1.2 添加单词功能模块3.1.3 删除单词功能模块 3 页码3.2 数据结构设计 3页码4调试分析 4-5页码5总结 6页码6附录 6-10页码6答辩记录（正文处请留出适当空白） 11页码7指导教师意见（正文处请留

6、出十行空白） 11页码1目的与要求课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实 际应用问题进行有机结合，锻炼学生分析、解决实际问题的能力，提高学生项目开发及程 序调试能力。课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实 际应用问题进行有机结合，锻炼学生分析、解决实际问题的能力，提高学生项目开发及程 序调试能力。（1）总体要求对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确；系统设计要实用；编程简练，可用，功能全面 ，具有较好的健壮性；说明书、流程图要清楚。(2) 课程设计报告要求需求和规格说明：问题描述：题目要解决的问题是什么？设计设计思路

7、：主要算法思想。总体设计：程序设计组成框图、n-s流程图。详细设计：模块功能说明(如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等) 。 调试与测试 ：调试过程中遇到的主要问题，是如何解决的；对设计和编码的回顾讨论和分析；改进设想；经验和体会等。附录：源程序清单和结果。如果题目规定了测试数据，则结果要包含这些测试数据和运行输出， 当然还可以含其他测试数据和运行输出； 清单中应有足够的注释。页码 12总体设计（内容可以适当调整，清晰的有条理的把你的设计思路表达出来）3.1功能模块设计3.1.1查询单词功能模块页码33.1.2添加单词功能模块3.1.3删除单词功能模块3.2数据结构设计1 .建立

8、单词数据库（包含英文单词、中文意思解释）2 .用fopen函数访问单词数据库文件。3 .还用到标准的输出输入函数，按需输出输入或删除数据。页码44调试分析查询单词：输入：preciatian屏幕显示：匚晨国：、叫i艮吉.h。c就程设ilplease input the uord you want：pt'ec izt ilctngqitv do not; tind wlmt you. wcm t.士网予于轲 矛*矛力矛耳下下 士什enj xmjtm* = q ar"什«« 1 englisji to ghlnese»»<c«

9、; 空 inser the uord yout want to add>>>>< <« 3 del the existed woi*(l>>>>< <« 4 clean the screen >>»< <« 5 inodif yp the existed wordp>*nii7e«?t tiip sj/stf?n 、)< <<< q exit tlw §-yte：n>y>>mmmm-hwiev

10、eirmwm-m m m m h x m* * * h * m x m x * w * * *please choice forn 1 to 7：输出结果： sorry do not find what you want添加单词：选才i 2功能输入你想添加的单词：hello输入它的意思：页码4你好 屏幕显示:-' 息志vthe c 既租< <« 2 i nser the ordl yum want to add>>>>£££2 de 1 the existed uopdlk<<t clean the

11、 3gleen >>>>< <« 5 medify lfie emlstecl wurd>>>< c«6 protect tjie systen >»>< <« 7 exit the systen>>>>xjtmkh jtk jtjchjc jkw jcm 序-茨-?6« x x m x k mm j< * x k j<please cho ice f orim 1 to 7： 2inser the ney uoim ： bw

12、iiomiuinig the meaning：收好ladd word $ access imft x* jmftitiftjii*, mh fh u输出结果是： add word success三：删除单词：输入你想要删除的单词：hello匚：e："叶信有'the g课程城屏幕显示：xltxkkltmjitjhhb m：帐 kjf smx 餐:m km i(m mhmrkjthplease cho ice form 1 to 7"-jrploals xnsei*t 七ko vruiad. youi wam <o do 1b1;b lie llo lcc is

13、¥u心心匕w片十:k：nr= = 汽安区x 忖en|j m±:h-jcnm-h：网fthmf汽门k<« 1 english to chinese>»>uk<« 2 i rser the word you uant to add>>>>k<« 3 de 1 the existed wopd>>>>kc« 4 clean the sepeen >>»k<« 5 modify the r工wordkccfi jpvn

14、tftet tlw?笈ysrtfiiri ，k<« 7 exit tlw jstan>>>>lease cholee furn 1 to 7；输出结果是：delete word success页码55 总结虽然这次的课程设计有些功能实现的不是很好 ,总的来说这次课程设计效果还是可以的，在短短的两天时间内，我们看的书的数量是非常多的，很多没见过的函数都学了，但是自学确实是很难，很多函数虽然用的语法没错，但是不能应用自如，为自己所用。这只能说明自己还需加把努力，希望在以后的学习中得到大的进步。通过课程设计使握进一步掌握和利用 c 语言进行程设计的能力；进一步

15、理解和运用结构化程序设计的思想和方法； 初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法； 学会调试一个较长程序的基本方法； 而且通过这次课程设计让我学会了认真的精神态度是多么的重要，认真思考对学习的重要性。 这个程序完全是个人所做，望老师给以批评和建议！7. 附录#include <windows.h>#include <stdio.h>#include <malloc.h>#include <winbase.h>#include <process.h>void search() /* 查找单词 */ file *fp;char insert

16、20;char word40;printf("please input the word you want:n");ges(insert);fp=fopen("wordcage","r");if(fp=null);/* 没有找到文件*/ printf("nnsorry do not find what you want.nn");fclose(fp);return ;while (!feof(fp)/* 查询单词词库*/ fread(&wordcage,sizeof( wordcage),1,fp);fcl

17、ose(fp);void addword()/* 添加单词 */file *fp;fp=fopen("wordcage","r");/* 以读方式打开文件*/if(fp=null)fp=fopen("wordcage","w");/* 以写方式打开文件*/else /*如果有单词添加*/ fclose(fp);fp=fopen("wordcage","a");/* 以追加方式打开文件*/char insert20;printf("inser the new word

18、:n");gets(insert);printf("givinig the meaning:n");scanf("%s",word);fclose(fp);printf("nnadd word success.nn");void worddel();file *fp;word *head,*p,*q;char word20;fp=fopen("wordcage","rb");/* 读方式打开文件*/if(fp=null)printf("error!");页码 7fc

19、lose(fp);return;head=p=q=(word*)malloc(sizeof(word);/* 将文件内容放入链表*/while(!feof(fp)q=p;p=(word*)malloc(sizeof(word);fread(p,sizeof(word),1,fp); /* 读记录 */q->next=p;/* 新记录插入到链表的尾*/p->next=null;/* 最后一个结点的后继为空*/fclose(fp);clrscr();printf("input the word: ");/* 输入要删除的单词*/gets(word); /* 输入单词

20、 */p=head;while(p!=null)/* 按名字查找要删除的图书 */if(strcmp(p->name,word)=0)/* 找到要删除的单词 */if(p=head) /* 如果是第一个结点 */head=head->next;elseq->next=p->next;/* 不是第一个结点 */break;q=p; /* 指针后移 */ p=p->next;fp=fopen("word.txt","wb");/* 删除后从链表的头开始重新保存*/while(head!=null)fwrite(head,size

21、of(word),1,fp);/* 块写 */head=head->next;fclose(fp);clrscr();void cleanscrean()printf("nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn");int main() int numble;menu:显示主菜单 */printf("*menu*nn"); /* printf("<<<< 1 english to chinese>>>>nn");printf("<<<< 2 inser the word you want to add>>>>nn");printf("<<<< 3 del the existed wor