教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月11日-4261)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月11日-4261)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月11日-4261)1：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题a、自主感对羞耻感b、主动感对内疚感c、勤奋感对自卑感d、自我同一性对角色混乱 2：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）单项选择题a、单维思维b、具体逻辑推理c、自我中心d、思维的不可逆性 3：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题a、感知运动b、前运算c、具体运算d、形式运

2、算 4：根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为（）。单项选择题a、有意记忆和无意记忆b、形象记忆和抽象记忆c、机械记忆和意义记忆d、形式记忆和逻辑记忆 5：影响问题解决的主要因素有（ ）多项选择题a、个体的性格特征b、定势与功能固着c、问题特征d、已有的知识与经验 6：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 7：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。单项选择题a、个别化教学b、指导性教学c、合作教学d、情境教学 8：下列属予精加工策略的有（）多项选择题a、类比b、记忆术c、做笔记d、提问e、列提纲 9：约束群体内成员的行为准

3、则称为（）。单项选择题a、群体气氛b、群体压力c、群体凝聚力d、群体规范 10：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题a、学生b、教师c、教学内容d、教学媒体e、教学环境 11：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题a、25%b、50%c、75%d、100% 12：目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。单项选择题a、教学计划b、教学过程c、教学评价d、教学设计 13：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。多项选择题a、动作表象b、图像表象c、符号表象d、情感表象 14：操

4、作性条件反射的核心是（）。单项选择题a、无关刺激b、中性刺激c、无条件刺激d、强化 15：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。单项选择题a、行为塑造法b、自我控制法c、强化法d、示范法 16：某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。单项选择题a、认知内驱力b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、一般内驱力 17：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。多项选择题a、学习的兴趣b、爱好c、努力d、学习的信念 18：态度与品德都是由（ ）构成。多项选择题a、认知b、气质c、情感d、行为 19：一种学习中所习得的一般原理、原则和

5、态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。单项选择题a、正迁移b、横向迁移c、特殊成分迁移d、非特殊成分迁移 20：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。多项选择题a、认知b、气质c、情感d、行为 21：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。单项选择题a、定势b、讲解c、启发d、迁移 22：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。单项选择题a、学习动机内容的社会意义b、学习动机的作用与学习活动的关系c、学习动机的动力来源d、学习动机的理论 23：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 24：系统脱敏法由（）在2

6、0世纪20年代首创。单项选择题a、沃尔朴b、福勒c、雅各布松d、奥苏贝尔 25：教育心理学·小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。（）判断题对错 26：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。多项选择题a、认知目标b、情感目标c、动作技能目标d、思想目标 27：儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。（）判断题对错 28：到工厂进行参观访问属于( )。单项选择题a、模象直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 29：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。单项选择题a、外在远景动机b

7、、内在远景动机c、外在近景动机d、内在近景动机 30：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。单项选择题a、培养动机b、激发需要c、促进和维持d、培养纪律 查看答案1：答案c 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 2：答案b 解析 具体运算阶段的儿童已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因此能够进行逻辑推理。已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。能够凭借具体事物进行逻辑思维和群集运算。(本解析由张恩凯提供) 3：答案d 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 4：答案a 解析 5：答案b,c,d 解析 影响问题解决的主要因素有：1、问题的特

8、征。2、已有的知识经验。3、定势和功能固着。(本解析由张恩凯提供) 6：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 7：答案a 解析 8：答案a,b,c,d 解析 9：答案d 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则。 10：答案a,b,c,d,e 解析 略。 11：答案b 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 12：答案c 解析 通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。 13：答案a,b,c 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 14：答案d

9、 解析 操作性条件反射的核心是强化。 15：答案d 解析 示范法是指通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法。 16：答案c 解析 认知内驱力指一种学生渴望了解、理解，并掌握知识的需要。附属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的需要。自我提高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。一般内驱力说法不妥。题干所述属于附属内驱力。 17：答案a,b,d 解析 学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。 18：答案a,c,d 解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 19：答案d 解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。 20：答案a,c,d 解析 2者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 21：答案d 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 22：答案c 解析 学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。 23：答案a