安全教育读本三年级上册教案

1、第一单元 社会安全 第一课怎样面对他人夸奖 教学目标：1 .学会认真听完他人夸奖，想一想他夸奖是否真实。2 .让学生对陌生人要提高警惕，更不要把陌生人带回家。教学过程：一、阅读教材中第2页安全小故事，明白道理：明明事给同学们敲 了一次警钟。在日常生活中，我们时常会得到别人夸奖，如何面对别人夸奖呢？怎样才能知道别人对你夸奖是出于真心，还是 别有用心呢？这就需耍我们保持清醒头脑，正确鉴别他人夸奖。二、贴心小提示要对自己有个正确认识，这样才能更好地做出判断。1 .认真听完他人夸奖，想一想他夸奖是否真实。2 .对陌生人要提高警惕，更不要把陌生人带回家。三、脱险金钥匙遇到歹徒要这样做：1 .保持冷静，不

2、要慌张；如果自己势单力薄，要先稳住对方，及 之周旋。2 .记住歹徒体貌特征、个头高矮、体态胖瘦、谈吐口音及衣着打 扮等。3 .不论歹徒企图是否得逞，自己是否受到伤害，事后都要立即到当地公安机关报案。四、小考场下列小朋友做法对吗？请说明理由。1 .陌生人向小明询问他家里情况，小明想都没想就告诉了他。（X）2 .小军接受了陌生人爆米花。（X）3 .小英和陌生人一起到游乐场去玩。（X）五、小结。（略）六、指导学生记录、摘抄学习笔记。第二课如何对待说脏话朋友教学目标：1 .学会使用文明语言，比如“请”“谢谢你”“没关系”等， 并养成使用文明用语好习惯。2 .购买、阅读快报时，要选择正规出版物。教学过程

3、：一、阅读教材中第4页安全小故事，提问：你朋友或同学中有人说脏话吗？如果有这样情况，你 是怎么做呢？说脏话是不文明表现，我们要杜绝说脏话。如果听到别人说 脏话，我们就应该像小军一样帮助他们改掉坏毛病。二、贴心小提示1 .及别人打电话时，自己一定要讲文明用语。2 .当听到别人说脏话时，你要立即制止，并向他讲清说脏话 坏处。3 .如果朋友说脏话毛病改不掉，可以考虑请老师或家长帮助 他。三、脱险金钥匙1 .首先要使用文明语言，比如“请”“谢谢你”“没关系”等, 并养成使用文明用语好习惯。2 .当别人说脏话时，要及时劝阻他，帮助他改正，不能模仿 学习。3 .阅读快报时，要选择正规出版物。四、小考场)o

4、当你听到别人说脏话时，你会（A.和他一样说脏话。8 .不去管他，那是他事。C.帮助他人讲文明语言。五、小结。（略）六、指导学生记录、摘抄学习笔记。第三课防范高空坠落物教学目标：1、让学生了解高空坠落物危害。2、教育学生如何防范高空坠落物。教学内容：随着高层建筑增多，高空坠落物伤人事件时有发生，造成伤害十分严 重。防范高空坠落物应注意：警惕高架广告牌。由于大风或自然松动，容易导致广告牌瞬间倒塌 坠落。注意居民楼房坠物。阳台上花盆等摆放物会由于主人浇花操作不当 或大风而引起坠落。要小心高楼墙而装饰物和窗户玻璃碎片。刮风时，高层楼房墙面装 饰物或松动表层可能发生脱落，窗户上玻璃、碎片也可能坠落。注

5、意建筑施工工地坠落物。安全防护网若不齐全，砖石物料就可能会从 上面掉下来。对坠落物防范有两方面：一是要对易坠落物，如广告牌、阳台摆放物品等，经常进行检查、紧 固，确保其牢固可靠；二是行人尽量远离可能出现高空坠落物地方。除了应随时注意观察之 外，在楼前、楼后行走时尽量离墙壁远一些为好。因工作条件而不能 远离时，要加强自我保护，戴好安全帽。第四课应当认识消防安全标志一、教学目标：1、知道11月9日是全国消防日。2、通过对火灾事件了解，知道发生火灾主要原因，提高学生防火意 识，明确防火自救重要性。3、掌握一些消防安全常识及识别消防安全标志。二、教学过程：（一）、学生交流怎样打火警电话?报警时一般应注

6、意以下几点：1、火警电话号码“119”要记清2、听到对方报“消防队”时，即可讲清着火地点和单位。3、要注意消防队提问，并主动告诉自己所用电话号码，自己姓名， 以便联系。4、当消防队讲“消防车去了”时，就可将电话挂断。（二）、认识常用中国消防安全标志。课件出示消防标志（三）、小学生怎样防止火灾发生1、学生根据已有知识交流防止火灾注意事项。2、观看课件加深印象，指导小学生应该如何防止火灾发生。（四人竞赛活动，游戏激趣。1、抢答题。（1）生活中哪些因素会引起火灾？9 2） 一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

7、（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃 生等。2、判断题。（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住 头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。（五）、小结：同学们，今天这节安全教育课别开生面，很有教育意义。通过这 节课学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言）（六）、课外延伸：请同学们制作防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”可怕， “火”预防，灭“火”方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。第二单元居家安全

8、第一课生豆浆不能喝教学目标：让学生了解喝生豆浆危害，教育学生不要喝生豆浆。教学过程：一、激情导入。1、讲安全小故事。听了这个小故事，你有什么感受？2、揭示课题。二、新授。1、讲解：生豆浆中含有一种叫皂忒物质，如果豆浆未熟透就 进入胃肠，会刺激人胃肠黏膜，并出现恶心、呕吐、腹痛、乏力 等中毒症状。日常生活中，有许多食物是不能随便吃，因为它们 含有毒素和对身体不利物质。2、贴心小提示。当把豆浆加热到一定温度时，豆浆开始出现泡沫，此时豆浆 还未煮开，应适当减小火力继续加热至泡沫消失、豆浆沸腾，然 后再持续加热510分钟，这样豆浆就彻底煮熟了，饮用才不 会发生危险。3、脱险金钥匙。豆浆不仅营养丰富，而

9、且还有药用价值，如清肺化痰、降血 压、降血脂等，糖尿病人每天喝一杯淡豆浆，还可以控制血糖升 高。但是，喝豆浆也要注意以下几个问题：（1）不能喝生豆浆。生豆浆里含有有害物质，所以豆浆一定要彻底煮开后再食用。（2）不要空腹喝豆浆。在喝豆浆时最好吃一些点心、面包、馒头 之类食品，它们可以帮助身体把豆浆中营养物质充分吸收。（3）不能过量喝豆浆。一次饮用过多，容易引起过食性蛋白质消 化不良，出现腹胀、腹泻等不适症状。三、课堂总结。通过学习你有什么收获？第二课如何识别毒蘑菇和野果教学目标：帮助学生识别毒蘑菇和野果教学过程;8/35有些蘑菇和野果是有毒不能吃。如果吃了这样庭菇和野果, 会有食物中毒危险，严重

10、时会危及生命。二、贴心小提示学习鉴别毒催菇方法1 .看其生长地方一般可食蘑菇生长在清洁草地或松树、株树上，而有毒菇大 都生长在阴暗、潮湿肮脏地带。2 .看长相有毒菇菌盖颜色鲜艳，常带有红色或紫色斑点，还有是绿色、 墨黑色、青紫色，有毒菇采摘后要变色；无毒菇大多为白色或茶 褐色，有呈黄色。3 .闻味道毒菇有酸、辣、苦、麻或其它恶腥味；而无毒菇却有一种特 殊香味道。4 .看虫咬状变红色者则是毒菇。9 .试煮在煮野蘑菇时，可在容器内放几根灯心草或一些大蒜或大米 同煮，当庭菇煮热后，看灯心草变成绿色或紫绿色者，大蒜或大 米变色者则是毒菇；灯心草变黄者，大蒜或大米仍保持本色者则无毒。三、脱险金钥匙1 .

11、一般来说，有毒蘑菇多为色彩艳丽。2 .一些具有乳汁，尤其是彩色汁液植物往往都有毒，并且果 实也很可能有毒。四、小考场下列说法对吗？请说明理由。1 .什么样蘑菇都能吃。（X）2 .森林里果子都是能吃。（X）五、小结。（略）六、指导学生记录、摘抄学习笔记第三课水果蔬菜要洗净教学目标：帮助学生了解洗净蔬菜水果方法教学过程；一、导入：果蔬安全隐患 严格地说，多数蔬菜、水果都有农药残留，如乐果、甲胺磷等有机 磷农药或吠喃丹等氨基甲酸酯类农药，只是有量多少之分;所有农药 残留都有毒，只是有毒性高低之别。所以我们日常食用水果、蔬菜时, 若清洗不干净就会导致食用者健康受损或发生农药中毒。农药残留最大危害是导致

12、慢性中毒，特别是一些剧毒、高毒及“三 致”（致病、致癌、致突变）农药在人体内蓄积量达到一定程度后，会引 发各种疾病。因此，水果蔬菜要洗净。二、对于一般蔬果，采用以下方法可将农药去除：（1）冲洗附着在菠菜、鸡毛菜等叶菜上农药，可放在水槽或面盆中, 一边冲、一边洗、一边排水，即流水洗菜，反复冲几次，可有效地将 残留农药冲洗掉。冲洗中要注意节水。（2 ）用淘米水浸泡农药多酸性，遇碱性物质会因中和作用失去部分 毒性。而淘米水呈弱碱性，可起到解毒作用。将买回蔬菜水果先用清 水冲一遍，再放入淘米水中浸泡30分钟，然后用清水漂洗干净。（3）削皮法：对马铃薯、胡萝卜、丝瓜、冬瓜等蔬菜以及苹果、梨 等水果，洗净

13、削皮也可去掉上面农药残毒。（4）煮沸法：烹调前，可将芹菜、菜花等蔬菜放在沸水中略煮一下, 可去除90 %以上残留农药。（5）洗洁精消毒法：将洗净蔬菜、水果放入滴入洗洁精清水中浸泡 几分钟，再用清水冲洗干净。第四课、常吃洋快餐危害大教学目标: 1 通过对洋快餐调查研究，懂得洋快餐对人们身体健康危害。2.培养学生实践能力、社会交往能力，以及搜集信息、分析问题、总 结问题能力，养成主动探究、敢于实践，合作交流学习习惯，促进学 生个性健康发展。3.引导学生对食物关逐步养成关注身体健康，关爱生命观念教学重点：指导学生对主题进行分解。教学难点：归纳总结，确定研究方向。教学准备：纸条若干视频资料教学课时：1

14、课时（40分钟）教学流程：一、确定主题1、谈话：师：今天老师要带大家去一个地方。学生观看视频1（视频1：在肯德基餐厅里，人们享受着洋快餐情景。2、学生观看课件展示关于洋快餐负面新闻，并谈谈自己观感。师：看完刚才这些新闻和图片，说说你们现在感受。板书：不吃3、主题提出。师：除了肯德基之外，大家还喜欢去麦当劳，必胜客，德克士之类地方用餐。我们将这些地方提供食物统称为“洋快餐”。那么今天我们要一 起来研究就是这个“洋快餐”大受欢迎现象。板书：洋快餐现象探究 二、分解主题1、学生围绕主题提问题，想一想我们可以研究那些问题：指名学生 口答。2、小组合作，把小组内成员共同想研究问题写在纸条上。贴在黑板 上

15、展示出来。什么是洋快餐？哪些食品是洋快餐？3、中国有多少家洋快餐店？4、长沙有几家？5、为什么洋快餐店如火爆？6、(人们为什么喜欢吃洋快餐？)7洋快餐给我们生活带来哪些变化？8如何正确看待洋快餐？教师巡视，并有针对性指导小组汇报。学生提建议。四、小结第五课、要坚持吃早餐教学目标：(1) 了解早餐重要性，了解早餐食品特点，以及如何设计早餐营养 餐。（2）培养学生调查、收集、整理资料能力，并对调查情况进行简单 分析。（3）从学生生活实际出发，让他们主动实践，让学生参及真实生活, 自主研究实践，培养学生主动发展意识。教学过程：、谈话导入：1、俗话说“民以食为天”，一日三餐一顿不可少，可有些人对待它态

16、 度却不相同下面我们一起来欣赏两个视频。你想对这两位同学说些什么呢？二，合作交流，认识早餐重要性（过渡）是呀，不吃早餐对我们身体危害可大了，营养专家早就告诉 我们早餐是一天中最重要一餐。那不吃早餐对我们到底有哪些危害呢？现在请各位 同学拿出你们在课下搜集到资料在小组内交流讨论，组内成员把你们搜集到资料可 以相互补充。1、小组汇报2、出示视频：（早餐重要性）看了这段视频你还敢不吃早餐吗？3、刚才我们通过视频看到了不吃早餐是多么可怕，其实我们一日三 餐就像这一棵大树，早餐就是这大树树干，早餐就像一颗大树树干一样重要。（贴树 干）4、现在我们己经认识到早餐重要性了，那么什么样早餐才是营养早 餐呢？5

17、、小组汇报6、老师总结：出示幻灯片。我们人类所需物质有以下四类，他们分别在以下食物之中，如果早餐中有以上三类物质就算是营养早餐。7、今天早上你吃饭了吗？你吃是什么？算不算营养早餐？8、可是下面两位同学明明吃了早饭还难受，谁愿意上来表演？9、两位同学表演，同学们猜一下，他们两个为什么难受？（学生说）10、是呀，吃早餐是有学问。出示幻灯片早餐有学问（过渡：通过这节课学习，我们认识到了不吃早餐呢危害，以及怎样 科学合理地吃早餐，可是我们周围同学都认识到早餐重要性了吗？在课下同学们对 我们周围同学早餐情况做了深入调查，下而把你们调查结果展示出来吧）三、组长汇报、填写调查表1、健康早餐组汇报，你有什么发

18、现？2、营养早餐组汇报，你有什么发现？3、早餐卫士组汇报，你有什么发现？4、合理早餐组汇报，你有什么发现？四、早餐宣传（过渡）是呀，通过调查统计发现我们周围同学绝大多数是重视吃早 餐，可是有一部分同学还没有认识到早餐重要性，你愿不愿意做一名有关早餐义 务宣传员，帮助他们认识早餐重要性，现在拿起你手中绿叶，把你宣传口号，或 是你有更好建议写在这片绿叶上，一会我们用这些绿叶装扮我们营养树。5、学生写建议指名读。老师适时评价并把绿叶贴在大树上。你觉得 你建议还不错你也可以来装扮这棵营养树。营养树在同学们合理建议下得以枝繁叶 茂，茁壮成长，长成参天大树。6、看了同学们大力宣传，那些同学肯定会改变以前坏

19、习惯，做到天 天吃早餐，天天吃营养早餐。我们学习了知识就要运用到实践中去。平常都是爸爸 妈妈为我们操劳做早餐，今天我们一起为爸爸妈妈好好设计一顿“营养早餐吧二拿 出你画笔开始你设计吧。7、学生展示，指名评价他设计早餐算不算营养早餐呢？8、下面看老师给同学们带来了营养专家设计早餐，我们一起来欣赏。看了这些图片你有什么想法？（想吃）这就是我们这次综合实践活动目。板书：营养早餐，我爱吃9、通过这节课学习都能合理安排自己早餐，为我们以后学习打好身体基础。最后我想送给同学们一首早餐拍手歌吧第六课、喝水学问教学目标：1、引导学生认识到生活中是有很多学问，喝水学问是其中之一。帮 学生建立科学面对生活态度，培

20、养学生热爱科学、热爱生命情感。2、通过活动，展示生活中场景，养成健康科学饮水习惯。3、通过活动让学生认识到：常喝饮料害处，不能喝生水，一次喝水 不能喝太多，运动后不要马上喝水等常识。4、通过用手触摸、用脑思考、用眼观察，用嘴品尝等多种感官活动, 把学生带到新奇有趣，自然熟悉生活情境当中，使原本枯燥乏味科学知识 在活动中就主动了解了，而且还不知不觉地内化成自己行为。教学重点：1、让学生了解喝什么最好。2、让学生了解喝水要注意问题。教学准备：1、多媒体课件。2、可乐、芬达、果汁和矿泉水、白开水各一瓶，一次性杯子数个。3、“水博士”奖品20个。4、学生搜集有关喝水学问，从以下几个方面搜集：（1）什么

21、水不能喝？（2）每天喝多少比较好？（3）什么时候喝比较好？（4）水温多少比较好？5、课前每人发一张32K纸，标上序号。教学过程：谈话导入：通过上节课学习，我们知道了 “构成水主要成分是水”、“口渴了要喝水”“喝水可以帮助我们消化和排泄”“喝水能预防疾病”“感冒了，要多喝水”等。（活动一）大讨论：喝什么最好？1、喝水有这么多好处啊，老师想知道，你们口渴了都喝些什么呀？2、现在饮料真是五花八门，到底喝什么最好呢？（课件出示：喝什 么最好？）（1）老师今天带来了大家喜欢喝几种水和饮料（出示实物，简单认识）现在分给各个小组，让大家现场品尝。（若小朋友表现出喜欢做可乐 组，芬达 组，不愿做白开水组，可相

22、机请学生说出：饮料口感比较 好，大家喜欢喝，白开水没味道，大家不爱喝。）（2）要求：请组长们做一次服务员，为大家倒好饮料。其他小朋友 现在把 舌头伸出来给别人看看是什么颜色？（健康红色）组长倒好 水后，要求组员拿到饮料后不要一次喝完，慢慢喝，品品味道，好吗？（3）请同一组小朋友再互相看看舌头，你们发现什么了？交流：可乐组小朋友，舌头颜色变深了。芬达组小朋友，舌头变成了橘黄色。白开水和纯净水组小朋友，舌头没有变色。提出疑问：这是怎么回事呢？想听听专家介绍吗？（课件播放专家话） 关于“人工色素”，课件出示，简单介绍：芬达这么好看，是因为里 添加了 “日落黄:可乐这么诱人，是因为里面添加了 “焦糖色

23、”，大多 数色彩鲜艳饮料都添加了人工色素，而这些人工色素对人身体一一不好，所 以我们 要一一少喝。另外，像可口可乐，百事可乐这些饮料。我们 小朋友更要少喝，因为里面含有（课件出示）咖啡因。经常喝，会使记忆力受到影响， 还会引发多动症，真可怕！人们把可乐型饮料称为“垃圾饮料”。以 前喜欢喝小朋友该怎么做呢？（生答。）课件出示板书：白开水要经常喝，可乐饮料要少喝。【资料：像橙汁、可乐等含糖饮料口感虽好，但不宜多喝，每天摄 入量应控制在一杯左右，最多不要超过200毫升，而对于糖尿病人和 比较肥胖人来说，则最好不要喝这类饮料。】现在愿意加入白开水、纯净水组小朋友请举手！（活动二）研究：喝水要注意什么问

24、题？过渡：其实，喝水学问大着呢！我们去向康康熊请教，好吗？（出示图一）1 说图。谁来说说图上小朋友在干什么？康康熊说了什么？2、课件出示“运动后喝自来水”，这样做对吗？想知道为什么不能喝生水吗？来听听医生话吧！（课件播放医生话）3、你听懂了什么？4、课件出示：生水脏水不能喝。（课件出示图二）1、说图。说清小朋友在干什么？康康熊说什么了？2、你们知道吗，一次喝水太多，会引起人体“水中毒”。这是怎么回事呢？一起来听听！（课件播放专家介绍。）原来是这样啊，所以一一运动过后要补水，一口一口慢慢喝。（课件出示板书）（活动三）知识交流。课前，老师请小朋友查阅资料，了解喝水要注意什么？现在，咱们来交流一下，

25、你们还知道哪些喝水学问呢？从以下几个方面：1、喝水好处2、哪些水不能喝3、什么时候喝4、每天喝多少比较好5、水温控制（活动四）知识竞赛大屏幕出示：1、水是人体主要成分，占人体一半以上。2、春游时，小明没带水，他在学校灌了一瓶自来水准备喝。3、水可以帮助人体消化和排泄。4、小红喜欢一边吃饭一边喝水。5、运动过后，要一口一口慢慢喝水。6、干滚水可以喝。7、吃饭前可以喝少量水、果汁或汤。8、白开水喝得越多越好。9、小华认为，喝白开水好处多，所以平时要少喝饮料。10、夏天很热，所以我们要喝冰水。步骤：1、出示题目，教师读题，学生写答案。2、收齐，请听课老师（课前安排）批改。同时，对答案。3、 夏主任宣

26、布“水博士二祝贺你们，把掌声送给我们“水博士”，其实，我们现在都知道正确喝水方式了，大家都是了不起“水博士”！结束语：“水博士”们，课后，把我们所学知识讲给你周围人听，好 不好？让大家都能科学地喝水，都拥有一个健康身体，好吗？第三单元出行安全第一课安全带重要性教学目标：1 .让学生了解安全带作用，知道安全带重要性。2 .让学生简单掌握一些乘车时注意事项。教学过 程: 一、阅读教材中第18页安全小故事，明白道理：遵守交通法 规，按照要求系好安全带，是保护我们不受到意外伤害一个 重要方法。因此，乘车时一定要按照要求系好安全带。二、贴心小提示1 .系好安全带能防止乘车人在发生交通事故时被甩出车 外，

27、还能将车厢内发生二次碰撞机会减少至最低。2 .安全气囊只有在使用安全带情况下才能达到最佳保护 效果。三、脱险金钥匙1 .驾驶车辆司机和坐在副驾驶位置上乘客必须使用安全 带。如果长时间或是乘坐大客车时，即使在后排座位上也应 系好安全带。2 .车辆行驶前一定要系好安全带。3 .插好安全带卡头后应检查一下是否松动或过紧。4 .乘坐车辆前要检查安全带是否能够正常使用。5 .车辆过程中不要随意解开安全带。四、小考场下列做法对吗？请说明理由。1 .没有警察地方可以不系安全带。（X）2 .用手拉着或用脚蹬着安全带，做出使用安全带样子。（X）五、小结。（略）六、指导学生记录、摘抄学习笔记。第二课 应当认识道路

28、交通标志教学目标：1 .让学生认识一些常见道路交通标志图例。2 .培养学生养成从小遵守交通规则良好习惯。教学过程：一、阅读教材中第20页安全小故事，明白道理：重型货车司机因为 一念之差犯下了无法弥补错误。无论事后我们怎么追究责任，生命却永 远无法挽回了。假如那名司机能够严格按照交通所指示行驶，相信这场 灾难是能够避免。三、脱险金钥匙小朋友，在日常生活中要注意：1 .外出时，需在人行横道内行走，在没有人行横道地方要靠路边行 走。2 .横过马路须走人行横道、过街天桥或地下通道，在设有人行横道 信号灯地方，要严格遵守信号。3 .在没有人行横道地方过马路时，要注意来往车辆，不要斜穿、猛 跑。4 .未满

29、12岁儿童不要骑车上路。5 .不得损坏交通设施，不得钻跨、倚坐交通护栏、隔离墩。四、小考场判断对错;并请说明错在哪里。1 .小朋友在过马路时看见对面没有车辆驶过来就猛地冲 过去。（X ）2 .在有隔离栏路段小朋友为了抄近路就翻越隔栏通过马 路。（X）五、小结。（略）六、指导学生记录、摘抄学习笔记。32 / 35第三课不能穿越高速公路教学目：教育小学生懂得高速公路危险性。知识要点：1、车辆在高速行驶做是很难控制方向，所以在高速公路上行走或穿 越是非常危险，发生交通事故可能性非常大。2、高速公路上遇有行人，很难控制车辆，极易发生事故。3、违停车辆，容易发生追尾相撞事故。4、不按规定变更车道，随意行

30、车极易发生副撞事故。5、超速行驶，车辆自身极易发生事故。贴心警示：行人绝对不能穿越高速公路。非机动车辆不能在高速公路上行驶。看好河边警示牌教学目：使学生懂得有禁止游泳警示牌情况下不能下水游泳。教学要点：1、“禁止游泳”警示牌一定要认真对待，不要因伙伴讥笑而逞强下 水。2、在自己不熟悉野外水中游泳前一定要找当地居民了解情况，在确 保安全情况下才能下水。3、在下水前一定要做好充分准备，包括身体热身准备，保护措施准 备和急救措施准备。总结：当我们去野外或者到自己不熟悉河边游玩时，在没有保护措施时 一定不要下水，尤其是在有禁止游泳警示牌情况下更不能下水游泳。 路边滑落电线不能动教学过程：一、引入：在生

31、活中，你是否看到过有断落电线垂落到地上情况？ 这不太引起我们注意电线，只要我们稍不注意或不能及时处理，就会 给我们生命带来很大危害。那么，如果遇到电线断落在地上情况应该 怎么办呢？有什么办法能避免伤害呢？二、安全提示：1、发现电线断落时，千万不要靠近，应立即远离并通知有关部门进 行维修。2、首先要立即切断电源。用干木棍货其他绝缘物挑开电线、电器， 或用带木柄斧头砍断电线，切忌用手去拉触电者，不能因救人心切而 忘了自身安全。3、脱离电源后，迅速检查病人，如果呼吸、心跳停止，立即进行拳 击复苏，或进行人工呼吸或胸外心脏按压。第四单元自然灾害防范第一课雷电危害教学目标：1 .通过学习使学生能够了解雷电危害等有关知识。2 .能够掌握在雷雨天气里需要注意事项。教学过程