专题一、二、三细胞、生物、显微镜、植物生理作用、生态系统练习题rd 文档

1、细胞、生物、显微镜、植物生理作用、生态系统练习题25（1分）（2013无锡）把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为50克，光照6小时后，测得重为45克，重量减少的主要原因是（）A蒸腾作用B运输作用C呼吸作用D光合作用15（2分）（2013东营）如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系以下分析正确的是（）AN 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用BMP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强CMN 段表示该植物只进行呼吸作用DNP 段表示该植物只进行光合作用20（1分）如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图以下分析正确的是

2、（） ac段表示该植物的光合作用不断地增强b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用当光照强度n1，时，该植物开始进行光合作用当光照强度n2时，表示该植物不再进行光合作用4（1分）（2013菏泽）如图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡一个小时后，其结果是（）A光合作用量不等，天平向左边倾斜B呼吸作用量不等，天平向左边倾斜C蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜D两边作用几乎相同，天平依然平衡A切取叶片带主叶脉的中间部位夹在支持物中B用沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切C转动粗准焦螺旋下

3、降镜筒时左眼在目镜上观察D挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片8（1分）（2013连云港）某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察，其操作错误的是（）5（2分）（2013长沙）下列有关呼吸作用的叙述不正确的是（）A呼吸作用分解有机物B呼吸作用合成有机物C呼吸作用一般生成二氧化碳D呼吸作用释放能量6（2分）（2013常德）农民利用塑料大棚栽种蔬菜时，会采取适当降低夜间温度措施，这样做是为了（）A促进光合作用B促进呼吸作用C促进蒸腾作用D抑制呼吸作用7（2分）（2013常德）给植物一次施肥过多会出现“烧苗”现象的原因是（）A土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度，细胞吸水B土壤

4、溶液浓度小于根细胞细胞液浓度，细胞吸水C土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度，细胞失水D土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度，细胞失水二、非选择题29（10分）（2013兰州）如图表示植物体内有关生理作用示意图，其中、为相关气体请回答：（1）若代表水蒸气，则水蒸气是通过 作用散失到大气中去的叶片上气体散失的“窗口”是 ，该结构主要分布在叶片的 表皮（2）若该图表示光合作用，则代表的气体为 ，代表的气体为 若代表氧气，代表 ，则该图表示的生理活动为 作用（3）某地区植被稀少，气候干燥，空气质量差经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会 ，空气中含氧量将会 （4）将叶片放酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿

5、色，说明叶绿体中的 已经溶解在酒精中1（2分）（2013济宁）图为光学显微镜的4个镜头若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是（）A甲和丁B乙和丁C甲和丙D乙和丙9（2分）（2013临沂）使用显微镜时，在低倍镜下找到物像，换用高倍镜后，若图象不清晰应调节（）A转换器B遮光器C细准焦螺旋D粗准焦螺旋二、非选择题15（4分）（2013梅州）下图为洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤图（被打乱顺序），请回答下列问题：（1）图E的操作可以避免产生 （2）图G所滴的液体是 （3）使用显微镜时，为使视野明亮，需用大光圈及 面镜（4）用显微镜观察细胞临时装片，在视野中找到细胞物像后，为使物像清晰，需微调显微

6、镜的 52（7分）（2013无锡）如图是某植物细胞显微结构模式图，请据图回答问题：（1）图示结构中，动物细胞所没有的结构式 （2）在该细胞还没有丧失分裂能力前，细胞分裂时，遗传物质的增加主要发生在 内（3）吸烟有害健康，原因是烟草含有对身体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在于烟草细胞的 中（4）结构中含有能量转换器，除图中的叶绿体外，还应该有 30（8分）（2013聊城）图甲和图乙示“观察人的空腔上皮细胞”实验的部分操作，图丙示显微镜的结构，图丁示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞据图回答下列问题：（1）图甲中滴加的液体是 ，目的是 （2）图乙中滴加的液体是 ，目的是 （3）使用显微镜观察时

7、，先要转动 ，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着 （4）显微镜下看到的图丁所示的细胞呈 色与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，在形态上的区别是上皮细胞 25（6分）（2013天津）如图是显微镜的构造简图，请据图回答：（1）使用显微镜对光的过程中，转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内，从目镜可以看到白亮的圆形视野（2）在观察过程中，若要使显微镜视野中的物象从上方移至中央，玻片标本应向 方移动（3）用下列三台显微镜观察洋葱表皮细胞，哪台显微镜视野中的细胞最大？请写出显微镜序号 显微镜序号 目镜 物镜 甲 5× 8× 乙 10× 40× 丙 15&#

8、215; 10×30（6分）（2013衡阳）某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：（1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的 ，以免影响实验结果的科学性（2）本实验探究的变量是 （3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入 中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶片的变化（4）实验结果：变蓝的是 装置内的

9、叶片该实验得出的结论是 （5）若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗的环境中，如果石灰水有变浑浊，则可以证明二氧化碳是呼吸作用的 24（7分）（2013株洲）如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 （2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：试管与台灯的距离（厘米）10203040每分钟产生的气泡数（个）6025105由此得出的结论是 （3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行 处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 （左、右）

10、移动（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 ，满足人们对食物的需求请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施： ； 16（4分）（2013连云港）某学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究阳光与有机物的关系，实验过程如图所示，据图回答下列问题：（ l ）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 （ 2 ）叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液，B部分（填字母）变成蓝色该部分的叶肉细胞中含有 ，它是植物进行光合作用的场所（ 3 ）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持大气中的 平衡具有重要作用27（4分）（2013南京）某生物兴趣小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵为实

11、验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示，请分析作答：（1）甲、乙两位同学对叶片的处理， 同学的方法是正确的（2）若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射34小时，摘下叶片，去掉黑纸片，用 脱色处理，滴加碘液，结果如图：、两处不变蓝，处变蓝与处相比，处不变蓝的原因是 （3）由、对照的结果得出的结论是 31（7分）（2013滨州）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置请据图回答下列问题：（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察

12、到的实验现象是：澄清的 ，此实验证明了 ；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的 ，水分是通过叶片上的 散失的实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行 作用而影响实验效果（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 ，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的 23（6分）（2013菏泽）阅读资料，回味科学家的探索，回答相关问题探索一：植物靠什么长大？1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的

13、为此他做了柳树苗生长实验探索二：植物能否清洁空气？1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验（1）赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于 我们现在知道土壤减少90克的主要成分是 ；赫尔蒙特浇的雨水大部分是用于 （2）普里斯特利的实验证明 ，现在我们已知光合作用的反应式是普里斯特利有一次晚上做了同样的实验，结果小白鼠死了，分析其原因是 22（8分）（2013济宁）请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：（1）甲装置可以用来探究植物的 （2）乙装置验证的是植物 （3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是 （4）丁装置可以用来验证：光

14、合作用产生 32（10分）（2013临沂）某现代化温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量，记录数据如下表，请分析数据，回答问题（实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响）组别甲乙丙丁戊温度（单位：）2324252627暗处理1小时后质量的变化（单位：mg）12342光照后1小时与暗处理前的质量变化（单位：mg）+1+2+3+4+2（1）分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，减轻的主

15、要原因是 温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不同，这明 （2）将蔬菜光照1小时后，五组蔬菜的质量都增加了，原因是 该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是 （3）依据实验结果，要提高温室内该蔬菜的产量，你认为应如何调节温室内的温度？ 22（7分）（2013泰安）如图表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示细胞结构，数码表示有关物质；图表示该植物一昼夜（OK段）对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答：（1）在图中，甲表示的结构是 ，表示的物质是 ；若环境温度降低，乙所示结构进行的生理活动会 （2）在图中，植物进行光合作用的时间是 段（填图中代码）；植物进行呼吸作用的时间是 段（填图中代码

16、）；在BF时间段，植物的光合作用强度 （填大于、等于或小于）呼吸作用强度23（6分）（2013泰安）近年来，我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为，低碳理念正逐渐深入人心如图表示目前我市碳循环的实际情况，请分析回答：（1）从图中可以看出， 是碳循环的重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为 ，进而通过多条途径进行碳循环（2）正常情况下，当碳以有机物的形式通过图中食物链进行流动时，甲、乙、丙三类动物中得到碳量最少的是 ；伴随着碳的传递，能量沿着食物链传递的特点是 （3）动植物遗体和排出物中含有的碳可通过所示途径继续参与碳循环，主要是由于 的作用（4）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大

17、大增加生物圈中 的排放量，进而加剧温室效应16（5分）（2013淄博）近十几年，随着大气中二氧化碳浓度不断增加，温室效应日趋明显，引起极端天气的出现和自然灾害的频发所以低碳经济与绿色生活方式应该是我们的选择如图为生物圈中的碳循环示意图，请根据图回答问题（1） 图中大气圈、岩石圈、水圈适合生物生存的部分包括 ，它们共同构成了所有生物的家生物圈图中示碳从大气环境进入生物体的过程，示绿色植物通过 将物质和能量传递给各级动物的过程（2）请据图分析，生物体中的碳返回大气环境的途径有 （填数字序号），其中的 （填数字序号）是造成生物圈中二氧化碳急剧增加的主要原因由于碳循环具有全球性，为减缓二氧化碳气体的排

18、放，世界各国签订了京都议定书（3）垃圾资源化、无害化是绿色城市的主要标志之一目前常利用生态系统的 将无法直接利用的有机废物进行发酵处理17（5分）（2013淄博）如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图，请据图回答相关问题（1） 如图A、B代表能量转化器，则B是 ，它存在于细胞结构的 中（2） 如果A、B代表生理过程，则A是 ；是参与A过程的原料，它由根部吸收并通过 运输；写出一条农业生产中促进A过程的措施 7（12分）（2013泸州）如图是叶片示意图，请据图回答：（1）图中叶片所在的植物体，属于生态系统成分中的 （2）图中C过程是通过叶脉中的 进入叶片的（3）图中A、B、E三个过程是通过叶

19、片上的 来完成的11（30分）（2013泸州）雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是：将植株放在 一昼夜（2）甲、乙两组实验的变量是 （3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行 ，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中（4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是 （5）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的 （6）根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的 30（7分）（2013滨州）图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔请