教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月27日-5040)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月27日-5040)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月27日-5040)1：教师威信实质上反映了一种良好的（）。单项选择题a、教师权威b、教师感召力c、师生关系d、教师能力 2：课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。单项选择题a、教学风格b、教学方法c、教学氛围d、气氛区 3：教育心理学只是一门理论性的基础学科。（）判断题对错 4：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题a、信息加工b、学习活动c、复杂记忆

2、d、理解 5：从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、桑代克c、皮亚杰d、戴尔 6：根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。（）判断题对错 7：与创造思维最密切的是（）单项选择题a、发散思维b、形象思维c、逻辑思维d、动作思维 8：常用的复述策略有（）。多项选择题a、利用随意识记和有意识记b、排除相互干扰c、多种感官参与d、提问e、画线 9：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）单项选择题a、绝对感觉阈限b、绝对感受性c、差别感觉阈限d、差别感受性 10：操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是

3、（）多项选择题a、动作具有一定的灵活性，稳定性b、以视觉控制为主要的形式c、动觉控制占主导地位d、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高e、动作具有高度的灵活性，稳定性 11：在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题a、复述策略b、组织策略c、计划策略d、调节策略 12：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。单项选择题a、陈述性知识b、程序性知识c、操作性知识d、策略性知识 13：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择

4、题a、刻板效应b、近因效应c、晕轮效应d、首因效应 14：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题a、提高学习和工作效率b、养成竞争意识c、导致教师管理公正d、促进团结协作 15：以下不属于pq4r阅读策略的是（）。单项选择题a、预览b、反思c、背诵d、回忆 16：增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）判断题对错 17：提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）单项选择题a、皮亚杰b、桑代克c、埃里克森d、维果斯基 18：适应智力差异的教学方式包括【】多项选择题a、掌握学

5、习b、发现学习c、个别指示教学d、个人化教学系统e、观察学习 19：依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（）多项选择题a、知识的学习b、道德的学习c、技能的学习d、品德的学习e、情感的学习 20：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。多项选择题a、积极关注b、询问c、尊重d、真诚e、同感 21：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错 22：_是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容单项选择题a、知识b、应用c、评价目标d、综合目标 23：（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。单项选择题

6、a、原型内化b、操作定向c、操作熟练d、操作模仿 24：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题a、所有的学与教b、实践过程中的学与教c、社会情境中的学与教d、学校情境中的学与教 25：以教师为主导的教学策略是（)单项选择题a、程序教学b、情境教学c、指导教学d、计算机辅助教学 26：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）判断题对错 27：教学前阶段实施的评价是（）。单项选择题a、准备性评价b、形成性评价c、总结性评价d、标准参照评价 28：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题a、罗杰斯b、桑代克c、斯金纳d、奥苏贝尔 29：皮亚杰认为，人和动

7、物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错 30：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 31：道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（）判断题对错 32：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题a、沉默的b、对抗的c、安静的d、活跃的 33：老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。单项选择题a、关系说b、认知结构的迁移观c、形式练习说d、相同要素说 34：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）

8、。单项选择题a、20世纪20年代以前b、20世纪20年代到50年代末c、20世纪60年代到70年代末d、20世纪80年代以后 35：提出经典性条件反射理论的心理学家是（）。单项选择题a、巴甫洛夫b、桑代克c、托尔曼d、斯金纳 36：认知是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识，包括（）多项选择题a、感觉b、知觉c、记忆d、思维e、想象 37：知识的同化反映的是新旧知识的（）。单项选择题a、改造性b、累积性c、矛盾性d、对立性 38：教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）单项选择题a、正确进行口头要求b、强制完成学习任务c、合理进行教育强化d、注意运用言语反馈 3

9、9：动作技能形成一般要经历认知定向阶段，（）三个阶段。多项选择题a、物质或物质化活动阶段b、动作系统初步形成阶段c、无声的外部言语阶段d、动作协调和技能完善阶段 40：对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）单项选择题a、心理素质培养b、心理健康维护c、发展性教育d、补救性教育 41：我国心理学工作者的学习分类不包括（）单项选择题a、知识技能的学习b、认识策略的学习c、道德规划的学习d、心智能力的学习 42：在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）单项选择题a、自陈人格测验b、价值测

10、验c、行为观察d、投射人格测验 43：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题a、认知策略b、元认知策略c、管理策略d、复述策略 44：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题a、智力技能b、认知策略c、言语信息d、动作技能 45：阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（）单项选择题a、定势b、正迁移c、负迁移d、心智技能 46：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）判断题对错 47：操作技能就其动作的进行而言，具有（）。单项选择题a、外显性b、客观性c、展开性d、观念性 48：一般而言，要使学

11、习效率较高，动机应维持在（）单项选择题a、较高水平b、中等水平c、较低水平d、不一定 49：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题a、习俗水平b、前习俗水平c、后习俗水平d、权威水平 50：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100的连加问题是一种（）单项选择题a、真创造b、假创造c、类创造d、种创造 查看答案1：答案c 解析 【解析】教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。 2：答案d 解析 3：答案错误 解析 教育心理学既是一门理论性的基础学科，同时也是具有实践性的应用学科；既重视理论研究，也重

12、视应用开发研究。 4：答案d 解析 领会属于理解。 5：答案d 解析 6：答案错误 解析 这是种规则学习，是产生两个或两个以上概念之间的关系。 7：答案a 解析 发散思维是创造思维的核心，所以两者之间的联系也是最密切的。(本解析由张恩凯提供) 8：答案a,b,c,e 解析 提问属于精细加工策略的方法。 9：答案d 解析 10：答案b,e 解析 11：答案a 解析 12：答案a 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。 13：答案c 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 14：答案a 解析 竞

13、争是一种激发自我提高的动机形式，能使集体的生活变得富有生气，避免或减轻学生对日常作业的单调感，增强他们学习的乐趣，同时能激发个人的努力和提高工作效率，进一步提高个人树立的标准和志向，以缩小能力与成绩之间的差距。 15：答案d 解析 【解析】pq4r包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 16：答案正确 解析 系统暂无解析 17：答案c 解析 埃里克森提出儿童的社会性发展共分为八个顺序不变的阶段。(本解析由张恩凯提供) 18：答案a,c,d 解析 掌握学习、个别指示教学和个人化教学系统都是针对不同的人采取不同的教学方式或教学进度的教学方式。所以说他们都是适应智力差异的教学方式。(本解

14、析由张恩凯提供) 19：答案a,c,d 解析 20：答案a,c,d,e 解析 b选项是评估性会谈应掌握的一项技术。 21：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 22：答案c 解析 23：答案c 解析 在操作熟练阶段，动作的执行达到高度的完善化和自动化。 24：答案d 解析 学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。简言之，就是，研究学生如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。 25：答案c 解析 系统暂无解析 26：答案正确 解析 27：答案a 解析 28：答案b 解析 29：答案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行

15、为有两类，应答性行为和操作性行为。 30：答案a 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 31：答案错误 解析 32：答案b 解析 33：答案b 解析 【解析】认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。 34：答案a 解析 35：答案a 解析 巴甫洛夫提出了经典性条件反射理论；桑代克提出了尝试一错误说；托尔曼提出了符号学习理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。 36：答案a,b,c,d,e 解析 37：答案b 解析 38：答案b 解析 39：答案b,d 解析 40：答案d 解析 41：答案b 解析 42：答案d 解析 人格测验中的投射测验，测验方法是在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应，主试根据其反应推论出若干人格特性。（资料来源普通心理学） 43：答案b 解析 元