北留智中学课改工作总结

1、北留智中学课改工作总结我校第一轮课改工作已进入尾声。回顾一年来的课改工作，我校积极投身到 课改工作中，虽说也取得了一点成绩，但个中滋味，酸甜苦辣，非一两句能言尽。 为了更好地为今后的教学工作服务，同时也抱着向同行学习的心理，我们将我校 课改工作的一些作法及经验作个汇报，不对之处，请赐教。在谈教改之前，我们认为先要明白三个问题。1，要弄清为什么要进行课程改革。这是很多熟悉旧教材教法的教师最大的 疑问。简而言之，我们认为这是适应学生、适应时代，适应社会发展的需要。纵 观中国教育的发展，本次课改工作并非首例。2，改什么的问题。教改并非教材改革，而是自教材以下，教法、学法、教 学手段等一系列教学模式的

2、改变。是一项综合配套的教学革命。3，领导的重视程度如何。课改工作的成效，很大程度上取决于学校领导， 对于这样一次涉及教育领域深刻变革的大事，学校确实把它作为重中之重的工作 加于重视。关于课改，我们认为可以从如下几个方面进行：一、教法以往教师们的教法大多是上课开始，由教师提出几个问题，由学生进行思考， 这是一种启发式的教学方法，但长期使用这一教法，容易禁锢学生的思维，使学 生缺乏自主思考的自由。现在我们大多提倡使用自主探究式、举一反三式等多种 方法的使用。在课堂教学过程中给学生提供充分的参与教学活动的时间和空间， 使学生在学习的过程中，有更多的时间去探索，去操作实践，去交流和分享探索 的成果，体

3、验成功的快乐。我们摒弃了以往束缚学生手脚的种种清规戒律，激励 学生提出自己的见解和疑问，允许同学之间交流，欣赏大胆的猜测、异想天开， 宽容学生幼稚、粗糙，甚至错误的想法等。以此吸引学生参与，培养创新精神。 在每一章节的学习过程中，我们总要求教师在每堂课留一定的时间给学生，让学 生的思绪停一停，想一想本堂学到了什么，与前面的内容有何关联。二、学法应该说，绝大部分学生还是想搞好学习的，但事实上能搞好学习的同学并不 多，原因何在，我们想：这与教师的教法，学生自身所具备的基础、教材的难易 程度有关，同时也与学生的学习方法也有关系，现在的教材所体现的理念不再是 单纯的知识性，更多的是学生的能力与素质。而

4、大部分学生甚至一部分教师思想 仍未转变过来。在教学探讨中，我们主张学生的学法与教师的教法同步转变，提 出“自主学习、走出课堂、提高素质、面向社会”的口号，为了提高学生的学习积 极性，我校开展了丰富多彩的课外活动，自主地进行新课程与学习方式的转变。有的老师对自主学习方式继续深入研究，并运用于实际教学中，有的教师以 此为基础，集思广益，博取众家之长运用在教学实践中。各个学科各有所长，各 有侧重。但有一个共同点，那就是小组的合作学习方式已普遍成为课堂教学的常 规。三、教学手段 科技社会的来临，科技也为教育的发展插上了翱翔的双翅，课改以来，许多 教师自发地运用多媒体教学手段，制作了一些或精致或粗糙的课

5、件来配合课堂教 学，取得了良好的效果，这些手段的成功运用，激发了教师的教学热情和学生的 学习热情。现在在我校很多教师兴起了学习电脑的热潮，相信在不久的将来，会 有越来越多的教师运用这一手段，来为学生服务。四、重视程度 为了给养课程改革保驾护航 学校成立了由分管教学的副校长为组长，教导 处、年级备课组及各学科骨干教师为成员的“课改教学学工作考核领导小组，”一 年来，学校通过加强组织领导、健全管理制度，建立激励机制，有力地推动了课 改工作顺利进行。转变观念，多方位、多层次地进行各种形式的培训。 课程改革势在必行， 但如果教师的教育理念不转变，课程改革只能徒有其表。因此，通过多层次、多 方位的师资培

6、训来切实转变教师的教学观念，是有效实施新课程的基础和前提。 我校实行了集中的培训、有组织的校本培训、经常性的自学培训相结合的路子。 一年寒暑假及开学前的集训中，学校安排好教师参加各级各类的通识培训和分科 培训。使一些根深蒂固、陈旧的观念有效得到洗涤。教师们平时工作挺忙的，经 常要集中在一起学习的时间也是有限的，因此，我校组织的分教研组开开展的业 务学习成了学习的一个阵地。制订课改计划。根据教研室的课改方案和意见制订了切实可行的课改计划及 研究专题，按照计划扎实开展课改工作。狠抓课改目标落实 课改的生命存在于 课堂，课改的魅力绽放在课堂。在课改中，各科也遇到了许多难以克服的问题，主要有：语文：如何提高学生进一步学习语文的积极性；如何提高阅读教学；开展语 文活动的形式单一等。数学：新课标中的“人人学到不同的数学，学到必须的数学知识”令人琢磨不 透、知识衔接乱等。英语：农村中学学英语 “