《生活中的新词语》教学设计

1、精品资源生活中的新词语教学设计一.学习目标1 .探究新词新语尤其是网络酷语反映的文化特征，掌握新词新语变 化发展的规律。2 .探究适用于语言表达的新词新语所应具有的特征。3 .以学生活动为主，让学生在课堂上展示他们熟悉的新词新语，并 引导学生探究新词新语的文化特征及其使用。4 .进一步培养学生对汉字的热爱之情。二、教学重难点1、教学重点：引导学生认识了解新词新语，使他们懂得如何看待新 词新语并在生活中正确使用它们。2、教学难点：引导学生认识新词新语的特点，取其精华，弃其糟粕, 正确使用新词新语。三.教法学法：自主互动、合作探究的学习方式四、教学手段：多媒体五、课时安排：一课时六、教学过程：（一

2、）导入课题同学们，你们了解2012年下列网络词语吗？酱紫（这样子）肿么了 （怎么了）rpwt （人品问题）有爱（对某种物品很喜欢）森女（森林系女孩 穿着像森林里的自然风格）哺星人 （猫）萌（可爱）鸭梨（压力）搞基、GAY （同性恋）如果大家留心生活就会发现，类似的词语有很多，尤其在网上，特别 流行、独特，谁来列举几个？（点评学生所列举出来的词）每至年末，各大媒体总是纷纷登场，到处都是“*排行榜"。同学们，今天我们也来举办一个新词新语排行榜。每个同学都准备好一 张纸，将自己想到的认为能上榜的新词新语写下来， 并说明上榜理由， 时间为三分钟。（想到几个就写几个，最多写十个） 学生交流：请

3、写好的同学到讲台上来把它写在黑板上适当点评并归纳1、简单便捷，幽默诙谐2、直观形象，随意性强3、个性张扬，时代感强谡件展示更多的新词新语：（二）小组讨论据有关方面统计，每年要产生1000多个新词语，经过五年的修订，第六版现代汉语词典昨日正式发行，新版词典共收单字13000多个，收录条目增加69000多条，在第五版基础上新增收词语 3000 多条，“给力”“雷人” “pm2.5” “NBA”等热词被收录。面对如此纷 繁且接踵而至的新词新语，我们该如何应付呢？小组讨论（4人一组）：我们该采取什么样的态度对诗这些新词新语，哪一类词语更利于表达交流，每小组把自己的意见写在纸上。结论：文明简捷、受众面广

4、、创新新颖、具有审美情趣的词语更利于表达交 流。（课件展示调查中大中学生对待网络中新词新语的态度）（三）实践探究新词新语的在生活中使用是要慎重的，尤其是在文学作品中，在 写作中，如果随便使用的话不仅不能使文章增色， 反而会让文章显得 浮躁，不伦不类。课件展示:活动一：请同学们参考以下几个句子，每组选择其中的一句，将其改 成用新词新语写成的一句话。1、这几天心里颇不宁静。荷塘月色2、我希望逢着一个丁香一样的姑娘。雨巷3、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。再别康桥4、还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。奥斯维新没有什么新闻参考：1、这几天心里颇郁闷。2

5、、我希望逢着一个丁香一样的 MM。3、康桥，886。4、还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉， 开头，他们表情茫然, 因为他们不晓得这。活动二：将下面使用新词新语写成的的两句话用优美的文学性的语言 改写出来。1、偶晕倒，今天是偶与那 PLMM别离的日子，偶还能说什么呢？ PLMM , 3166!2、你表酱紫郁闷，你表酱紫伤心，生活对偶们都是公平的，你应该每天都：-）。参考：1、我心里无限的伤感，今天是我与那美丽的姑娘离别的日子，我还 能说什么？我只能挥一挥手，沉重的道一声：再见吧，我心爱的姑娘!2、你不要报怨，你不要伤心，生活对我们都是公平的，你应该每天 都快快乐乐！活动三：欣赏名篇"

6、你好，小伙子。”方德昭的手柔软而有力，大款的手。从那以后，陆涛与更多大款握过手，他印象最深的就是，那些手握起 来，不管软硬，全都特有力。难道他们是用手来控制生意的？石康奋斗总结：通过以上对比，我相信同学们不难发现，如果要传承我们中华民 族的厚重文化，要将情感表达得更加真挚动人，更加深刻，那么现时 的一些新词新语是不能担此重任的， 我们还必须用文学的语言，因为 目前出现的新词新语他们还没有经过时间的陶洗。 当然一味地拒绝是 不理智的，我们应当以积极、宽容的态度对待网络语言。只要不产生 歧义，不影响信息传递，完全可以使用。我们倡导奉行鲁迅先生的 拿 来主义”原则一一吸取精华，剔除糟粕。吸取那些有较强生命力的， 对社会、对民族文化有益的语言，这样我们民族的语言就会更加健康， 更加新颖，更加富有魅力！联系实际：中考考试说明，均没有对此进行规定。不过，负责中考命题及阅 卷的教研室有关负责人称，不提倡学生在中考作文中使用新词酷语， 考试要求学生使用规范语言，如果这种新词过多的话，可能就影响阅 卷老师阅读理解。只有大家很熟悉的新词，或者特