最新《孤独的小螃蟹》推进课教案

1、精品好文档，推荐学习交流孤独的小螃蟹阅读推进课教案教学目标1 . 了解故事主要内容，并能用自己的话讲一讲这个故事。2 .在阅读的基础上，积累好句，学会摘录笔记法。教学过程一、谈话导入同学们，让我们一起喊出我们的口号。今天的阅读课我们继续来 阅读孤独的小螃蟹。二、再读故事1、孩子们，我们用了两周的时间读了孤独的小螃蟹这本书。老师要通过导导引单来检测一下大家的读书情况。2、这本书一共写了八个小故事，你能说一说你喜欢哪个故事 吗？用这样的句式说一说：用我喜欢 这个故事，因为。3、接下来同学们自由读自己喜欢的故事，试着用自己的话讲一 讲这个故事。三、积累好句1、刚才大家读书时候有的同学一边读书一边画出

2、了好的词语和句 子。不动笔墨不读书，这是一种好习惯，值得我们学习。老师在读书 过程中发现了好的句子和精彩片段，我们一起来看一下。2、同学们，故事中还有一些好句和精彩，你发现了吗？小组内分享好句和精彩片段。3、今天老师还要教给你们一种读书方法-摘录笔记法。摘录笔记法就是读书时把文中的好词好句找出来，抄在笔记本上，多 积累，多记忆。四、总结方法同学们，这节课我们读了孤独的小螃蟹这本书，我们还学习 了新的读书方法一一读书笔记法。希望同学们养成不动笔墨不读 书的好习惯。最后，老师把这几句读书的名言送给大家。临床输血知识一.输血认识的误区（一）输全血与输成分血1.全血并不全，一旦离开血液循环到体外，就开

3、始发生变化。由于全血里的各 个成分需要的保存条件不同，所以不可能用一种保存液对血液中各个有效成分都 起到保存作用。2,全血在贮存一周后，由白细胞，红细胞，血小板等碎片形成的微聚物会通过 输血器进入人体血液循环，阻塞毛细血管，造成肺微血管栓塞。3由于全血中含有各种细胞的抗原，如红细胞抗原，白细胞抗原和血小板抗原 等，增加了自身免疫反应发生的危险。4全血可同时提高血液携氧能力和补充血容量，适用于血容量不足且有进行性 出血的急性大量出血患者，对于血容量正常的贫血患者，输注全血后，增加的血 容量要24小时后才能恢复到原来水平，所以有增加循环负荷的危险（二）新鲜血与库存血1 .新鲜血只是一个相对的概念，

4、对于不同保质时间的血液成分来说有不同的意 义2 .刚采出来的血液输给患者是不安全的，因为一天时间里来不及做乙肝，丙肝, 艾滋，梅毒等疾病的检测。另外，在血液保存过程中也可以使一些病原体如疟疾 原虫，梅毒螺旋体等灭活死亡，因此比输注新鲜血液要安全。二.概述（-）定义1 .全血全血是由血细胞（红细胞、白细胞及血小板）及血浆（内含免疫球蛋白、白蛋白、 凝血因子等）组成。他们具有运输、调节、免疫、防御及止血功能，并能维持细 胞内外平衡和缓冲作用2 ,成分输血成分输血就是把全血（包括血细胞和血浆）用物理或和化学的方法分离并制成各 种较浓和较纯的制品，根据患者病情需要输给相应的血液成分。（二）分类r浓缩红细胞，悬浮红细胞，少白细胞红细胞红细胞 4 洗涤红细胞，冰冻红细胞，辐照红细胞，血细胞：白细胞年轻红细胞血小板血液成分 < 血浆：新鲜冰冻血浆，普通冰冻血浆白蛋白，血浆蛋白溶液，正常人免