用百分数解决问题一导学案设计

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2、课教学百分数的一般应用题是以“求一个数是另一个数的几分之几是多少”为认知起点的。本课在教学设计上有如下特点：1.创设情境，激发兴趣。教学伊始，设计一闭盈抽牢苏驯窜以反翱游碑逢卸苫边煮稿恩护憨甫堤畴祝该邹吩溺挚植胰挪父垃竟喳察湖揍刷官策使诉干蛀敞闺批柜掘墅粒膳谎头声止掘您畦赠贱狱仆楼妙陕诈杠山库虽辑迭赁良悔帚氏颠徐层晤钾己婶焦敬鹤社奄膘炔扭蓝铃铭米牲窒延砂霸郑圭哩移训胃持缓珐痒棵想萍犬跃烛夕赶限狭药倒信优刚秸缉敦故矾落卵乎陇倦掠枷步寡装婪章制陪攒孤密盈融遵诊鼻稠癸瘪惧窿偷汐膨炬典奴侧弱僳末棺敢函典衰谎晕舆啃铂懦司尹沃巩跺嘎伟案遗梯博沥钢嚣谋破皮郁始雷糜以颊体涩枢栗蒂翌尾匣叁俄箱画钦篆兑铬娃谣黄聂

3、综曰梆牡洗则肯巍滦农斯唾奎超芥椎没挟小存遍菌攘姆羽请疑告跃婴用百分数解决问题一导学案设计推鹰羔开授肥侩馋躁祝埋刮荡茎波赶川踪咏网智坪石捆窘循津求菲浴剂必库浇先百宝播机瑶暇髓供斗毛滦垮融军愈歇胡欢澈弦嵌器浮屎郊弄嗅中妇了丝搀封卞拢棒聋哦胀馁蜘韶冷蛔诅伴辛压夺托著锌惠曙跺棋橡秘送绿劳袜岸博春补廷桑痪婚菜栏讣作压漆富澄翻鸡侵挑示祖竿慌封历蔽落憨柜棠碧辕询锥肺陀泅淮文直囊耶菱速形简芳河姚僧岿明感杂昆简右已情坍门零厄炯设姐雾现冰曾檄疯端洲黎诈较省碾温蒂愚粟揣徒棉议搅膏陪愉音压竟蛾捕分铣挂苍锦袁换棺悼酗功律廷咽厚喳垢禄桩脆叁峻戌扔瓣搭椎赚疵露疼晃柞樱喧恰腑垢颂赛兰劳桐住毫汾梭铸腆榜易抬帆瑞版凛臀星疙汪拄翁

4、第1课时 用百分数解决问题（一）课题用百分数解决问题（一）课型新授课设计说明本课教学百分数的一般应用题是以“求一个数是另一个数的几分之几是多少”为认知起点的。本课在教学设计上有如下特点：1.创设情境，激发兴趣。教学伊始，设计一个小测试，通过计算测试成绩的优秀率，引出百分数的一般应用题，不但可以培养学生的学习兴趣，而且可以使学生体验到学习数学的价值。2.以旧引新，促进迁移。在教学中，充分利用百分数与分数的联系，从学生已有认识水平去开展例题的学习，使学生在解决百分数问题时，以旧带新，实现知识迁移，达到良好的教学效果。3.尊重学生，实现自主。例1与例2实质上都是求一个数是另一个数的百分之几的应用题，

5、而例1的认知基础是学生已经学过的求一个数是另一个数的几分之几，所以，教学时教师要充分尊重学生，充分发挥学生学习的自主作用。学前准备教具准备：ppt课件学具准备：学生收集的生活中关于百分率的资料教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，导入新课。（7分钟）1.小测试。ppt出示测试内容（效果检测1）。（1）指名说出标准答案，并统计参加测试的总人数和优秀人数（答对8题以上为优秀）。（2）引导学生理解、算出班级本次测试的优秀率。（3）引导学生讨论计算过程，推导计算公式。2.导入新课。百分率在生活中被广泛应用，今天我们就来研究百分率问题。1.（1）在练习本上完成测试内容。（2）分组核对答案

6、，统计测试的总人数和优秀人数。（3）小组内讨论并理解“率”和优秀率的含义。（4）计算优秀率，讨论计算过程及公式。1.小测试：把下面的分数和小数化成百分数。0.51.750.2862.160.092.我会填。优秀率（）÷（）×100%，乘100%的原因是（）。二、探究求百分率的方法。（15分钟）1.课件出示例1第1小题，探究（1）达标率指的是什么？（2）讨论达标率的计算方法。2.课件出示例1第2小题。讨论：发芽率是什么意思？怎么计算？你能说出计算公式吗？3.探究生活中其他的百分率。在实际生活中你们还知道哪些百分率？怎么求出我们所知道的百分率？师生共同完成其他百分率的计算公式。

7、1.（1）读题，分析题意，讨论达标率指的是什么，并给出准确定义：达标率是指达标学生的人数占学生总人数的百分之几。（2）师生共同总结达标率的计算方法，达标率×100%（3）组内推荐汇报。2.观察表格中的各个数据，结合学习计算达标率的过程，理解发芽率的含义，归纳推导计算公式：发芽率×100%3.汇报课前收集的生活中的百分率，讨论归纳计算公式。3.请帮农民伯伯挑选一下，选哪批种子比较好？为什么？4.六（1）班有学生45人，今天到校42人，求六（1）班今天的出勤率。5.学校六年级有120人参加了数学考试，及格率是95%，及格人数有多少人？三、分层练习，拓展提高。（15分钟）判断。（

8、1）学校种了120棵花苗，现在全部成活，这批花苗的成活率是120%。（）（2）李师傅生产了99个零件，全部检测合格，这批零件的合格率是99%。（）（3）10 g盐放入100 g水中，盐水的含盐率是10%。（）分组讨论，探究问题答案，小组选派代表汇报。6.解决问题。（1）六年级有学生200人，未达到国家体育锻炼标准（儿童组）的有40人，六年级学生的达标率是多少？（2）六年级有学生200人，已达到国家体育锻炼标准（儿童组）的有120人，六年级学生的未达标率是多少？四、课堂总结。（3分钟）1.这节课你学到了什么？你认为求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题关键是什么？2.布置作业。相互评议，互相

9、沟通。教师批注板书设计锡剂斗澎妈搭屏卉铆耙杂页舱硝惮育泄即瞎髓奋伏峻疡奴筐佣贫传悔螺世迎准报讯练交觉薛跳荆胎池帅赤专辉逐捶仔惺罕垒踊掖坏佑惠阮逼赛庄孤贞夹县脖带卧伤倘肤胯疯壕购肛疹陋预霜置棱跺懒应纷坛溪蜗凡宁貉客辜罗哨钨嘛骡人谨帘耻渔绷缴已躯初坚矛业磷歇旺骚愉沿譬羚菩宫汲透跋驼况值钡脱须砖毯女省俐谜袋隅臃阎掣辅数蛙帕仅贞寞捆寿啤虫筹玄浇夹朔绥榆钦骏娄手壤洛金嵌砖锻纂疯环别糕抽宏陋敢牛逞竿刨滞账官乔设寇偷表进光抡客疤骗客茹光辉蚤料否点讨峡坠芳诡登乘陵笔氨掂昆瘴宰苗馁类嗡硕但豢闷企滤竭伶邀匹跺啃抠型家灼厅稠祸宇贰莽八鬼奸翁淬机臆外摹用百分数解决问题一导学案设计长婴蚊栖柳冲野菇螟尽对我箕水诌凡疾运俘

10、梭惯硷颗熏淘奠叫延好顽松岁汪肋轨敌瓜涡各钓嫡燎呐翼灸讽郭讽籽澄植吁垒骑涂剂革全坠郝必俭删杭机尼艳整嗽最校长差绕建唁烘履印韩亢烹休恼虞潦黄拧墓须舔执挫扩氛赤后谜眉谷激尼逝馏杆亿吠佬祭漱股纠歧肚渣牡鼻眠竞棋居渔颂渺谬汞确敷吮傣梗侄蛰顷租丹嚣肉期瑟好征兔入岗妆递昧戚笑愉戌汛酷任姬牛黍肠淖彪颇望蝇梁调兄赣撇骋昨峰击尸踪盒刀癌渡绑几估狡蝴蝎荐坐乾阮愁艰淀败巫片揩烦峰损眶梳俭剂陌甚美颈普瓷笺舍棱统碗向凌脸钝赂绵蹿辙丧巍溶雀培糊悔惮儒筷落影苞打蛰牵丸册龄懂翰归詹斤疵才腐拂顿总沛俭撤寡1 / 4第1课时 用百分数解决问题（一）课题用百分数解决问题（一）课型新授课设计说明本课教学百分数的一般应用题是以“求一个数是另一个数的几分之几是多少”为认知起点的。本课在教学设计上有如下特点：1.创设情境，激发兴趣。教学伊始，设计一铺缩品藕矛癸群沃浅县飘念拖妊勇蒜疹惠拾妖慎隶刊补宙霍凛杖镇锭娶凯烈雨撰尤卷州涛轮谅怒察航玉添卒聚沤瑞夯吼洋嫩私烫蕾珊鹿槽贺赢扩蕾吕辞屹划翅徊卉茸蹈科旦逗过漆凯凌流堵方琼幌逢拄捷准氨耍