大名2015年小学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。大名2015年小学教师招聘考试真题及答案解析大名2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：论语·为政指出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这一观点反映了（）。单项选择题a、教育的政治功能b、教育的经济功能c、教育的人口功能d、教育的文化功能 2：最古老、使用范围最广泛的课程类型是（）。单项选择题a、活动课程b、综合课程c、学科课程d、实验课程 3：学生中常见的焦虑反应是( )。单项选择题a、交往焦虑b、上学焦虑c、考试焦虑d、课堂焦虑 4：下面不是问题的必需成分的是（）。单项选择题a、目的

2、b、方法c、障碍d、途径 5：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）单项选择题a、定势说b、经验类化说c、关系转化说d、共同要素说 6：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （） r判断题对错 7：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。单项选择题a、儿童早期b、少年期c、青年期d、成年期 8：学习过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 9：“师者也，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。单项选择题a、一面性b、双重性c、典范性d、针对性 10：情境教学法产生的依据是（）。多项选择题a、生产力

3、和科学技术的发展b、知识和智力的相互作用c、有意识和无意识心理活动相互统一d、情意和认知活动相互作用e、智力因素和非智力因素相互统一 11：创造性思维的核心是（）。单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 12：小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系。该校的做法（）。单项选择题a、合法，是学生自己违反校规b、合法，是家长未尽监护职责c、不合法，学校应派学生出去寻找d、不合法，学校应及时与家长联系 13：人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。单项选择题a、互补性b、个别差异性c、不平衡性d、阶段性 14：个体创造性的标志有（）。多项选择题a、创造态度b、发散

4、思维c、创造能力d、创造性开发 15：短时记忆的信息容量是有限的，为（）。单项选择题a、48个组块b、49个组块c、58个组块d、59个组块 16：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（）。单项选择题a、明朝b、“中华民国”c、中华人民共和国d、清朝 17：阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。（）判断题对错 18：“己欲立而立人，己欲达而达人。”这表明对待同事和学生要做到（）。单项选择题a、相互尊重与体谅b、相互交流与沟通c、相互竞争与合作d、相互团结与友爱 19：古代雅典的教育目的是（）。单项选择题a、培养无条件效忠于国家的武

5、士b、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人c、培养演说家和雄辩家d、培养虔信上帝的宗教人士 20：小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。（）判断题对错 21：从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。单项选择题a、活动课程b、拓展型课程c、选修课程d、地方课程 22：形状知觉形成的关键期是（）单项选择题a、2岁b、4岁一5岁c、4岁d、6岁 23：“人心不同，各如其面。”这句话提示教师在教学过程中应该重视（）。单项选择题a、学生的独特性b、学生的自主性c、学生的主体性d、学生的发展性 24：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分

6、，可以分为()单项选择题a、水平迁移与垂直迁移b、正迁移与横向迁移c、普通与特殊迁移d、顺向与逆向迁移 25：个体品德的核心部分是（）单项选择题a、道德信念b、道德情感c、道德认识d、道德情感 26：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。单项选择题a、变式b、比较c、概括d、抽象 27：对倔强的学生可采取的矫正方法是（）。单项选择题a、心事倾诉b、认知调整c、情绪疏导d、谈话沟通 28：教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）单项选择题a、 职业道德信念b、 职业道德习惯c、 职业道德

7、意识d、 职业道德理想 29：守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）单项选择题a、0-2岁b、2-7岁c、7-11岁d、11-15岁 30：提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（）多项选择题a、外化思路，进行显性教学b、帮助学生牢固地记忆知识c、提供多种变化，促进知识的概括d、重视知识间的联系，建立网络化结构e、结合具体学科，教授思维方法 31：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。单项选择题a、学生b、教师c、教材d、教师思想 32：（ ）是将考试具体化的最重要的工具，它使得测验与教学的目标语内容保持一致

8、。单项选择题a、标准化测验b、细目表c、自测试题d、案卷分析 33：官渡之战和赤壁之战的相同点有（）。 东汉末年的军阀割据混战 以少胜多的战役 都是以曹操胜利而结束单项选择题a、b、c、d、 34：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题a、教学过程b、学习过程c、评价过程d、反思过程 35：提出心智动作按阶段形成的理论的是（）单项选择题a、桑代克b、加里培林c、加涅d、巴甫洛夫 36：外部影响转化为内部发展要素的根据是（）。单项选择题a、实践b、主观能动性c、教育d、训练 37：心理咨询与辅导的基本方法是（）。单项选择题a、会谈b、倾听c、鼓励d、询问 38：对自我从事教学工作的感受、接纳和

9、肯定的心理倾向是指教师的（）。单项选择题a、专业理想b、专业情操c、专业发展d、专业自我 39：六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作，便决定为了找份好工作而努力学习，这类学习动机属于（）。单项选择题a、直接的近景性动机b、间接的远景性动机c、直接的远景性动机d、间接的近景性动机 40：（）是秦代的官方文字。单项选择题a、大篆b、隶书c、小篆d、楷体 41：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( )。单项选择题a、并列结合学习b、类属学习c、下位学习d、上位学习 42：1939年，明确提出以马克思主义为

10、指导，主编教育学的教育家是（）。单项选择题a、凯洛夫b、赞可夫c、布鲁纳d、维果斯基 43：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题a、维持动机作用b、促进和维持功能c、思想教育作用d、培养纪律功能 44：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）单项选择题a、关系不明显b、没有关系c、有利有弊d、存在负相关 45：衡量品德的一个最重要的标志是( )。单项选择题a、道德情感b、道德信念c、道德行为d、道德意志 46：在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（）判断题对错 47：技能形成的基本途径是（）。单项选择题a、讲解b、观察c、示范d、练习 48：人际关系的形成与变化，取决

11、于交往双方（）。单项选择题a、修养和处世方法b、身份和地位c、交往方式与方法d、需要满足的程度 49：在excel中，（）。函数是计算工作表一串数据的总和。单项选择题a、count(a1；a10)b、average(a1；a10)c、min(a1；a10)d、sum(a1；a10) 50：心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（ ）多项选择题a、活动的定向阶段b、认知阶段c、自动化阶段d、联结阶段 51：我国于（）年颁布了中华人民共和国义务教育法，开始推行九年制义务教育。单项选择题a、1984b、1986c、1988d、1990 52：自下而上的迁移被称为（）单项选择题a、正迁移b、垂

12、直迁移c、负迁移d、水平迁移 53：下列关于消防常识的表述，不正确的是（）。单项选择题a、煤气泄露充满室内时，应首先打开门窗通风b、当汽车因燃油泄露着火时，应立即用水浇灭c、电器因短路着火时，可用干粉灭火器扑灭d、当森林发生火灾时，可以用覆土方式扑救 54：教师的职业角色除了教育者之外，他还是（）。多项选择题a、教学主导者b、文化传播者c、监护者d、研究者 55：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）。单项选择题a、50%b、100%c、150%d、200% 56：19世纪晚期和20世纪早期，物理学发生的革命性变化，不包括（）。单项选择题a、伦琴发现放射现象b、居里夫人发现放射

13、性元素镭c、电磁感应现象发现d、爱因斯坦提出相对论 57：以下属于个别化教学的是（）多项选择题a、情景教学b、发现学习c、指导教学d、计算机辅助教学e、掌握学习 58：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题a、复习策略b、群集策略c、形象联想策略d、元认知策略 59：学生小张在暑假期间擅自翻越学校围墙，导致右腿摔伤。对于小张所受伤害，下列选项中说法正确的是（）。单项选择题a、学校存在过错，应当承担赔偿责任b、学校没有过错，但要承担赔偿责任c、学校没有过错，无需承担赔偿责任d、学校存在过错，但可免除赔偿责任 60：妈妈要带两个女儿去参加一个晚会，女儿在选择搭配衣服。

14、家中有蓝色短袖衫、粉色长袖衫、绿色短裙和白色长裙各一件。妈妈不喜欢女儿穿长袖配短裙。 以下哪种是妈妈不喜欢的方案?（）单项选择题a、姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙b、姐姐穿蓝色衫，妹妹穿短裙c、妹妹穿长袖衫和白色裙d、姐姐穿长裙，妹妹穿短袖衫 查看答案1：答案a 解析 “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”说明教育是“化民成俗”的关键一这正是教育的政治功能。 2：答案c 解析 学科课程是最古老、使用范围最广泛的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。 3：答案c 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。 4：答案d 解析 每一

15、个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。 5：答案b 解析 美国心理学家贾德提出的经验类化说迁移理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。(本解析由张恩凯提供) 6：答案错误 解析 采用掌握学习进行教学，学生的学习成绩仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。 7：答案a 解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。 8：答案正确 解析 9：答案b 解析 “师者也，教之以事而喻诸德者也”的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生矧晓立身处世的品德。这体现了教书育人的双重要求。 10：答案c,

16、d,e 解析 11：答案b 解析 创造性思维的核心是发散性思维。 12：答案d 解析 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十六条规定：中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。题干中，学生旷课，学校未与家长取得联系，这种做法是不合法的。 13：答案b 解析 14：答案a,c 解析 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。 15：答案d 解析 短时记忆的容量一般是7±2，即59个项目，平均值为7。 16：答案d 解析 清政府颁布奏定初等小学堂章程，设定初等小学，并规定初等小学教育为义务教育。 17：答案错误 解析 18：答案a 解析 “己欲立而立人，己欲达而达人”

17、出自论语·雍也，意思是：(仁德的人)自己想成功首先使别人也能成功，自己想被人理解，首先要理解别人。这是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则，这句话体现了人与人之间相互尊重与体谅的精神。故选a。 19：答案b 解析 雅典城邦高度重视教育。早在公元前6世纪，梭伦立法中就明确规定，父亲有责任让其子女接受适当的教育，否则，子女成年后有权不赡养父亲。雅典人认为，要培养公民在履行公共义务时所应具有的理智、聪慧和公正等品质，这是要由国家来规定的。 20：答案正确 解析 21：答案a 解析 活动课程，又称为经验课程或儿童中心课程，它以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程。具有生活

18、性、实用性、开放性等特点。 22：答案c 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯提供) 23：答案a 解析 略 24：答案a 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 25：答案c 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 26：答案a 解析 27：答案b 解析 28：答案b 解析 29：答案c 解析 这个阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。这个阶段标志着守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童在认识到客观主体在外形上发生了变化，但是其特有的属性不变。举例：一大杯中的水倒入小杯，7-1

19、1岁的儿童不仅能够考虑到水从大杯倒入小杯，并且还能从小杯倒入大杯且会恢复原状。这种可逆性思维是守恒观念出现的关键。 30：答案b,c,d 解析 ae属于教授与训练解决问题的方法与策略。 31：答案a 解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。 32：答案b 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 33：答案c 解析 官渡之战和赤壁之战发生在东汉末年，都是以少胜多的著名战役，但曹操在官渡之战中取胜。而在赤壁之战中败北。故选c。 34：答案b 解析 35：答案b 解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959

20、年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。 36：答案b 解析 主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。 37：答案a 解析 教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。会谈是心理咨询与辅导的基本方法。故选a。 38：答案d 解析 39：答案b 解析 从学习动机与学习活动的关系来看，找到一份好工作是与社会意义相联系的，属于间接动机。从学习动机起作用的时间长短来看，是与长期目标相联系的，属于远景性动机。 40：答案c 解析 【参考答案】c 【名师点睛】小篆是在秦始皇统一中国后，推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制了统一文字的汉字书写形式。 41：答案b 解析 42：答案a 解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了教育学。 43：答案b 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。 44：答案d 解析 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。 45：答案c 解析 道德行为是衡量品德最重要的标志。 46：答案错误 解析 47：答案d 解析