计算教经验交流

1、为师生搭起共同进步的平台为师生搭起共同进步的平台七十号小学提高学生计算能力经验交流七十号小学提高学生计算能力经验交流一、教研专题提出的背景：一、教研专题提出的背景：学生成绩低大多是因为计算题丢分较多。 计算课枯燥，学生学习积极性不高，课堂效率低。教师参加各级竞赛课，很少选计算课，不知道应怎样上。数学教研专题：如何提高学生的计算能力。数学教研专题：如何提高学生的计算能力。二、以研促教，以赛促学，在活动中提升。二、以研促教，以赛促学，在活动中提升。教师方面：教师方面： 举行计算教学同课异构活动。 举行经验交流会。学生方面：学生方面： 开展计算通关检测，评选“计算小能手” 。重视运算意义的教学；重视

2、运算意义的教学；重视算法的探索过程；重视算法的探索过程；培养学生的计算兴趣；培养学生的计算兴趣；重视口算训练；重视口算训练；加强估算训练；加强估算训练；养成良好的计算习惯。养成良好的计算习惯。教学研究从以下六个方面开展：经验交流会经验交流会 精心设计多种游戏练习：精心设计多种游戏练习：培养学生良好的计算习惯培养学生良好的计算习惯 ：1 1、仔细审题的习惯；、仔细审题的习惯；2 2、及时校对的习惯；、及时校对的习惯；3 3、认真计算的习惯；、认真计算的习惯；4 4、规范书写的习惯；、规范书写的习惯；培养学生良好的计算习惯培养学生良好的计算习惯 ：1 1、仔细审题的习惯；、仔细审题的习惯；2 2、

3、及时校对的习惯；、及时校对的习惯；3 3、认真计算的习惯；、认真计算的习惯；4 4、规范书写的习惯；、规范书写的习惯；5 5、自觉检验的习惯。、自觉检验的习惯。培养学生的估算能力： 估估 算算计计 算算审审 查查39486 积是五位数积是五位数 简算 3.749.8=3.749.8估算：积一定是估算：积一定是三位三位小数小数, ,末位末位4 48=38=32 2 = 3.74(9.8+0.2)= 3.7410= 37.459401.259401.2=71280=712836.65240500=20000=18954熟记常用数据，提高计算速度：熟记常用数据，提高计算速度： 1258=100075

4、25=100252=50254=100 = 3.142 = 6.283 = 9.424 = 12.565 = 15.76 = 18.847 = 21.988 = 25.129 = 28.2610 = 31.4分母是分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值。的最简分数的小数值。21=0.541=0.2551=0.243=0.7552=0.453=0.654=0.881=0.12583=0.37585=0.62587=0.875258=200坚持口算练习，作业批改用心：坚持口算练习，作业批改用心：计算教学同课异构计算教学同课异构 单元主讲（组单元主讲（组 长）长） 讲课比赛（

5、青年教师）讲课比赛（青年教师）校本教研（全组教师）校本教研（全组教师） 组长抽签定比赛学科组长抽签定比赛学科竞赛形式：竞赛形式：分数除法分数除法 重视分数除法运算意义的教学，体现学重视分数除法运算意义的教学，体现学生的自主学习。生的自主学习。 每盒每盒 重重100g，3盒有多重？盒有多重？1003=300(g)3003=100(g)300g 每盒每盒100g，能装几盒？，能装几盒？300100=3(盒盒) 100g也可以看成也可以看成 kg，300g可以看成可以看成 kg.101kg1033101kg1013103盒盒310110331033盒盒 重重300g，每盒有多重？，每盒有多重？110

6、3因数因数因数因数积积3103103103 3110110 分数除法与整数除法的意义相同，都分数除法与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。求另一个因数的运算。11011033103 经历分数除法算法的探索过程，体经历分数除法算法的探索过程，体现了以学生为主体的教学理念。现了以学生为主体的教学理念。 分数除法分数除法2 活动要求：活动要求： 先动手折一折，先动手折一折，画一画，再与同组同画一画，再与同组同学说说你是怎样算的，学说说你是怎样算的，并写出计算过程。并写出计算过程。学生方面：学生方面： 开展计算通关检测，评选

7、开展计算通关检测，评选“计算小能手计算小能手” 。计算之星计算之星计算小能手计算小能手优胜班级优胜班级 七十号小学一年级十一月份计算通关检测七十号小学一年级十一月份计算通关检测 班级： 姓名： 成绩： 亲爱的同学们，计算是学好数学的基础，希望你们认真答题，细心检查，人人争当“计算之星”。一、我会算。（一、我会算。（2020分）分）5+5= 10-3= 2+7= 5+2= 8-5= 10-4= 3+6= 8-2= 9-3= 10-4= 4+6= 7-5=1+4+3= 10-2-5= 7-5+8= 10-5-2=8+0-6= 10-3+2= 6+4-3= 0+7+2=二、我会填。（二、我会填。（6

8、分）分）（ ）+8=10 10-（ ）=6 3+（ ）=6 7-（ ）=0 2+（ ）=10 （ ）+（ ）=9三、用数学。（三、用数学。（4分）分） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）七十号小学二年级十一月份计算通关检测七十号小学二年级十一月份计算通关检测 班级： 姓名： 成绩： 亲爱的同学们，计算是学好数学的基础，希望你们认真答题，细心检查，人人争当“计算之星”。52+39 = 74-45= 90-26+8= 84-（52-17）= 8+42= 72-50= 36+50= 75-20= 46-8= 82-8= 70-3= 20+46= 66+8= 35+22= 36= 75= 62

9、= 47= 34= 65= 35= 73= 25= 67= 54= 口诀： 二、口算。（二、口算。（5分）分） 一、竖式计算。（每题一、竖式计算。（每题2分，共分，共8分。）分。）三、我会算。（我会算。（17分）分）72= 75= 55= 77= 口诀：七十号小学三年级十一月份计算通关检测七十号小学三年级十一月份计算通关检测 班级： 姓名： 成绩： 亲爱的同学们，计算是学好数学的基础，希望你们认真答题，细心检查，人人争当“计算之星”。325-247= 457+218= 634-478= 1、有38个钮扣，每件衣服钉5个，可以钉几件？还剩几个钮扣留作备用？（5分）分）3、四一班有44人玩激流勇进

10、的游戏，每船可以坐5人，该租几条船？（6分）分） 498= 657= 1263=二、解决问题。（二、解决问题。（16分）分）2、有32人跳绳，6人一组，可以分成几组，还多几人？（5分）分）一、竖式计算。（带题要验算，每题一、竖式计算。（带题要验算，每题2分，题每题分，题每题4分，共分，共14分。）分。） 七十号小学四年级十一月份计算通关检测七十号小学四年级十一月份计算通关检测 班级： 姓名： 成绩： 亲爱的同学们，计算是学好数学的基础，希望你们认真答题，细心检查，人人争当“计算之星”。 一、口算（每题一、口算（每题0.5分，共分，共10分。）分。） 185= 1604= 48060= 173=

11、 350070= 2802= 4240= 2045= 2530= 18020= 16030= 194= 24630 63398 15832 35890 18660 47301 44850 89892 二、竖式计算。（每题二、竖式计算。（每题2分，共分，共12分。）分。）37050= 18563= 7630= 31856= 36015= 32340=三、括号里最大能填几？（每题三、括号里最大能填几？（每题2分，共分，共8分。）分。）20（ ）188 （ ）9072960（ ）411 （ ）80650 七十号小学五年级十一月份计算通关检测七十号小学五年级十一月份计算通关检测 班级： 姓名： 成绩：

12、 亲爱的同学们，计算是学好数学的基础，希望你们认真答题，细心检查，人人争当“计算之星”。13.63-40.62 180.254 21.64.53.24（0.9+x）=4.8 4x-0.31.9=20.3 3.85+16x=7.05 5x+12.5x=192.5 妈妈的年龄是小新年龄的4倍，妈妈比小新大24岁，小新和妈妈各多少岁？一、一、 脱式计算，能简算的要简算。（每题脱式计算，能简算的要简算。（每题3分，分，9分）分）二、二、 解方程。（每题解方程。（每题4分，分，16分）分）三、用方程解。（三、用方程解。（5分）分）七十号小学六年级十一月份计算通关检测七十号小学六年级十一月份计算通关检测

13、班级： 姓名： 成绩：亲爱的同学们，计算是学好数学的基础，希望你们认真答题，细心检查，人人争当“计算之星”。三、解决问题：（共三、解决问题：（共11分）分）1、六年级同学为元旦晚会做纸花。一班做了135朵，二班做的朵数是一班的，是三班的。三班做了多少朵？2、机械厂第一车间的人数占全厂总人数的，第二车间的人数占全厂总人数的，已知第一车间有96人，第二车间有多少人？3.在一张周长为24厘米的正方形硬纸板上，剪一个最大的圆，这个圆的周长和面积各是多少？4. 圆形花坛周围是一条环形小路,花坛直径10米,小路宽2米,这条环形小路占地多少平方米？710127855694659583)4365(3225. 125251911919191853217x812143x1103103x一、计算，能简算的要简算。（一、