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文档简介

1、中班 语言教案 想家的蚂蚁 活动目标： 1、倾听故事，产生情感共鸣喜爱蚂蚁，理解、尊重蚂蚁。2、知道以恰当的方式对待小动物。活动准备：蚂蚁外形图 课件 音效 蚂蚁搬豆音乐 大豆 活动过程：一、 谈话导题1. 小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有个谜语我们一起来猜猜 ：个子虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢有勤劳（打一昆虫）2. 猜对了，出示蚂蚁外形图，幼儿观察 3. 了解蚂蚁及触角的作用，集体学蚂蚁用触角互相打招呼二、引入主题1.关于蚂蚁，老师这里还有个好听的故事，想不想听？故事的题目叫想家的蚂蚁2.教师讲诉第一段：盼盼和妞妞在大树下看蚂蚁搬粮食。“嘿，这只小蚂蚁自己

2、就背了一粒米。”盼盼对妞妞说。“它的头最大，脚最长，是一个大力士。我最喜欢它。”妞妞和盼盼一样，也喜欢上了这只小蚂蚁。 提问： 盼盼和妞妞真是太喜欢这只小蚂蚁了，你们猜猜看，他们会怎么对待这只小蚂蚁呢？（幼儿想象回答）3.教师接着讲诉故事“我们把它带回家，给它吃很多很多好东西，它的力气会越来越大。”盼盼和妞妞用草棍儿把蚂蚁引到瓶子里。盼盼和妞妞给小蚂蚁喂米粒，小蚂蚁不爱吃。喂面包碎末，小蚂蚁不爱吃。喂苹果和梨子，小蚂蚁还是不爱吃。“小蚂蚁为啥什么都不肯吃呀?”盼盼着急起来。“盼盼哥哥，你瞧!蚂蚁在往上爬。”小蚂蚁在瓶子里爬上去，滑下来，爬上去，滑下来。小蚂蚁爬累了，趴在那里一动不动，可就是不吃

3、东西。小蚂蚁不看好吃的东西，只是看着瓶子的外面。教师提问：小蚂蚁只是看看瓶子外面，不吃东西，你们觉得它在想什么呢？幼儿充分想象、议论。4.到底小蚂蚁怎么回事呢，我们来听听看。“小蚂蚁在想家呢，它想自己的朋友，自己的爸爸妈妈。”妞妞心疼地说至故事结束 教师提问： 小蚂蚁想家了，妞妞和盼盼是怎么做的？（引导幼儿自由讲述）教师小结：蚂蚁是群居昆虫，也就是小蚂蚁很小，它们从来都是跟我们的爸爸妈妈，兄弟姐妹，还有好多好多同伴一起住的，如果只有一只蚂蚁，它会就得很孤单的。5.出示课件完整欣赏故事 （1）盼盼和妞妞把蚂蚁抓回家关在瓶子里养，这样做对吗？（2）如果你是妞妞和盼盼你会怎么对待自己喜欢的蚂蚁呢？（3）蚂蚁是通过触角传递信息的，现在，我们来玩个游戏，如果我是只大蚂蚁，我看到好吃的，我用的触角告诉你们，这里有好多食物，同伴们，我们一起排着队去运回来吧。三、扩展保护其他小动物 提问：观看各种动物图片，教师一边放映图片，激发保护小动物的欲望。很多人们没有听过这个故事，他们还这样对待

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