北京课改版九上《第十一章电功和电功率》学案

1、Or 北京 课改 版九 上 第 一 章电 功和 电功 率第T一章第T编写人初三物理组课题电功和电能（1）授课时间一、学习目标：1、知道电流做功，电能转化成其他形式的能2、知道电功的单位，能用公式进行简单的计算3、知道电能表是测量电功的仪器，会读电能表二、重点、难点重点：用公式进行简单的计算，电能表读数难点：用公式进行简单的计算，电能表读数三、学习方法1、分组讨论完成学案2、小组学案展示四、课前两分钟：课本80页1、2五、知识结构1、电风扇通电后转动。将 能转化为能2、电灯通电后发光、发热。将 能转化为能3、电饭锅通电后发热。将 能转化为能4、电功：电流做功的过程是将 能转化为能的过程电流做功的

2、实质是将 能转化为能的过程电流所了多少功就有多少电能转化为其它形式的能。5、探究影响电功大小的因素猜想：电功可能与有关实验探究：结论：6、电功的计算公式：电功的推导式：国际单位： ，简称 符号4、电功的单位：常用单位： ,符号 ,俗称 5、电能表(俗称： )1) 、电能表的作用： 2) 、电能表上所标的单位： 3)、720r/kw - h 表示4) 、读数：一段时间内消耗的电能=后来的示数原来的示数六、技能训练1、在某段电路中 , 电流所作的功决定于 A、电荷量和电流B 、电压、电流和电阻C电压、电流和通电时间D 、电压和电荷量2、电能表在电路中测量的物理量是A 、电流 B 、电压 C 、电阻

3、 D 、电功3、一台电风扇工作1.5h消耗电能5.4 X 106J,电流通过这台电风扇做功为A、1.8X105JB、3.6X105J C、5.4X106J D、7.2X105J4、电流通过电风扇, 在 10s 内做功为 1000J, 此过程中产生的热量为 100J, 在不计能量损失的情况下, 产生的机械能为 A、1000J B、1100J C、900J D、100J5、有一盏小灯炮接在6V 的电压下 , 通过小灯炮的电流为 0.5A, 求半分钟内电流所做的功？6、有一电动机在9V 的电压下才能正常工作, 正常工作时通过的电流为 0.8A, 若电动机正常工作时做功为7.2 X 103J,则需多长

4、时间？7、在家庭电路中, 半分钟有 15C 的电荷量通过用电器时, 电流做功为多大？消耗电能为多大？通过用电器的电流为多大？该用电器的电阻为多大？七、随堂小测? 1、已知R=10欧,t=40s, 电功为1600J,则电流为多少安?2、已知R=10欧,t=40s,电功为16J,则电压为多少伏?八、收获反思1、整理笔记内容2、学习本节课的体会。早1第一章第T编写人初三物理组课题电功和电电能（2）授课时间、学习目标:1、能用公式进行计算二、重点、难点重点：电功的公式应用难点：电功的公式应用三、学习方法1、分组讨论完成学案2、小组学案展示四、课前两分钟：课本80页1、2五、知识结构1、电流做功的过程实

5、质是将 能转化为能的过程。2、电能表是测量的仪表。3、电流通过导体做功的多少与 : 营关。4、用电器两端的电压是6V,通过的电流是0.3A,每分钟电流做功 Jo5、0.5min通过导体横截面的电荷量为 36C,电流做功216J,导体两端的电压为V;通过导体的电流为 A导体的电阻为 Q ;若将 该导体两端的电压增大到12V,导体的电阻为 Q。6、两只电阻R>电并联后接在电路中，相同时间内，电流通过R做的功迪过R做的功（填“ >”、“<”或“=”）7、某导体电阻为 10。，通电10S,电流做功10000J,则通过该导体的电流为A8、如图所示，A1的示数为0.4A, 的示数为0.6

6、A,Ri=15Q，求半分钟内电流通过R2做功多少？9、如图所示,Ri=10Q ,R2=20Q ,电源电压为少？电流通过 R做功多少？电流通过整个电路做功多少？10、如图所示，Ri=10Q ,R2=20Q，电源电压为 6V,通电0.5min,电流通过 R做功 多少？电流通过R做功多少？电流通过整个电路做功多少？六、技能训练1、在某段电路中,电流所作的功决定于 A、电荷量和电流 B 、电压、电流和电阻 C、电压、电流和通电时间DK电压和电荷量2、下列说法正确的是【多选】A、通电时间越长，电流做功越多B、电压相同时，电阻越小，电流做功越多C、电阻和通电时间相同时，通过的电流越大，电流做功越多D相同电

7、压下，通过的电荷量越多，电流做功越多3、两个导体接在同一电路中，用电压表测的它们两端的电压相等，则下列说法正 确的是A、两个导体电阻值一定相等B 、两个导体一定是并联的G通过两个电阻的电流一定相等D通过相同白电荷量时，电流做的功一定相等4、甲、乙两灯串联接在电路中，相同时间内，甲灯消耗电能比乙灯多，则【多 选】A、甲两端电压一定比乙两端电压大B 、通过甲灯的电流一定比乙灯大G甲灯电阻一定比乙灯大D 、通过甲灯的电荷量一定比乙灯大5、如图所示，已知R>R2,把两个电阻以不同的方式连接到同一电源上，则在相同 的时间内，电流做的总功最大的是R宜R.RL 11RI liIj "I 咬

8、I -1 1AE一D6、已知两导体R、R2两端电压之比为1: 2,电阻之比为2: 3,通电相同时间，电 流所作功之比为A 3: 4 B 、4: 3 C 、3: 8 D 、8: 37、通过导体R、R的电流之比为2: 3,Ri： R2=3: 1,通电相同时间，电流做功之 比为A、4: 1 B 、1: 4 C 、3: 4 D 、4: 3七、随堂小测1、把一个电阻为20Q的导体接在某电源上，通电5min,电流做功1200J,求通过 导体的电流？六、收获反思1、整理笔记内容2、学习本节课的体会。早1第一章第二节编写人初三物理组课题电功率（1）授课时间一、学习目标：1、知道电功率的物理意义、定义、单位2、

9、理解电功率的公式并能进行简单计算 二、重点、难点重点：电功率公式应用难点：电功率公式应用三、学习方法1、分组讨论完成学案2、小组学案展示四、课前两分钟课本80页概念和规律五、知识结构1、电功率的定义：2、电功率是表示的物理量3、电功率的定义式：4、电功率的变形公式：5、电功率的单位：国际单位： 1W=J/S=V A常用单位：1、 电功率描述了电流做功的 2、电功率表达式为3、电功率的国际单位是 ，它用字母表示4、有一用电器接在电压为 6V的电源上，闭合开关后,通过它的电流为0.5A,求 这一用电器的电功率5、有一阻值为20Q的电阻，接在电压为4V的电源上，通电后其电功率为多大?6、某用电器通过

10、0.6A的电流时，它消耗的电功率为3W求用电器两端的电压和 用电器的电阻？7、某用电器20 min消耗的电能是1 kW h.此用电器的功率是多少?8、某电视机的电功率是250 W,每天使用3 h. 一个月用电多少kWh?9、关于电功和电功率下列说法正确的是 A、电流做功越多，功率越大R电流做同样多的功，用的时间越长，功率越大G电流做功时间越短，功率越大D在相同时间内，做功越多，功率越大10、甲、乙两个用电器,甲的功率比乙大，这说明A、甲做的功一定比乙多R甲做功用的时间一定比乙短G甲做功比乙做功快D、甲做功用的时间一定比乙长七、检测1、关于电功率，下列说法正确的是 A电流做白功越多,电功率越大R

11、电流通过导体消耗的电能越多，电功率越大G电功率表示电流做功的快慢D电流做功时间短的用电器，电功率大2、电功和电功率的单位分别是A KW h 和 J B 、KW和 WG J 和 W D 、KW 度3、有一用电器接在电压为 3V的电源上，闭合开关后,通过它的电流为0.2A,求 这一用电器的电功率早1第一章第二节编写人初三物理组课题电功率（2）授课时间、学习目标：1、理解并区别用电器的额定功率和实际功率2、会看家用电器的说明书和名牌、重点、难点重点：额定功率与实际功率的应用难点：额定功率与实际功率的应用、学习方法1、分组讨论完成学案2、小组学案展示四、课前两分钟课本80页概念和规律五、知识结构小灯泡

12、上标有：“ 220V 25W字样220V:代表，表示： 25W:代表，表示：实际电压（U实）：实际电功率（P实）：灯的亮度取决于灯的常见的用电器的电功率电灯：（）电风扇（） 电视机（）电冰箱（）洗衣机（）电熨斗（）电烤箱（）电暖器（）空调（）六、技能训练1、一个标有“ 10V 5W的小灯泡额定电压：额定功率：电阻：正常工作是的电流： 加在5V电压下：电阻为： 实际电流：实际功率：加在15V电压下要使其正常工作5min： 1）需要 联 多大的电阻2 ）此时它的实际功率为 3 ）此电阻的实际功率为七、检测1、灯的亮度由决定A、实际电压B 、通过的电流G实际功率D、额定功率2、下列用电器电功率接近8

13、00W的是（）A、电灯 B、洗衣机 C、电熨斗 D、电视机3、标有“PZ220-100”字样的灯泡，其正常工作时的电阻为 ，设灯丝电 阻不随温度变化，当给该灯加110V电压时，它的实际功率为 。11 / 21早1第一章第二节编写人初三物理组课题电功率（3）授课时间一、学习目标：1、能用灵活运用公式进行计算二、重点、难点重点：电功率的公式应用难点：电功率的公式应用三、学习方法1、分组讨论完成学案2、小组学案展示四、课前两分钟课本80页概念和规律五、知识结构及技能训练1、1kwh的电能可以使“ 220V,40W的灯正常工作多少小时?2、“36V,25W的用电器正常工作10h消耗电能多少Kw h3、

14、一盏灯标有“ 6V,3W字样,现在把它接在9V电路中要是他还能够正常发光 应该:联一个多少欧的电阻？4、如图所示,灯标有“ 6V,3W，此时灯正常发光,电源 两端电压为10V,则电阻消耗的电功率为多少瓦？5、L1,L2两灯的额定功率相同，而额定电压的关系为 U1>U2则下列说法正确的是()多选A、两灯都正常发光时的电流I1>I2B、两灯的电阻R1>R2C、两灯串联接入电路中，实际功率P1<P2D、两灯并联接入电路中，实际功率P1<P26、两灯的额定电压相等，甲乙的额定功率比为3: 2,下列说法正确的是( )A、两灯的电阻比为3: 2 B 、两灯串联时的功率比为3:

15、 2C、两灯并联时的功率比为3: 2D因为甲的额定功率大，所以甲灯比乙灯亮七、检测1、电功率的定义式：2、电功率的变形公式： 3、1kwh的电能可以使“ 220V,100W的灯正常工作多少小时?早1第一章第二节编写人初三物理组课题电功率(4)授课时间、学习目标:理解电功率的公式并能进行计算二、重点、难点重点：电功率公式应用 难点：电功率公式应用三、学习方法1、分组讨论完成学案2 、小组学案展示四、课前两分钟课本 80 页概念和规律五、知识结构、技能训练1、已知R=12Q ,R2=15Q，若把它们串联后接在某电源上，则：( 1)通过R1、 R2 的电流之比为 。(2) 2) R1、 R2 两端的

16、电压之比为 。(3) 3) R1、 R2 消耗的电功率之比为 。(4) R消耗的功率与整个电路消耗的功率之比为 c 若把它们并联后接在某电源上, 则：(5) 通过R、R的电流之比为 o(6) R、R两端的电压之比为 o(7) R、R消耗的电功率之比为 o(8) R消耗的功率与整个电路消耗的功率之比为 c2、小灯泡L1 标有“36V 3W” , 小灯泡L2 标有“36V 4W” , 将两只小灯泡串联后接 在 电 压 为 36V 的 电 路 中 , 两 灯 均 能 发 光 , 则 两 只 小 灯 泡 的 功 率 比 为 ；灯泡 更亮些。3、甲灯标有“ 220V,40W乙灯标有“ 220V,100W

17、字样，现在将他们接入同一个电路中 , 下列说法正确的是( )多选A 、如果把他们串联在220V 的电路中, 亮灯都能正常发光B 、如果把他们并联在220V 的电路中, 亮灯都能正常发光C 、如果把他们串联在同一个电路中 , 甲灯要比乙灯亮一些D、甲灯接在110V下，他的实际功率为20W4、R1、R2两电阻串联后他们的功率分别为 P1,P2,若把他们并联在同一电源上他们的功率分别为 P1 和P2 , 则下列表示正确的是（ ）A、 P1> P1P2> P2C、 P1 > P1+ P2、 P1< P1P2<P2P2 < P1+ P2六、检测1、下列电流接近于 5A

18、 的是（ ）A 、电风扇 B 、空调 C 、电冰箱 D 、电视机2、已知R=4Q,R2=5Q,若把它们串联后接在某电源上，则： 1） 1）通过R1、 R2 的电流之比为 。 2） 2） R1、 R2 两端的电压之比为 。 3） 3） R1、 R2 消耗的电功率之比为 。 4） R消耗的功率与整个电路消耗的功率之比为 c 若把它们并联后接在某电源上, 则： 5） 通过R、R的电流之比为 o 6） 2） R1、 R2 两端的电压之比为 。 7） R、R消耗的电功率之比为 o 8） R消耗的功率与整个电路消耗的功率之比为 c早1第T一章第三节编写人初三物理组课题测量小灯泡的电功率授课时间一二、重点、

19、难点重点：测功率难点：实验设计三、学习方法按照实验步骤进行实验四、实验报告课前2分钟80页一、（看书5分钟）思考：1、根据欧姆定律，测出那 些物理量就能计算出小灯 泡的实际电功率？2、如何测量小灯泡的 额定电功率？3>rm 三口 为 P 三二 uir/|/T丁、学习目标:会用电流表、电压表测量小灯泡实际电功率和额定电功率。15 / 21（一）实验目的：用电流表、电压表测小灯泡的电功率（二）实验原理：（三）实验器材：6V的电源电压，额定电压为3.8V的灯泡，开关，电流表，电压表，滑动变阻器，导线若干（四）实验步骤：（实验过程 20分钟）1、连接实物图，要求：滑片向右移电阻变大A,小灯泡的额

20、定电功注意事项：连接电路时开关应 闭合开关前，滑片P应放 在3、闭合开关后，移动滑片使电压表示数为V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图15所示，通过小灯泡的电流为率 W 。4、当U实=U额，小灯泡正常发光若U实U额,则小灯泡亮度将若U实U额,则小灯泡亮度将5、实验完毕,整理器材。五、技能训练（5分钟）1、测额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率（1）请用铅笔画线代替导线，连接图18中的实验电路。要求：滑片P向左移 动时，接 入电路中的电阻值变小。(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于 端(填“A”或(3)图19中，电压表的示数是V,电流表的示数是A, 这种情况下灯丝的电阻是 W2、在

21、“测量小灯泡的电功率”的实验中，已知电源为两节铅蓄电池，小灯泡的额 定电压为2.5V,电阻约为10Q,滑动变阻器上标有“ 20Q 1A字样。(1)请你用笔画线代替导线，把实验电路(图15甲)连接完整。120(2)闭合开关，将变阻器的滑片移到某位置时也压表示数为2.5V,电流表示数如图15乙所示，则此时小灯泡中的电流是 A,小灯泡额定功率是 W(3)小虎连好电路后闭合开关，发现小灯泡先很亮，但很快熄灭，你认为小虎在 连接电路时出现的问题可能是：六、检测：(5分钟)1如图13甲所示，是“测定小灯泡的电功率”实验的电路图；图乙是连接不完整 的实验电路，其中电源为三节新的干电池，每节干电池的电压为 1

22、.5V,灯泡的额 定电压3.8V,其灯丝的电阻约为10Q，滑动变阻器标有“ 10Q、1A”字样，要求:(1)对照电路图用笔画线代替导线，将图乙实验电路中未连接部分连接好；(2)为了测出小灯泡的额定功率应调节的元件是,使电压表示数为 V,如果此时电流表的示数如图内所示，则该灯泡的额定功率为丙早1第章第四节编写人初三物理组课题电流热效应（1）授课时间一、学习目标：1、了解电流的热效应、电热器的工作原理，能举出利用和防止电热的实例，理解 焦耳定律。2、在实验过程中进一步了解实验方法一一控制变量法 二、重点、难点重点：1、焦耳定律。2、研究方法（控制变量法）及其实验设计，探索结果的归纳总结 难点：实验

23、设计及其方法（将电流通过导体产生的热量变为可以直接观察比较 的现象的设计）。三、学习方法实验探究、分组讨论四、课前两分钟：齐读教材第 80页：5.焦耳定律五、知识结构（一）认识电流的热效应，探究电流的热效应与哪些因素有关1、阅读课本，知道当电流通过用电器时，电器本身或外壳会发热的现象，得出 叫做电流的热效应。2、不同的电器设备，使用时发热的程度不同，即使同一设备，使用不同的时间热 的程度也不同。那么，电流的热效应与哪些因素有关呢？猜想：与 有关。3、对照课本图，该实验中通过比较 判断产生的电热的多少，要想比 较不同的电热使液体温度升高的不同,应该选用 都相同的液体。 要研究导体产生电热的多少与

24、电阻的关系,应控制 不变，图甲中是通过两导体联,来实现的。要研究导体产生电热的多少与电流的关系 ，应控制 不变，图乙中是通过两导体 联来实现的；（二）学习焦耳定律，了解电流热效应的应用实例1、物理学家焦耳于1840年最先确定了电流产生热量与电流、电阻和通电时间 的定量关系：即焦耳定律。焦耳定律可表小为： 。2、电流的热效应在生产、生活、科研中被广泛应用。例如，家中的电饭锅、电水壶等，像这些利用电来加热的设备叫 。电热器的主要组成部分叫 他们一般是用 的材料制作的。但是电热有利也有 弊，看课本了解电热的危害。一个电炉工作时的电压是220伏，电流是5安,求它在1小时内产生多少热量？六、技能训练：1

25、、电热器是利用 原理制成的加热设备，从能量转化的角度看,电热器工作时是将 能转化为能.2、把两根电热丝串联接到电源上，发出热量较多的一定是（）A.通过电流较大的B.两端电压较大的C.电阻较小的 D.以上三个都对3、电熨斗通电一段时间后，熨斗面很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热，这是 因为（）A.导线的电阻远小于熨斗的电阻，导线消耗的电能很少B.通过导线的电流远小于通过熨斗的电流C.导线的散热比熨斗快D.导线外有绝缘皮隔热4、两根电热丝,电阻之比为2:1,若把他们串联接在电路中，相同时间内产生的 热量之比为若把他们并联接在电路中，相同时间内产生的热量之比 为。六、随堂检测1、某定值电阻的阻值为2

26、0Q,通过此定值电阻的电流为1A,通电10s时，电流通 过该电阻产生的热量为多少？2、如图是研究电流产生热量的多少与哪些有关的实验装置。两个完全相同的烧瓶中装满质量相等的煤油，将电阻丝Ri、R2分别放在甲、乙两瓶中，且R1>R2。接 通电路，经过相同的一段时间后，发现甲瓶玻璃管中煤油上升得比乙瓶高。（4 分）（1）这个实验中，玻璃管中的煤油上升的高度越大，表示了电流通过电阻丝产生的越大；（2）甲瓶玻璃管中煤油上升得比乙瓶高说明：早1第章第四节编写人初三物理组课题电流热效应（2）授课时间一、学习目标：1、会利用焦耳定律解决解答问题2 、会利用控制变量法解决实验题二、重点、难点重点、难点：1

27、、焦耳定律应用2、利用控制变量法解决实际问题三、学习方法：练习、分组讨论、总结四、课前两分钟：齐读教材第 80页：5.焦耳定律五、知识结构1、如图所示，下列电器中不是应用电流热效应工作的是（）A.电风扇B.电熨斗C.白炽灯D.电饭锅2、电熨斗通电一段时间后，熨斗会很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热，这是 因为（）A.导线电阻远小于熨斗电阻，导线产生的热量很少D.导线外有绝B.通过导线的电流远小于通过熨斗的电流C.导线的散热比熨斗快缘皮隔热第2题图3、有额定电压，额定电功率均相同的电风扇，电烙铁， 日光灯，各自在额定电压下正常工作相同的时间，比 较它们产生热量的多少，结果是（）A. 一样多 B.

28、电风扇最多C. 电烙铁最多 D.日光灯最多4、两段相同的电阻丝串联后接到电源上,在lmin内产生4J热量，若把它们并联 到同一电源上，lmin产生热量为()A. 8JB. 4JC. 16JD. 1 J5、电流通过电扇做功时 ,能转化为 it和 it.6、一只标有“ 220M 45W的电热器，在额定电压下使用时，通电30min可以产 生 J的热量.7、电热杯中电热丝的电阻为55Q,额定电压为220V,正常工作时每分钟产生多8、某同学用如图16所示的装置s -少热量？每小时消耗多少 KWh勺电能？研究电流通过导体时产生的热量 与导体电阻大小的关系，图中两 个烧瓶内盛有质量和初始温度都 相同的煤油，

29、温度计用于显示瓶 内油的温度，甲瓶中电阻丝的电 阻大于乙瓶中电阻丝的电阻。实验时，该同学想把两瓶中的电阻丝串联接入电路(1)请你用笔画线代替导线，帮他完成电路。(2)这样连接电路的目的是(3)实验过程中可以观察到甲瓶中温度计的示数大于乙瓶中温度计的示数，这表明8、如图21所示，是探究“焦耳定律”的实验电路。在烧瓶中装入质量相等的煤 油，用电阻丝加热。然后观察插入密封烧瓶里的细玻璃管中煤油液柱上升的高度 就可以比较电阻丝放热的多少，回答下列问题：(1)探究“电流产生热的多少与电阻的关系”时 应断开开关S、闭合开关S,对比甲、乙两个烧瓶 中煤油液柱上升的高度，则这两个烧瓶中电阻丝的 阻值应该是 的

30、。(相等、不相等)(2)探究“电流产生热的多少与电流的关系” 闭合开关S1、S2,在相同时间内，对比乙、丙两个烧 瓶中煤油液柱上升的高度，则这两个烧瓶中电阻丝 的阻值应该是 的。(相等、不相等)(3)在不改动现有电路的条件下，小文还设计了另一种实验方案探究“电流产 生热的多少与电流的关系”，他的方法是。六、随堂检测了图25 (甲)、(乙)所示的两个实验 加热，然后观察插在煤油中的温度计示数,他的方法是用电阻丝给烧瓶中的煤油，就可以对比电阻丝放热的多少。请你1、我们知道：“电流通过导体时产 生的热量，跟电流的平方成正比，跟 导体的电阻成正比，跟通电时间成正 比。”这就是焦耳定律，用公式可表 达为

31、：Q=I2Rt。小明想通过实验验 证这个规律中Q与R的关系，他设计应用所学知识分析回答下列问题:(1)他应该选用实验电路 来完成他的验证实验(选填“甲”或“乙”)。(2)如果他采用实验电路(乙),已知两个电阻丝的电阻大小关系是R<R,那么闭合开关后，经过相同的时间，温度计c和d中示数变化较大的应该是2、R=10Q ,R2=210Q ,电源电压为220V,将开关S闭合.(1)电流通过R、R每秒产生的热量为多少？(2)将R换成45Q的电阻，电流通过R、R每秒产生的热量为多少?早1第T一章第五节编写人初三物理组课题家庭电路授课时间一、学习目标：1、知道家庭电路的组成和各部分电路元件的作用。2、知道家庭电路的火线和零线，它们间的电压是220V。3、能根据电能表所标数值确定接入的家用电器的最大总功率。4、知道熔丝的作用及熔断原因。5、知道安全用电的常识及安全电压值。6、知道测电笔的正确使用方法。二、重点、难点重点：家庭电路的组成及安全用电的常识难点：熔丝熔断的原因三、学习方