三下单元目标

1、U1单元目标知识目标：1、能够听懂会说句型：Where are you from? Im from He is 2、能够认读句子：Where are you from? Im from 3、能够听说认读单词：China ,Canda, the UK, the USA, he ,she, teacher,student(pupil) 4、知道元音字母a 在单词中的短音发音。能力目标：1、能够在真实或虚拟的情景中运用句型：Im from/He is 等简单介绍自己以及他人。2、能够在情景中运用句型Where are you from?/Im from询问他人的国籍或籍贯并回答。3、能够正确说出元音

2、字母a在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略：1、 学会与人沟通、交流个人信息。2、 学习对人有礼貌的好行为。3、 通过学习国家的名称，了解中国和英语国家的国旗以及标志性建筑物。4、 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。U2单元目标：知识目标：1、能够听懂、会说句型Whos that man/woman? Shes /Hes my Is he your? No, he isnt. 2、能够认读句子： This is my 3、能够听说认读单词：father/dad, mother/mum, man, woman,

3、 grandfather/grandpa, grandmother/grandma. Brother,sister 4、知道元音字母e在单词中的短音发音。能力目标：1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Whos that man/woman? Shes /Hes my Is he your? No, he isnt.谈论家庭成员。 2、能够在情景中运用句型This is my介绍自己的家庭成员并认读这个句子。 3、能够在情境中运用句型This is my介绍家庭成员并听懂别人的介绍。 4、能够正确说出元音字母e在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、

4、学习策略：1、 要知道爱家、关爱家庭成员的情感。2、 了解有关西方国家复活节的知识。3、 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 U3单元目标：知识目标：1、能够听懂、会说句型Its so tall/short/ It has 2、能够认读句子：Its so tall/short/ It has 3、能够听说认读单词: tall, short, fat, thin, big, small, long.能听懂会说单词：giraffe, so, children, tail. 4、知道元音字母i在单词中的短音发音。能力目标：1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型I

5、ts so tall/short/ It has描述动物并听懂别人的描述。 2、能够正确说出元音字母i在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略：1、 具有热爱动物、保护动物的意识，不乱逗玩动物或乱投喂动物等。2、 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。R1单元目标：知识目标：1、复习询问他人籍贯或国籍的句型以及答句：Where are you from? Im fromHe is from2、复习询问远处陌生人的句型以其答句Who is that man/woman? He is my Is he your? No

6、, he isnt.3、 复习描述动物特征的句型： its so It has4、 国家名： the UK, Canada, the USA, China.5、 人称代词：he, she 家庭成员6、 形容词：fat,thin, tall, short, long,small,big以及其他：teacher,student, pupil,man, woman.7、 元音字母aei在单词中的短音发音。能力目标：1、能够运用1-3单元所学词汇和句型介绍自己、家人以及朋友的籍贯或国籍等。 2、能够运用1-3单元的词汇与句型询问和回答他人国籍或籍贯。 3、能够运用1-3单元的词汇与句型描述动物的特征。

7、情感态度、文化意识、学习策略：1、 能够掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语言规律，并能够将规律举一反三地运用、表达。2、 在教师的引领下，逐步养成自主学习的习惯。U4单元目标：知识目标：1、能够听懂、会说句型Where is ? Its in/on/under Is it in/on/under? Yes, it is./No, it isnt. 2、能够听说认读单词： desk, chair,in ,on, under, cap, ball,car, boat,map. 3、知道元音字母o在单词中的短音发音。能力目标：1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Where is ?

8、 Its in/on/under询问物品位置并回答，能用他们猜并回答。 2、能够正确说出元音字母o在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略：1、 养成自己收拾书包的好习惯。2、 养成自己收拾玩具的好习惯。3、 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。U5 单元目标：知识目标：1、能够听懂、会说句型Do you like ? Yes, I do./ No, I dont. I like/ I dont like 2、能够听说认读单词： pear, apple, orangebanana,watermelon,strwwb

9、erry, grape 3、知道元音字母u在单词中的短音发音。能力目标：1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like ? Yes, I do./ No, I dont. I like/ I dont like询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。 2、能够在情境中运用句型I like/ I dont like表达都某物的喜好。 3、能够正确说出元音字母u在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略：1、 知道吃水果对健康有益。2、 了解超市使用环保纸袋的做法。3、 初步了解名词复数的用语。4、 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼

10、读，听到符合发音规律的词能拼写。U6 单元目标：知识目标：1、能够听懂、会说句型How many do you see? I seeHow many do you see? I have 2、能够听说认读单词：eleven.twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen, seventeen,eighteen,nineteen,twenty. 3、知道元音字母a,e,i, o,.u在单词中的短音发音。能力目标：1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many do you see? I seeHow many do you see? I have 2

11、、能够正确说出元音字母u在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略：1、 能够在教师的启发下，知道英文数字13-19以内的基数词的构词规律。2、 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。R2单元目标：知识目标：1、复习询问物品位置并回答的句型Where is ? Its in/on/under和确定物品位置的问句及其答句 Is it in/on/under? Yes, it is./No, it isnt.2、复习询问别人对水果的好恶的问句及其答句Do you like ? Yes, I do./ No, I dont.

12、 以及表达对水果的好恶的句型I like/ I dont like3、复习询问看到物品的数量的问句及答句How many do you see? I see以及询问并讨论拥有物品的数量的句型How many do you see? I have4、方位介词:in on under5、物品和玩具单词desk, chair,in ,on, under, cap, ball,car, boat,map.水果单词pear, apple, orangebanana,watermelon,strwwberry, grape。数字单词：eleven.twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen, seventeen,eighteen,nineteen,twenty. 6、元音字母a,e,i,o,u在单词中的短音发音规律。能力目标：1、能够运用4-6单元所学词