五年级上册语文同步训练一课一练5古诗词三首1人教新课标

1、5.古诗词三首一、简答题(20分)1(6分)根据课文内容连一连，选一选。(1)把相关内容用线连一连。泊船瓜洲       纳兰性德       肃杀的秋风秋思       王安石       北方的风雪长相思       张籍  

2、     满目的春色(2)选择恰当的选项填在横线上。a.行军路上，梦中醒来   b.欲作家书，临行开封  c.泊船瓜洲，春绿江南 泊船瓜洲是通过写     之景抒发思乡之情；秋思是通过写     之事抒发思乡之情；长相思则是通过写     之事抒发思乡之情。2(8分)先解释词，再写出画橫线诗句的意思。(1)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

3、欲：     ；意万重：              。句意：                             &

4、#160;                        。(2)风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。乡心：      ；故园：     。句意：        

5、                           。3(6分)选字组词。二、填空题(12分)4(8分)说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。意思是：           &#

6、160;                      。表达了作者      之情。(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意思是：                

7、                            。表达了作者              之情。5(4分)争做书写小能手。河pàn   

8、;         yú     树       蚊zhàng            luò     阳三、单选题(3分)6(3分)给画线的词选择正确的解释。(1)钟山只隔数重山。（

9、0;         ）          a.几次。          b.几座。          c.无数层。(2)复恐匆匆说不尽。（      

10、;    ）        a.反复担心。         b.又担心。(3)行人临发又开封。（          ）          a.过路人。   &#

11、160;    b.远行的人。        c.捎信的人。四、语言表达(4分)7(4分)我能用自己的话讲出泊船瓜洲的诗意。_小学语文201810081528宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导

12、”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。试卷答案一、简答题1【答案】(1)(2)c        b        a【解析】（1）“春风又绿江南岸”表明泊船瓜洲描写的是春天。“洛阳城里见东风”表明秋思描写的是秋天。“风一更，雪一更”表明长相思描写的是冬天。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学

13、堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与

14、教师、老师之意基本一致。（2）泊船瓜洲是诗人在瓜洲渡口思念家乡时所作。秋思描写的是诗人张籍客居洛阳，寄家书时的思想活动和行动细节。长相思描写的是行军路上，将士们思乡心切，夜不能寐。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设

15、之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2【答案】(1)想        形容要表达的意思很多        想写封信给家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可要说的话太多了，竟不知从何说起。(2)思乡之情      

16、;  家乡        将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来。【解析】根据诗句内容解释词语，把词语翻译成现代汉语，句子要通顺。3【答案】瓜洲       杭州       非洲       广州      

17、0;洛阳       络绎       网络       笼络       帐篷       账簿       账目     &#

18、160; 帐幕【解析】”州“是我国的一种行政区划单位，”洲“一指水中的陆地，二指大陆。”洛“，水名，洛阳是我国一城市名，”络“，网络，像网子样的东西。笼络，用网状物兜住。络绎，相联系、前后连接。”帐“是用布制成的遮拦物，”账“与钱财有关。二、填空题4【答案】(1)春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。        思念家乡(2)洛阳城里秋风乍起，想要给远在家乡的亲人写封信，可要表达的意思很多。        对家乡、对亲人的思念【解析】注意对课文古诗词的理解。5【答案】畔        榆        帐