七年级生物上册1.2了解生物圈复习教案新人教版.

1、1教学教程暗的r非生物因素：光、温度、水、空气等环境对生物的影响生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴环境中探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、1:-:达生物靈所有生物的宀家工和交流等制定计划、实施计划、得出结论、生物的适应性是普遍存在生物对环境是有影响的探究植物对空气湿度的影响：植物能增加湿度概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体生态系统非生物部分:生产者一植物 消费者一动物 分解者一细菌、真菌 阳光、空气、水等生态系统中的食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。物质和能量就是沿着食物链和食物了解生物圈课题： 第二章 了解生

2、物圈复习课型：复习课主备人：课时安排：1课时授课人：教学目标知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素，描述生物对环境的适应和影响，举例说明生物之 间有密切的联系。能力目标：体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。情感、态度与价值观目标：说出生态系统的组成，能写出生态系统中的食物链和食物网，认同生态系统的自动调节能力是有限的。教学 重难点重点：影响生物生存的环境因素。难点：描述牛物对环境的适应和影响。策略方法讨论法、探究法教学工具PPT、知识回顾（约5分钟）。r概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称r大气圈的底部f生物圈 范围 水圈的大部I岩石圈的表面 生物圈为生物生存提供的基本条

3、件：营养物质、阳光、空 水、适宜的温度、生存空间气、生物对环境的适应和影2网流动的生态系统具有一定的自动调节能力 多种多样的生态系统：有森林、草原、海洋、淡水、 生物圈是最大湿地、农田、城市等生态系统1的生态系统生物圈是一个统一的整体二、题型讲解（约10分钟）。例：1、右图表示一个草原生态系统中的生产者、消费者和分解者，请 据图回答：（1） 要组成一个完整的生态系统，除了图中的生物外，还应有。（2） 此生态系统中的分解者是，作用是。（3）该生态系统中有多条食物链，请写岀最长的一条：。（4）为了防止鸟吃草子，有人用大网把人工种草的实验区罩了起来，实验 区内的草能否获得咼产，试分析回答：。32.卜

4、列食物链表小正确的疋A.大米T鼠T蛇T人B.阳光T青草T鼠T蛇T人C.青草T鼠T蛇T鹰D.营养物质T鼠T蛇T鹰3.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是A.蚕吃桑叶B.狼吃兔子C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料D.蛔虫摄取人小肠内的营养4.地球上最大的生态系统是A.海洋生态系统B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统5.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是A. 块农田B. 座城市C.一群正 在吃草的羊D.条河流6.（2014?郴州）铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质.在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的 关系，经检测它们体内残留的铅含量情况

5、如表，那么四种生物之间最可能 的食物链构成是（）生物甲乙丙丁铅的相对含 量0.046.000.4961.00A.乙T丙T丁T甲B. 丁T乙T丙T甲C.甲T丙T乙T丁D.甲T乙T丙T丁47.（2014?江 西模拟）某生物研究性学习小 组，在对某地域内的动 植物种类进行调查后， 绘制了如图的食物关系 图.下列说法正确的是（ ）A.该食物网中有8条食物链B.该食物网中最长的食物链中有六种消费者C.该生态系统中的能量最终来源于各种草D.该生态系统中，数量最少的是猫头鹰三、互助提高或者分层提高（约15分钟）。（2012年东营市）1、下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实 验设计，但还不够完善，下

6、列对其修改正确的是位置黄粉虫光照温度纸盒左半侧20只明亮15C纸盒右半侧20只阴暗30CA.左右两侧黄粉虫的数量可以不同B.左右两侧都应保持30CC.左右两侧都应保持在阴暗环境中D.左右两侧可以湿度不同（2012年东营市）2、在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图8中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是【答案】D【解析】狼由于某种疾病而大量死亡，兔会因为缺少天敌而大量繁殖，数量剧增，但草的数量有限，很快，兔又因为食物不够死亡，数量又减少。四、总结与提升（约5分钟）。（一）生物圈的内容1、生物圈的概念：2、生物圈的范围：的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 的大部：距海平面15

7、0米内的水层筒头鹰青蛙吃虫的鸟5的表面：是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的立足点。2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：、，适宜的和一定的。（二、）环境对生物的影响1、影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是_ 、_、_、_ 等非生物因素，另一类是生物 因素。生物与生物之间最常见的是 _ 关系、_ 关系、_关系、_ 关系等2、 探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、 得出结论6、表达和交流（三）生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对干旱的 _应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应，旗形树的树冠的形状是对 风的适应。2

8、.生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐_烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化，这个实例表明生物既能_ 又能。（四）生态系统1、 生态系统的概念：。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成：生物部分：是生态系统中的生产者，是生态系统中的消费者，是生态系统中的分解者。在生态系统中，在一般情况下数量最多的应该非生物部分：、温度食物链和食物网：食物链：是指在生态系统中，的链状结构。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们，形成食

9、物网。生态系统中物质和能量沿着 _和_ 流动的。有毒物质沿不断积累。4、 生态系统具有能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种 自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。5、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。6、生态系统的类型森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、_生态系统、_生态系统、城市生态系统。草原生态系统在和等方面起着重要作用，主要分布在_地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物；湿地生态系统是在_ 条件下形成的， _ 是典型的湿地生态系统；有之称，具有、的作用；海洋生态系统中的每年制造的氧气占地球每年产生氧气总

10、量的；有“绿色水库、地球之肺”之称的是 _，它在_ 、_方6面起着重要的作用；农田生态系统为主体，动植物种类相对较少；人类起着重要的支配作用的生态系统是。五、当堂作业或者巩固反馈（约10分钟）。1、地球上最大的生态系统是 生物圈，它包括大气圈的底部、水圈的 大部和岩石圈的表面。3、 生物对环境的适应是生物界非常 普遍的现象。3生态系统的成分中，其中主要成分是生产者，直接或间接依赖绿色植物生存的成分是 消费者，把有机物归还无机环境的成分是分解者。4、 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形 成了食物链。而在一个生态系统中，它们往往是彼此交错连接的，这样就 形成了食物网。5、 生

11、态系统中的物质和能量就是沿着 食物链和食物网流动的。6、 生态系统中各种生物的 数量和所占的比例是相对稳定的，说明生 态系统具有一定的 自动调节能力。7、 （2005内江会考）下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。植物-/ r.、八.I兀 生丿者r生物部分1动物- -消费者生态系统 V细菌、真菌分解者非生物部分-阳光、空气、水等&以下不能作为资料收集的是（C）A、书刊、报纸B、图片、数据C、猜想、假设D、音像资料9、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（D ）A .分组实验B.重复实验C.独立实验D.对照实验10、 以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件（D）A、阳

12、光B、水分C、空气D、有机物11、下列生态因素中不属于非生物因素的是（D）A、阳光、温度B、空气、温度C、水分、土壤D、花粉、病毒12、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成这一差异的生态因素是（A）A .温度B.光照C.湿度D.土壤13、海洋由浅至深依次生长着绿澡、褐澡、红澡，影响植物这样分布的主要因素是（A）A .阳光B.含氧量C.海水温度D.含盐量14、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（C)A .生物对环境的影响B.环境对生物的制约C.生物对环境的适应D.环境对生物7的适应15、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（A）A .银杏树在秋天落叶B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C.草

13、履虫能吞食有机质净化污水D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤16、 生态系统一般都包括（C）A、生产者、消费者、分解者B、生产者和非生物部分C、生产者、消费者、分解者和非生物部分D、消费者和非生物部分17、下列各项中可以看作一个生态系统的是（C）A、地球上的全部生物B、森林中的全部动物C、一条河流D、一块农田的全部农作物18.自然界中，一种动物死亡不会影响其他动物的正常生活，是因为这些动物尸体会被（D ）A.树叶覆盖B.野狗争食C.大雪淹没D分解者分解19.蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引冋伴前去米蜜，这种现象在生物学上称为（A）A.合作B.寄生C.捕食D.竞争20.螳螂捕食，黄雀在后“描述的是（C）A.合作B.食物网C.捕食D.竞争21.食物链中开始的生物通常是（