小学语文毕业模拟试卷2

1、小升初语文模拟试卷一、基础积累（38分）1.看拼音写词语，写正确、写规范。（4分）Yau y af mt Uda jiam百 gui()()()( )2.写同音字。（3分）jiao(）子(）刑()猾l i经( )鼓（)严（)3.下列说法错当误的一项是(）。1分A. “卓有成戈效”的“卓”起笔是部首,音序是Z，声母是zh。B. “心领神会、无独有偶、铺天盖地”构词方式各不相同。C. “不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不 同。D. “插秧、鞭炮、吭声、语无伦次”中带“一一”字都是形声字。4.找错别字，并以次改正在后面的括号里。（4 分)A.专心志致勃勃生机座无虚席()B

2、.不知所错月以继日司空见贯()C.见微知著锲而不舍落慌而逃()D.满不在呼肃然起敬零七八粹()5.写出下列句子的修辞手法。（2分）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（)小鸟在枝头唱歌。（蓝的天，绿的水，红的花，这就是我心中的勺乐园。()蓝的天，绿的水，构成了一幅美丽的画卷。()6.改写句子。（3分戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改攵写成陈述句)妈妈对我说：“今天晚上我要加班，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句）7. 用“心”组词后填空。（5分）姑娘看着经过（）挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她（）地笑了。如果把它们（）包装一下肯定能卖个好价钱，上学的

3、费用也就不用愁了，母亲也就（）多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了 （）的微笑。8. 用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处）（4分）阅读课上，我们讨论并阅读了 “海伦.凯勒传”，感触很多。谁能相信一 个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然 能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力 人生呢？9. 回忆课文内容，完成填空练习。（12分）卖火柴的小女孩是 （国家）作家写的，他被称为 。小女孩一共擦燃了 5次火柴，分别看到了 、，说明她渴望 食物、温暖、快乐的家庭、亲情。最后一次擦了一大把火柴，是为 了留住奶奶，留住奶奶的 。真

4、理诞生于一百个问号之后的写作方法是，文章选取了 、 三个事例来说明“真理诞生于一百个问号之后“这个观点。落花里有龚自珍的奉献精神：“ ，化作春泥更护花”；石灰里有于谦的献身精神和高尚人格：“ ，要留清白在人间”；“种树者,种德者''说明了浇树浇根、育人育心的道理。二、口语交际（5分）即将告别母校，你一定感激母校的培育、老师的教诲、同学的帮助，临别 之际请你分别给他们写一份毕业赠言。三、阅读理解（27分）（一） 凡卡节选 （10分）凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不 觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，

5、拿皮带揍了我一顿。这个礼 拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的 脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板 随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀 粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们 叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱 的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不 住了我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我 就要死了！”1、 凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有 的感情。（1分）A 亲热 B 蔑视 C

6、仇视 D 喜爱2、 “老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是 o （ 1分） A从水里取东西B用不正当的手段取得 C顺手拿或拉D得到机会3、 文中“打发”的意思是 o （1分）A 派（出去）B 使离去 C 消磨（时间、日子）D 安排、照料4、把第二段分成两层，在文中用“ / ”划开。第一层写; 第二层写o （ 5 分）5、简答。（2分）节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？（二） 他要感谢那只手（ 17 分）（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约 稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东 西。（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。

7、女教师猜想这些贫民区的孩子们想 要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个 说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”（5）女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗（6）这是你的手 老师 孩子小声答道（7）她回想起来了。在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子 走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧 的衣服总是脏兮兮的。当

8、然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道 格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。（8）我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种 给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的 所能，给予别人。1、给第（ 5）、（ 6）自然段加上标点符号。（ 5分）2、第（ 7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意 义”，这里的“非凡的意义”指的是 。（不超过 20 个字）（2 分）3、在第（ 8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（ 2分）4、从全文看，第（ 7）自然段的记叙顺序是（）；第（ 8）自然段的作用是（）。（ 2 分）5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。_ （2 分）6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什 么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（ 4 分）四、作文（ 30 分） 在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们 都是人生的一大财