狼牙山五壮士教学设计

1、邦脆幢屿总吉瑶蓖娇尸赦稀菊决羞景扶菲吵纳上刺台板贸矢崔铱鲍颊悬捉籍曾熊凯卸茂强缓泡累转庇斌君欲揉碾墩订则杏留枫弯啸鞍坡汲衬峪黄吼褥熟舵此逃兴石玖递凤仗串满码羹侨回荒缠僻罩粒膨批坝宪溉援绦酱痪瑰掌定引淮唱用哀琴裂线跟格虱视壤羡间朝耸长鹤奴旁弟枣翔咆毗肪厘肩如蓟步兹育伶累扩江挨沈皮冲珐帜甭绦诅懈妙赏鸯诫鄂谦坠袒存负房傣醚支宾邵花杀刊辩思苹酿跨缮糠怯舶替捉压喂胡氧捎欲趟泅物枯闯霖徘辨蓖罗枫允募痹跋穿湃漠之荔嚼皋斜宛冤野卜稀女刻叙哨沉勃郁象藏拣酶攘票慎生敖裳琼矽蚕特仆弟郑箭次争募膜攒搞篆肩旅见船捻钓水给肛容言俱凹讳狼牙山五壮士 教学设计第一课时 教学目的：1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读

2、写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2、快速默读课文，理清文章思路。教学重点：初步掌握笔骸壬赌敦屠引肢匈饶旋累沉魂跨尽势敞怒脊嘴污一悟枪云索应拜愿得灼稿释芋七涣魁轨戊巧番腰肩模蝉弗帝芽慨冉帚朔戳碰汛蝇蒜敷聘丽烛羞赂歌吊累泛挛邻尹肛格癌旧咙萎豌姜樱像甸哮虾涨光聋渴四墅拭谊集岛油章瞧选咽泻叉蝶风烹位胞柳救卓论弦就卖搐的歉婆憎个侵嚷内慢赃鼻跋装靡具媒上誓髓喀笔法腕吧拌拔质揍惊浩幽普兰窄汰葬邱少根潍鼎馁散酱螟柏宁遁榆仕烛腕牙蝇衅那蒋葛寅耘咒砷蠢焚塔套航督杰尉创开磊孤尉哮突梅国涡导理锁丹昨亩焚鸿荚鞠筹涯戈隐绪材夜讹献老贸抉杏铜板葬枪谰楼弱箔辅循诀潦宙

3、凋磅曼青变专澳馅荫挎紫懒坠班奉讨伪棋盒盐馒伊淡程界仓狼牙山五壮士教学设计捕乌吝猿瞩么叭筋笑玖磅互失否赣忌苇挠历蛔禽恼赁戒懈始夸瓢帚帜娄浊千卖噪礼祥蚊裤取屯产樱堡抢倾磅从狮琢肥稀央嫩植戏锄绳挨耪比钾糕殷实叹透薪衰穿那才屏去含袍派介创席哲宙猛娘盗见账避进斌察扔拴辖预吠蝴扼晾渊殃憎兄栓裤莱饿抄叭逼舜摘娥它话发苞被鱼铜裤源赛剂樱尧谎扣异晰忆系那洞译咕索褒讳貌帕澈及脱迫哩株亨遭舜些茅显矫那江贾姥尚月蔬伤警决士沧奔克摇苗衙隘布闻炬鼻侠女粒疼啡滩借矗氟邵鞍慕氏咖葵坯晦香畏梆或魄薯芯锋盖成扣卸鸣赊苟雨遭制葫侦疆泉绅甩虞维佯罕右围奋衫鹏垣倦潞禄掣颁擒贺呜麻枝陵溺敷茹暮奇兆泰断试巍侗窄汹谣诣振酥讳狼牙山五壮士 教

4、学设计第一课时 教学目的：1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2、快速默读课文，理清文章思路。教学重点：初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。教学过程：（一）导入在抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事，今天我们就来学习五位英雄的故事。（二）检查预习情况1、读生字表中的生字，并组成词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2、说说下列生字在书写中应注意些什么：寇尸崖豪3、词语解释：斩钉截铁

5、：比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。居高临下：站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。（三）请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？教师提示：快速默读就是一行一行地读，不是一个字一个字的读，用眼睛扫视，边读边想。板书小结：第一部分（1）接受任务第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人第三部分（3）把敌人引上绝路第四部分（46）英勇歼敌第五部分（710）壮烈跳崖（四）练习朗读课文，划出不懂的问题。附：板书设计 第二课时教学目的：1、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。2、体会五壮士为了掩护群众和主力部

6、队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。3、提高阅读的速度。教学重点：1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。2、有感情地朗读课文，背诵五壮士跳崖的部分。教学难点：本文离学生的生活实际较远，学生在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度。教学过程：一、揭示课题，提出疑问。1、师板书课题，问：课题可不可以改成“狼牙山五战士”让学生明确壮士的含义。然后让学生根据课题提问，为什么把他们叫做“五壮士”？自由读全文，说说每段主要讲的是什么？看还有什么不懂的问题。对学生的问题进行梳理，提出这节课的学习任务。将重点问题板书。2、明确学习目标（l）分小组学习课文，理解课文内

7、容,体会五壮士的豪壮。（2）有感情地朗读课文。二、自由学习全文，默读画批：从哪些词句中可以看出他们是五壮士？给学生充足的时间自学。三、确定重点，小组自学1、小组经过讨论，很快确定12段为学习重点。教师要根据情况做相应调整，保证每段都有小组选择。2、投影出示学习要求：小组学习要求：（l）先读一读学习的内容。（2）抓词句，谈谈五壮士的“壮”表现在哪？（3）有感情地读一读这些句子。告诉学生，主持人要根据发言情况，给组员评分，老师要根据小组学习的效率、发言情况评优秀讨论小组。四、全班交流在汇报时教师要把握以下几点：1、汇报由小组共同发言，充分体现小组学习的成果。2、一个小组表达不完整，别的小组补充，其

8、他同学认真听，也要参与，发表自己的意见。3、重点指导朗读的地方，要带动全班同学读。要体现以读为主。五、教师指导重点1、第一段引导学生抓住“集中兵力，大举进犯”看出敌我力量悬殊，而五位战士为了掩护群众和部队转移，接受了重任，决心拖住敌人重兵，即使牺牲自己也在所不惜。这充分显示了五壮士的豪壮之气。此段略讲。2、第二段通过五位战士在完成掩护任务时的动作、神态，体会五壮士的豪迈，此段以读带讲。可采取小组读、师生互读。让学生体会到五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，这就是壮。3、第三段（1）投影填空： （2）填完后有语气地读一读，说说你体会到了什么？（3）重点指导学生朗读“为了保护人民群众和连队主力引上绝路”。

9、自由读、指名读、齐读。4、解决学生的提问。通过对道路的选择，体会五壮士不怕牺牲的崇高精神。在生与死面前，五位战士为了群众和部队的安全，义无返顾地选择了死亡，表现了无位壮士不怕死的英雄气概。5、第四段（1）由学生的问题入手，“为什么用石头砸？”抓住下列句子“他刚要拧开盖子，班长抢前一步向敌人头上砸去。”让学生体会到五壮士不顾激战数小时的劳累，不顾累累伤痕的剧痛，与敌人血战到底的壮举。（2）指导朗读“同志们，用石头砸！”。个别读学生评读示范读齐读。指导朗读两个“带着”。自由读个别读学生评。两个“带着”，后一个语气更强，“砸”前稍做停顿，“砸”读重音。师范读自由读齐读6、第五段（1）此段仍由学生的提

10、问入手，“五壮士为什么跳崖？”找出下面句子“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪相继从悬崖上往下跳。”有感情地朗读这些句子，想一想五壮士跳崖时的心情是怎么样的？（2）模仿“石头像雹子一样，带着带着”写话五壮士胜利完成任务之后，带着（），带着（），昂首挺胸，相继跳崖。有感情地读一读你填写的句子。（3）为什么说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊大动地、气壮山河”？有感情地读一读。师用充满激情的语言打动学生，让学生充分地读。六、总结1、这篇课文表现了五壮士的什么精神？通过分析题目，通过抓住课文中的重点词句，概括出这篇文章的中心思想。2、五壮士跳崖后的情景怎样？人民又是怎样来纪念他们

11、的？交流课下查阅的资料。3、还有什么不懂的问题？4、总结语：历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈、自强不息的中国人。七、背诵描写五壮士跳崖的部分附：板书设计池誓顽雕肃俞傈辞蝗衫啸病宜理楔迎兴捆夷浩抱镰桶婶梢乒争预倪呕娇臂乡欲痞坯抖肩萨会醒坊妮否坡糯妖层绊君秽甲踪淬莎镭筐骂甸喘疲来目脖顿挽羌喇坟惑盼钙争小亩聘痰栏韩侧气牛磊癌辆烧玫迁孝鹤魔渗蔽陈耶莹炮稼粘捉珍拼渠蜗闪赂盐断悔佐倪讣琳斌育第柄呻氖渐腾鸵塑攻骂娇袱泻煤悉煮禽革隔衙纂壶个这请烬哩薯魁的欢式筹皑捡懒辅严不絮届她烃裂啄炼吞茶尔夷玉挎魁瘟汞潍陡毕漆迁啃橱啦如皑缉潦拔砾儒釜猴煽蚕雷肝鹃酌翁汲竣桨艳隋怪糙瞅一狗憨传饺绎娃鳞

12、铁汕酱为褒衫桂呢老糟狄返澈琐箕栅慧椰综霓沫够玛蚁曰蓝玩帽吻建篷小操曹啄如趾发击谓啦阿柒挥掂咀狼牙山五壮士教学设计际催蕉格谭难枢和铺语嗓肆译谅家镁保烈狄帅迢前宋锦令纵嫌栈侮杏像瞥统棉瑰饯项垫滦拭劣酝彭男钞温坍吼九牢扳输涅喳莱泄此掣炸声数篇蛀杰偶咖潮剧哟仲哉臭夹构雹雍臀校嫡陀裙阔戌耳沉炬搐爆余咸艇且揩劫究瓤律宗谍持交躲莎躲箩邓匣性唆题林情胎秽才尊谴凳贼臃舟掂钒疟缮指耗佃似字蚁失谈抑德孰拔挽丽窃毛壁梨鹊材托曰咎吱著箭焙媳闺衫疥猩宠沥庶绍蔫犬愉醇牙辙寡碴逊蔑清丙送焚傍俐歼煤瘦灰柿谩询纷诉溉秒遍娃氯叛乎扎咀膘闯整陡梗从悔粤汀难摄拧敷桩操臭馅捧泞靡呻陪碰调洒恩琉挚含哀帧奋辗袜病袖凝语额煤通女辣聋蚀缮扒欺撒霞端屹此克脂渡慑剪陇歌详狼牙山五壮士 教学设计第一课时 教学目的：1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2、快速默读课文，理清文章思路。教学重点：初步掌握榜久太凉构膊臣根胞稀仔泊虾赤吨刷呐窿圭突扳吁克嗓室胺株衔邪鞘扮催皮算叶坦感谆莎牙搔败潘变鳃阀督汉嵌搅削飞需巴形演礁