写作专题训练：夹叙夹议

1、_写作专题训练：夹叙夹议训练目标注意夹叙夹议写作的要点： 了解 “ 夹叙夹议 ”中 “ 叙 ” 常见的三种情况，掌握议论性语言出现位置的方式、方法和意义， 阅读和积累思乡类散文“ 夹叙夹议 ” 的写作方法。何谓 “夹叙夹议 ” ？ “ 夹叙夹议 ”既是一种写作方法，又是写作的一项基本技能。它不是一味的记叙，也没有单纯的议论，而是记叙中有议论，议论中有记叙，把议论穿插于具体的叙述和形象描写中。“ 叙 ” 是 “ 议” 的基础， “ 议 ” 是“ 叙 ” 的升华 (深化 )，两者有机结合，使文章内蕴丰富，从而揭示文章的主题，水到渠成。夹叙夹议一、课内文本借鉴阅读前方中的一段文字，完成文后题目。人的

2、眼中、 心里，总有一个前方。 前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑。这种不确定性，反而助长了人们对前方的幻想。前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如痴如醉的状态。他们仿佛从苍茫的前方，听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。他们不知疲倦地走着。本段文字的 “ 叙” 具有怎样的特点？答：答案这段文字的 “ 叙 ”具有浓厚的描写色彩，想象“ 前方 ” 使人痴迷的情景，有神态描写和动作描写，使人们跃跃而前的形象如在眼前。精品资料_二、课外文本借鉴阅读下面的文字，完成文后题目。家方令孺你给我这题目“ 家 ”，放在心上好多日子了，我不妨对你说，这是很重的负担呢。我天天筹思， 教我从哪一

3、方面写，你说得不错， 我 “一天到晚在家里” ，但是，你可别太聪明了，你想从镜子里窥探一个人的真容吗，你想从一个人描写他家中的景况，就可知道这个人的生活内情与他一向的性格吗？可惜我从来不欢喜照镜子，你更无从知道我“一天到晚在家” 干些什么，吃些什么，穿些什么。那么我写些什么呢？谈谈普通人家的情形吗？家与经济的问题？家与文化的关系？家给一个人一生的影响？给人的安慰或苦恼？做一个人是不是一定或应该要有个家，家是可爱，还是可恨呢？这些疑问纠缠在心上，教人精神不安，像旧小说里所谓给魔魇住似的。今晚我带着这纠缠的心走出来。你瞧，这时天空真是一碧如洗，月像是古代希腊少年抛到天上去的一块铁饼，或是古代战士的

4、一面护心镜失落在天空里，让群星的光辉射在上面发出这样寒凛刺目的光芒，我这时在湖上， 船正靠着山影走， 一簇簇的树影， 在青蓝的天空下，在渺茫的白水上，点缀着像零星的岛屿。我梦想着在这些地方还没有“ 开化 ” 之前，静静的月光，射在船夫们的茅屋里，他对着灶上一盏油灯，看妻子坐在灶后而她的脸被炉火的光印得红红的，他心里要觉得比现在自由比现在安稳吧。我联想起不久前在采石矶看见那些打鱼的人以船作家，起居饮食都在斗大的舱里，成天漂泊，究竟他们是苦还是乐？我又想起你的题目来了。这题目喊起来是这样轻，这样简单，可是你就是去问一问那个渔夫关于我上面的一个问题，一个小的问题，他都要瞠起眼睛不知道说什么好。这里似

5、乎 “雅人 ” 不少。今晚来赏月的并不限于酸书生。要人同银行界的汽车一大排都摆在桥头。 今晚是来赏中秋的月，中秋的月是要把香花果品来供奉，是带宗教的情绪来赏玩。假使我这时可以飞得高，一定看见满城都是红烛飘摇，香烟袅绕，远远还听见爆竹的响声，这确是一个庄严的夜，神的夜！今晚所有的游客，好像都脱去了轻佻的衣裳，虽是有这么多精品资料_人在湖上，倒不像平时那样混乱。一只只船轻轻、慢慢地滑过去，船上坐着各种各样的人：有沉吟，有低语，有仰头浴着月光显露着一张苍白的脸；有憧憬着南方风物的青年弹着Guitar ，低唱着热带的情歌 Aloha Oe 。这时候有这么一只船，一只从来没有见过的船，挂着一盏暗淡的玻璃

6、灯，灯下约摸有三四个人围坐在那儿猜拳赌酒；船头上坐着另一个人，只是一团黑影看不清面目，我听见念诗的声音就从这一团影子里发出来，他唱着一种悠长的声调，开头稍低，接着渐渐高起来，到一个尖顶的时候又渐渐衰弱下去，终于在一半呻吟一半叹息似的声音里消灭了。从这个声音你可以想象古画上隐约在薄雾里的小山，一条曲折带着跳溅水珠子的溪水，因为这声音始终是颤动着拖下去，又像是一只横空孤雁的影子从水波上闪过。我把它比作雁影最合适了， 因为这声音的本身就是一半真实，一半空幻， 一半是从人口中发出来，一半却沉入梦想。有两句诗我听得很清楚，是“ 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安” 。你就可以想这月明的佳节，在这四望杳溟的湖

7、上，背后舱里在半明的灯下几个伤心的朋友拼酒浇愁，自己走出故乡，离别家庭，天晓得是过着什么样的日子，在今晚这个情景下，心里涨满了恨才迸出这么两声古人可怜的诗句。这时也许在什么芦苇的角落里，残荷的深密处，也有正在想家的人，听了这声音，能忍得住不冲破他的眼泪，呜咽起来，还费了他的友伴许多唇舌才安慰下这颗颤栗的心？哪能不教我又想起你给我的题目“ 家” ，并且猛然悟到了 “ 家 ”的意义？ “ 家 ”，我知道了，不管它给人多大的负担，多深的痛苦，人还是像蜗牛一样愿意背着它的重壳沉滞地向前爬。我好像忽然看清楚了什么东西，也像辛弃疾所谓“ 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处” 。本文采用了怎样的表

8、达方式将“ 家” 这个概念阐释出来？试举例加以说明。答：答案 本文以对家的思念及对“ 家” 这个概念的认识为线索，在叙述中一块块地将这种思乡的浓浓情感化开，并一层层将“ 家” 这个深奥的话题解开。文章最精彩之处在于叙述如行云悠闲，议论如静水流深，抒情如陈酒浓郁。尤其第三段在平淡的叙述中将对“ 家 ”这个抽象的概念表述出来。 结尾处一句议论性的话“ 我知道了， 不管它给人多大的负担，多深的痛苦，人还是像蜗牛一样愿意背着它的重壳沉滞地向前爬” 如点睛之笔让我们深刻体会到“ 家 ” 的精品资料_内涵。再者，作者几处反问句的连用增强了与读者的亲近感，强化了对自己观点的认同感。如何处理记叙和议论的关系？

9、(一 )记叙和议论的结合是有机的，二者不能相互脱钩。记叙为主，议论为适当的提炼、概括和升华。夹叙夹议一般有三种形式：1 先叙后议。文章的开头和主体两部分都是记叙，而结尾部分则是议论。议论揭示记叙的意义，发挥 “ 篇末点题 ”“ 卒章显志 ” 的作用。 司马迁写 史记，每篇传记末均以“ 太史公曰 ” 标明自己的评论。这种体式一直影响后世的史学、文学著作，如聊斋志异大部分篇目后均缀以 “ 异史氏曰 ”作评说。2 先议后叙。文章以议论为开头，主体与结尾部分则全是记叙。议论具有“ 开宗明义 ” 和引出下文的作用。3 边叙边议。叙述与议论有机结合，议论不仅用于开头、结尾，而且用于主体部分，叙述某些内容前

10、后均伴有议论，或作小结，或作过渡， “ 叙 ” 和 “ 议” 熔于一炉，极为自然，相得益彰。(二 )合理安排议论的位置。议论用在全文或一个大层次的开头，起提示、概括文章内容，表明作者思想、立场而展开下文的作用。也可以用在文章结尾或一个大层次的结尾，用来深化主题，揭示自己的思想、看法。运用“ 夹叙夹议 ” 的写法，关键在于把握好“ 夹叙夹议 ” 的结合点：1 需要深化之处。写作记叙文，叙到人物心灵袒露之时，或叙到矛盾的纠结处，可加上几句议论性的旁白，有助于深化对人物和事件的理解。2 需要明旨之处。记叙到适当的地方，需要阐明一下文章旨意时，可用几句精当的议论点破，从而收到画龙点睛的效果。3 需要升

11、华之处。如写赞扬先进人物的文章，在写到先进人物的闪光点时，可用议论升华人物的品格精神，从而使人物的思想价值、行为价值更为人所认同。4 需要抒情之处。在记叙文中，抒情往往和议论互相融合。抒情性的议论把理性和情感融精品资料_合在一起，更具有深刻性和感染力。5 需要讽刺之处。写作记叙文，其讽刺之意除了可在叙事中直接体现出来以外，还可以用议论性的文字加以评说，其讽刺力度亦可得以大大加强。病例展示笑着活下去特蕾莎修女用爱拯救世界，这是生命的高度；民族魂鲁迅用笔唤醒民众，这是生命的宽度；敬爱的周恩来总理用口才捍卫民族尊严，这是生命的深度。人活着，可以创造无数的奇迹，那么我们又有什么理由不笑着活下去？也许我

12、们正在为找工作而忧心不已，也许我们正在为居无定所而绞尽脑汁，也许我们正在为穷困潦倒而悲伤失望，可就像材料中那位老者说的，我们再窘困也不愿用一千万换取生命，因为我们的存在本身就是一笔财富，只要我们乐观面对，笑着活下去，就一定能看到希望。有这样一个人，他生活在穷困的边缘，每天售卖着一台无人购买的机器，和一堆催款单打交道。他的妻子离开了他，房东把他和儿子赶了出去，他们甚至只能在男厕所过夜，但他从没有放弃。他卖血买来灯泡修好机器并成功售出，他在厕所中给儿子描绘远古世界的奇景，他利用数学天分争取了一份华尔街投资分析师的工作。而今的他已是一位千万富翁，他就是克里斯 ·加德纳 电影当幸福来敲门中主

13、人公的原型。你听过有人把生命比作冰山吗？我听过，那出自新加坡女作家尤今的笔下。在而立之年，痛失爱子，尤今站在新西兰冰川上，顿觉自己的生命就像一座冰山，没有鸟语花香，没有莺歌燕舞，有的只是肃杀的寒冷。从心中透出来的绝望将尤今渐渐冰冻，她还看得到阳光吗？最终，她挺过来了，在家人的关怀和无数次自我反省之后，她终于选择走出冰山，背上爱子的希望笑着活下去。笑，很简单，只是一个表情；生活，很沉重，是一整段人生经历；笑着活下去就是两者的完美调和。只要我们笑着活下去，那么有一天，你会听到“ 砰砰 ”的声音，别担心，那是幸福精品资料_在敲门。 问题诊断 开篇入题，亮出观点。但事例可以换三个新鲜些的。 事例叙述后

14、要有分析，加入议论性的语段，从中得出观点或感悟。 不能只叙述，要加上恰当的议论。从此事例中得出怎样的感悟。 结尾要以议论或抒发情感为主，回扣话题展开议论，语言要简洁而精彩。升格路径1 事例陈旧。升格要点：可以把开头三个历史名人的事例换成当代名人的事例，使之更切合文章的主题表达。2 议论不足。升格要点：要增加对事例的理性评论，把事例所包含的可以阐明文章观点的本质内涵挖掘出来，深化文章主题。第四段可用议论分析揭示笑着活下去，要有坚定的信念、无畏的勇气和豁达乐观的态度；第五段可用议论分析揭示笑着活下去，要不断地调整心态，才有可能成为驾驭自己生命的强者。精品资料_3 结尾单薄。升格要点：结尾可用三个排

15、比句，分别从宽容、忍耐、智慧三个角度再一次深化主题，增加号召式的议论，使读者对文章的思想观点作进一步的理解体会与拓展思考，增加文章的深刻性。升格佳作笑着活下去邰丽华用圣洁的舞蹈描绘了残疾人敢于超越常人的奋斗轨迹，这是生命的高度；洪战辉用男儿的气概谱写了普通家庭自强不息的铮铮浩歌，这是生命的宽度；李丽用载满爱的轮椅铺就了传播感恩和爱心之情的温暖道路，这是生命的深度。在奇迹的舞台上，无论是谁，只要用热血、用激情演绎属于自己的精彩，生命就有其固有的价值，因此，我们又有什么理由不笑着活下去呢？也许我们正在为找工作而忧心不已，也许我们正在为居无定所而绞尽脑汁，也许我们正在为穷困潦倒而悲伤失望，可就像材料

16、中那位老者说的，我们再窘困也不愿用一千万换取生命，因为我们的存在本身就是一笔财富，只要我们乐观面对，笑着活下去，就一定能看到希望。有这样一个人，他生活在穷困的边缘，每天售卖着一台无人购买的机器，和一堆催款单打交道。他的妻子离开了他，房东把他和儿子赶了出去，他们甚至只能在男厕所过夜，但他从没有放弃。他卖血买来灯泡修好机器并成功售出，他在厕所中给儿子描绘远古世界的奇景，他利用数学天分争取了一份华尔街投资分析师的工作。而今的他已是一位千万富翁，他就是克里斯 ·加德纳 电影当幸福来敲门中主人公的原型。他用自己的传奇经历告诉我们：在困境中无法脱身是因为我们不够坚强，只要我们不停奔跑，笑对挫折，

17、总有一天，我们会迎来生命的另一部分 幸福。笑着活下去的人生态度，就如同我们身处逆境时敢于劈开黑暗的利剑，那瞬间的光芒折射出的便是我们坚定的信念、无畏的勇气和豁达乐观的态度。既然困境是摆脱不了的客观事实，那就以我们坚强的心来开启幸福之门，笑着活下去的人生态度，就是那把金钥匙。精品资料_你听过有人把生命比作冰山吗？我听过，那出自新加坡女作家尤今的笔下。在而立之年，痛失爱子，尤今站在新西兰冰川上，顿觉自己的生命就像一座冰山，没有鸟语花香，没有莺歌燕舞，有的只是肃杀的寒冷。从心中透出来的绝望将尤今渐渐冰冻，她还看得到阳光吗？最终，她挺过来了，在家人的关怀和无数次自我反省之后，她终于选择走出冰山，背上爱

18、子的希望笑着活下去。尤今用她的亲身经历告诉我们：默默承受痛苦的人只能受命运的牵引，只有调整心态，乐观面对，我们才有可能成为驾驭自己生命的强者。笑着活下去的人生选择，是一个担负着生命重量的抉择。它需要冷静的意识，它也需要沉着的心态。生命固有其不可承受之重，痛苦也本是随之相伴而抹杀不去的印记，但是只要选择了笑着活下去的生命之路，我们就可能成为最强的生活引领者，让命运转航。笑着活下去，让宽容支撑起生命的脊梁，立出挺拔的高度；笑着活下去，让忍耐刻画出生命的价值，写下丰厚的深度；笑着活下去，让智慧挥洒下生命的亮丽，展开无限的宽度。笑着活下去吧，“ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ，总有一天我们会看到海

19、天合一的美景，迎接我们的将是更辽远开阔的生命舞台！一、片段写作请以 “在路上 ”为题，写一段理性化的叙述。答：答案都说高三是人生路上最重要的转折，都说高三就预示着要与千军万马争挤独木桥。于是我知道，高三写满了惆怅，成绩的起起落落让我找不到前行的路；高三写满了失落，现实与梦想的鸿沟让我迈不开勇敢的步子 这路上，一切是那样的迷茫，而我却在这样的迷茫中迷失了自己。望着校友们忙碌的身影，是那样的坚毅，那样的从容。相比之下，我又是如此的懦弱，如此的不堪一击。这场战役才刚开始，我竟做了逃兵。我渐渐觉醒，放弃是没有用的，中途退场是可耻的，只有勇敢拼搏才能成功。于是，一切关于放弃的念头全部被打翻精品资料_在高

20、三这场洪荒中。我懂了，在这场战役中，时间终将会把你推向高三的终点，推向决战的关口。纵使你有千般不愿，万般无奈，时间是不会吝惜你的感受的。这便是一条不归路，一旦你踏上了，就没有回头的余地，所以你只能一直向前。二、整篇训练命题呈现阅读下面的文字，按要求作文。水从高原流下，自西向东。渤海口有一条鱼逆流而上，它越过浅滩，冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过无数水鸟的追逐，飞上湍急的壶口瀑布，越过山涧，挤过石罅，终于游上高原。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。若干年后，一群登山者发现它还保持着游的姿势。一位年轻人感叹说：“ 这是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重阻碍，终于到达了自己的目的

21、地，虽死无憾。” 一位老者叹息说： “这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神，却没有伟大的目标，它极端逆向地追求，最后得到的只能是死亡。”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题导引这是一则寓言性质的新材料作文。材料本身分为两部分：首段生动形象地叙述了这条鱼逆流而上的经过；第二段表面写年轻人与老者的言谈，实则是两人对此事不同的认知与情感态度。据此，我们可以直接去把握第二段的议论和关键词。年轻人对鱼的“ 感叹 ” 寄寓着无限的赞美，其观点是 “ 勇敢 ”到达 “ 目的地，虽死无憾 ” 。老者的 “ 叹息 ” 发出的显然是声声无奈

22、，而其认为鱼 “ 只有伟大的精神，却没有伟大的目标” ，也就只能面临死亡了。进一步概括，两人其实都是在谈“ 勇敢精神 ” 与“ 理想目标 ” 的问题。抓住这一关键点，我们就可以根据自己的思想认识来选择适合自己的写作角度来立意了。如果从年轻人的角度看，可以支持其赞美的勇敢追求精神，因为理想栖息的地方，地狱也是天堂；也可以对其进行矫正或批评，因为从年轻的立场上，年轻却不应也不能轻狂。若从老精品资料_者的角度思考， 可以赞同老者既要有精神也要有目标的观点，因为一个人总是要仰望点什么，有目标才有方向，有目标才有动力，才能更坚强、更执着，有目标才可能有成功，才会走得更长更远。一个民族亦是如此，要学会仰望

23、星空，才会有未来。再深入来看，我们每个人都有成功的机会，都有勇往直前的勇气，有时只是由于灵魂迷失，才失去了自我，从而导致最后的极端与失败。当然，我们还可以对老者缺少的献身精神进行分析与讨论等。夹叙夹议文章的构思示例：一、提出观点，开启全文二、事例一议论一三、事例二议论二四、事例三议论三五、总结全文，升华主旨佳作展台做一位勇于逆流的智者勇于逆流而上固然值得钦佩，但无目标的勇敢也只是徒劳，唯有做一位勇于逆流的智者，方能成功。就像材料中老者所说的：“ 这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神，却没有伟大的目标，它极端逆向地追求，最后得到的只能是死亡。” 是啊，材料中的鱼儿勇于逆流而上，确实值得钦佩，但我们不妨多想一下，它逆流而上是为了什么？我想，它可能自己也说不清楚，所以最后得到的只能是死亡。如果它能把自己身上伟大的精神分给智慧一半，做一条既伟大又聪慧的勇者之鱼，结果可能会是柳暗花明的一片新天地。说到勇于逆流而上的智者，1998 年诺贝尔物理学奖获得者美籍华人崔琦就不得不提。在世人随波逐流、趋炎附势的今天，他却勇于逆流而上，远离政治而专心于自己的研究。在信息科技最为发达的美国，他却以一个电脑盲的身份迎难而上，克服重重困难，用一笔一画完成了自己的一切设计。