创新话题的三分钟演讲

1、精品文档创新话题的三分钟演讲-word文档，下载后可编辑修改-下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。 您的努力学习是为了更美好的未来！创新话题的三分钟演讲稿篇一也许，你现在正活在幻想中，深深陶醉；也许，你现在正悠闲地听着音乐，玩着游戏，怡然自乐；也许，你现在正和同学夸夸其谈 也许你现在处于一个轻松愉悦 的氛围，然而那只是你选择“活在当下”的状态， 享受着自己的每一 次呼吸。“活在当下”是中国人乐天知命的传统想法。然而，当我们面当 死亡，还可以活在当下吗？我们可以选择活在过去和未来，也可选择 活在当下。“当下”，是我们其中一种选择。我常常羡慕陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的

2、惬意 ；也佩服 屈原将抱负和梦想寄托于现下，创出了脍炙人口的离骚绝唱；更仰慕武帝将豪迈和大度寄情于当下，赢得了 一番太平盛世。活在当下， 才会活出完美历代的文人墨客都怀揣一颗恬静、淡泊、寂寞之心。他 们淡然，顾隐世退居，他们豁达，他们开朗。生活在自己给自己制造 的快乐中，享受着此刻的幽静，他们想要的只不过是生活最基本的安 定和平状态而已。然而活在当下，只是一种着眼于现在的生活态度。当你面对每日一成不变的生活时你可否觉得乏味,人生没有一点创新的火花怎能碰撞出精彩的未来？武则天，这个中国史上唯一的女皇帝，她之所以拥有了改变国家 的权力，是因为她有改变自己的创新能力。曾经，她不过是一个徒有 美貌毫无

3、才学的才人，失宠却让她懂得了 “以才侍君者长， 以色侍君 者短”这个道理，她努力地改变自己，从一个平凡女子变成一位学者， 打破了历代君王只为男性的惯例，从一位学者变成一代君王。她成功, 因为她有越人的胆识，更因为她有改变自己的决心和敢于创新的精神。现代画家梵高的星空是一幅闻名世界的巨作。但是却是他住 在精神病院时创作的一幅作品。画面冷色调为底，张狂的星云如同恶 魔的双眼，凌乱的线条组成诡异的星空。当时没有一个人理解他的意 图，只当他是精神病发作的一时宣泄而已。可是院长却在这幅如今的 世界名画前徘徊很久，他说：“这是梵高又一次创作的巅峰。”同样 的一幅画为什么会有截然不同的两种态度， 不一样的眼

4、光注定会产生 不一样的效果。正是院长这种“创新”的眼光才看到了梵高作品的真 正价值！我们需要眼睛，因为眼睛能让我们脱离黑暗看到阳光 ；我们也需 要眼光，因为眼光能让我们看到眼睛看不到的东西。人要立足于世， 就要用不一样的眼光去创新。当你陶醉在幻想中时，是否想过如何将幻想变为现实 ；当你沉浸 在悠闲的音乐中时，是否思考你也能让那音乐的歌者写上你的名字；当你开心地和同学夸夸其谈时，又是否想到让别人对你的妙语连珠无 比佩服？生活需要我们有“活在当下”的洒脱，更需要敢于创新的勇气。创新话题的三分钟演讲稿篇二一口气读完手中的书，不由得心潮澎湃：了不起，了不起！波兰女孩多明尼卡-；芭兰，一名哈佛大学学生，

5、在完全不懂中文 的情况下，独自由伊斯坦布尔经乌兹别克和哈萨克，向东，穿越天山、 黄土高原和沙漠到北京，再经深圳、香港转往台湾。有几个人敢这样 做?她能在夜幕中一个人骑车进入沙漠，到达阳关；她能挨着饥渴爬上 司马台长城的最高点；她能忍着病痛玩遍紫禁城；她甚至能寻找到天 山尽头的小教堂去住宿 这已经不是一般意义上的旅游，它带有 探索的意味。那么，是什么使她决心这样做并能坚持下来 ？我想是因 为多明尼卡具有一种百折不挠的毅力，更有一种勇于探索创新的精神。这个金发女孩移民美国四年就进入哈佛大学社会学系。 她精通五 国语言，曾志愿去波士顿贫民区及斯洛伐克教书。 去乌兹别克斯坦做 学问又获欧奈尔国际研究奖

6、学金。 此后便独自走过中国。其实哈佛约 有百分之七十的学生曾出过国。哈佛也鼓励学生外出，越偏僻越好， 甚至有奖学金赞助。多明尼卡的中亚、中国之行，就是这种鼓励的产 物。只有在实践中，才能获得丰富的人生体验，积累丰富的人文素养， 养成豁达的人生态度。哈佛之所以具有如此活力，如此声誉，应该是 与它包括鼓励探索在内的许多教学方法分不开的。与这位哈佛女生相比，中国的家庭和学校是不是把孩子宠得太娇， 教得太死了 ？一个中国学生，在语言不通且只带了少量钱的情况下， 是否敢独自走进哪个国家？中国的老师家长们，又放得下心让孩子这样做吗？古人教诲道：读万卷书，行万里路。然而，又有几个人能“背 着书包走天涯”呢？

7、恐怕只是天天把头埋进课本中罢了。中国学生在国际数理化奥林匹克竞赛上屡屡摘金夺银，但要说到发明创造，能达到“世界级”水平的恐怕为数不多。 青少年正处在最 富想象、最有创新精神的年龄段，为什么中国青少年在这方面的灵感 枯竭了呢？中国的孩子不用功吗？据统计中国学生用于学习的时间在 世界上排首位。我想，怕吃苦是探索创新的敌人，而中国的不少青少年就怕吃苦。 在一次中日合办的野营拉练中，中国学生受不了长途跋涉之苦而中途 退出了，日本的学生则没有一个退出的，再苦再累也都坚持到最后。 相形之下，中日青少年在吃苦耐劳方面的差距多么明显。同时，沉重的负担，枯燥的学习也束缚了学生们渴望自由和创新 的思想。试想，如果

8、哈佛也因其是名校而对学生施以重压，抑制了学 生的思维，那么哈佛还是哈佛吗？如果多明尼卡也因为进了哈佛而对 压力与竞争产生恐惧，不思探索创新，她又怎能拥有这般人生？须知许多东西不是学校课本上所能学到的，必须亲自尝试后方能知晓。读了我独自走过中国，感动之余，我静静地深思着，我想， 对每一个人来说，一样的青春会有不一样的内涵，也会有不同的人生 历程。但不管怎样，唯有不断探索与创新的人生才是精彩的人生。而这对于缺少创新精神的中国学生来说， 无疑会有更大的借鉴意义。创新话题的三分钟演讲稿篇三我听过一个富豪小羽的发家史，看似简单实则绝非偶然。那是起于一种创新，对传统工艺的革新铺陈出光明的前景。 创新 是人

9、类不竭的动力，历史的车辙转过时间的经纶，无数的事物被创造， 被赋予新生，也有无数的旧物被淘汰，被时代遗弃。推陈出新，就如 同物种的进化，就如同工业革命，就如同信息化产品的频频换代，是 世界太过于正常的现象。物极必反，伪劣产品就是打击新锐的利器。那么最终成为一届富豪的小羽，是靠什么扭转局势的呢 ？答曰：一为创新二为取舍是也。所谓创新，小羽产业的兴起，是因为对工艺的创新 ；而扭转乾坤 的关键，是对自身定位，产业结构的创新。通过试验个专利，一个新 的产业平地而生；通过规范整个想要分蛋糕的人的市场，来促进产业 的集体发展，树立自己的声望。所谓取舍，试想，倘若小羽只着眼于眼前的利益，又何尝能想到 放弃独断，公开工艺，通过宏观的产业调控产业规则来实现致富呢?他舍弃了正版和专利的独断性，收获了名望、财富和由技术者像领导 者的完美蜕变。想要成功，要有从内部打破鸡蛋的勇气，要学会创新，告别固步 自封。离离原上草，一岁一枯荣，这是自然世界的法则；闭关锁国和改革开放，这是历史的教训 凡此种种，不尽详述。想要成功，还要有敢于取舍的魄力，果决地主动出击和懦弱的坚 守逃避是两种截然不同的轨道。各有对错，但是机会留给有准备的人， 被动的一方，没有选择成功与失败的权利。一个成功者，当是