五年级上册数学单元试题－第3单元倍数与因数北师大版

1、北师大版五年级上册第三单元测试卷一、填空（第3、5小题每空1分，其余每空2分，共计28分）1、8个 15 是（ ），再添上（ ）15 就成了最小的质数。2、在 16 、84 、 129 、 23 这些分数中，假分数有（ ），真分数有（ ）。3、8÷5= （ ）（ ） = （ ）10 = 24（ ） = 1 （ ）（ ） 。4、所有分母是8的最简真分数之和是（ ）。这个数与 （ ）16 相等。5、比较下面各组数的大小。在括号里填上“” 、“” 或“=” 72 （ ）3；78（ ） 2124 ； 47（ ） 58 ； 513 （ ）538 。6、分母是8的最大真分数是（ ），分子是8的假

2、分数有（ ）个。7、把5米长的绳子平均分成3段，每段占全长的（ ）（ ），每段绳子长（ ）（ ）米。二、判断。错的打“×” ，对的打“” 。（5分）1、假分数都大于1。（ ）2、把 38 的分子加上9，要使分数大小不变，分母也要加上9。（ ）3、一本科技书页数的 12 有可能与一本故事书页数的 13 相等。（ ）4、a、b两个数（ab），这两个数的最小公倍数一定会比b大。（ ）5、大于 79 而小于 109 的分数只有2个。（ ）三、按要求完成题目。（32分）1、把下面假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。（4分） 43 = （ ）；227 = （ ）；186 = （ ）； 9

3、 14 = （ ）。2、把下面分数约分成最简分数。（8分） 2128 = （ ）； 2436 = （ ）； 1812 = （ ）； 4914 = （ ）。3、在括号里写出下面每组数的最小公倍数。（8分）8和6的最小公倍数：（ ）； 6和5的最小公倍数：（ ）；10、5和6的最小公倍数：（ ）；3、6和9的最小公倍数：（ ）。4、把下面各组分数通分，并比较大小。（8分） 58 和 34 56 和 67 5、把下面的分数改写成除法，把除法改写成分数。（4分） 24÷28=（ ）； 32 ÷ 12=（ ）； 1512 =（ ）÷（ ）； 36 =（ ）÷（ ）

4、； 四、用分数表示下面各图中的涂色部分面积。（6分）（ ）（ ）（ ）五、解决问题。（29分）1、笑笑和淘气两人在看同样的一本书，笑笑已经看了整本书的 59 ，淘气已经看了整本书的 23 ，谁看得多？（5分）2、有一包糖的数量在40块以内，把它分给6个人或是分给9个人都可以正好分完，这包糖最少有几个？最多有几个？（4+2=6分）3、从一张长24厘米，宽18厘米的长方形纸片中剪出一些大小相同的正方形，这个正方形纸片的边长最大是多少厘米？（6分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿

5、用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。4、把 411 的分子加上8，要使分数大小不变，分母要加上几？（6分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（提示：算一算分子乘了几？）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成