心理学会考模拟试卷

1、心理学会考模拟试卷（一）一、名词解释15%1、心理学：2、感觉：3、注意：4、遗忘：5、动机：二、填空：40%1、动机的功能有_、_、_其分类为_、_、_、_、_。2、性格结构分析有_、_、_、_。3、个性的基本特征有_、_、_、_。4、意志品质主要有_、_、_、_。5、近代心理学家把情绪分四种基本形式是_、_、_、_。6、思维的品质有_、_、_、_。7、思维的种类即_、_、_、_。8、记忆过程有_、_、_、_。9、按记忆内容可分为_、_、_、_。10、知觉的特性是_、_、_、_。三、选择题10%1、红色象征革命和吉庆是感觉（ ）现象。A、相互作用 B、联觉 C、感受性变化 D、感受性2、古语

2、说：“入芝兰之室、久而不闻其香”是感觉（ ）A、适应性 B、相互作用 C、训练性 D、联觉性3、对物的错觉是（ ）A、百般无聊时产生的“一日三秋”的时间错觉。B、首因效应 C、近因效应 D、光环效应4、由黑暗想到光明是（ ）联想。A、接近 B、对比 C、因果 D、类似5、梦是一种（ ）A、无意想像 B、有意想像 C、再造想像 D、创造想像四、是非题。正确打“”错的打“×”10%1、“甜蜜的嗓音”是一种感觉并有另一种感觉的心理现象（ ）2、感受性即感觉的能力（ ）3、实物直观是通过观察实物与标本、演示性实验、教学性参观等方式，为知识的领会理解提供感性材料。（ ）4、“情人眼里出西施”是

3、光环效应的表现之一。（ ）5、“新生儿生来就会吸吮”是属于条件反射。（ ）五、问答题：25%1、 心理学研究对象是什么？有哪些方法？2、记忆的意义是什么？3、创造性思维有何特点？4、情绪的三种状态是什么？其含义是什么？5、气质有几种类型？各类型特征是什么？答案一、名词解释1、心理学：是一门研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。2、感觉：指客观事物具有一定属性，这些属性作用于感觉器官，客观事物个别属性的反映就是感觉。3、注意：指心理活动对一定对象指向和集中。4、遗忘：是识记过的东西不能回忆，或者是错误回忆。5、动机：实现一定目的而行动的原因。二、填空：1、引发功能 指引功能 激励功能 生理性

4、动机社会性动机长远的概括的动机和暂时的、具体的动机高尚动机和低级动机 主要动机和辅助动机 意识动机和潜意识动机2、态度特征 理智特征 情绪特征 意志特征3、个性整体性 稳定性和可塑性 独特性 社会性和生物性4、自觉性 果断性 自制性 坚持性5、快乐 愤怒 悲哀 恐惧6、广阔性与深刻性 独立性与批判性 灵活性与敏捷性 逻辑性7、动作思维 形象思维 抽象思维8、识记 保持 回忆9、形象记忆 情绪记忆 语词逻辑记忆 动作记忆10、选择性 整体性 理解性 停滞性三、选择题：B、A、A、B、A四、是非题： ×五、问答题1、答：心理学研究对象是人的心理现象及其发生、发展规律，方法有观察法、实验法

5、、心理学研究其他方法。2、记忆是整个心理活动的基础，由感知所获得的材料，需记忆将它们保持下来，人的相像和思维活动，也必须在记忆所保存的材料基础上进行。没有记忆，人们只能每次都重新去认识那些已经接触过的事物，人的认识活动只能停留在感知阶段，其他一切心理活动无法进行。记忆是积累经验、丰富知识的基本手段，人们学习就是不断积累经验，丰富知识，它是靠记忆来实现。3、答：既需要分散思维，又需要集中思维。创造性思维没有现成答案。迷恋和目的指向性是创造性思维的重要成分。灵感状态。创造性思维需要创造性想像参与。4、答：情绪三种状态是心境、激情、应激。其含义分别为心境是一种比较微弱、平静而持久的情绪状态。 激情是

6、一种猛烈的、迅速爆发而时间短暂的情绪状态。 应激是在突然出现紧张情况时产生情绪状态。5、答：气质类型有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。 其胆汁质特征有精力旺盛易于冲动、反应迅猛。多血质以活泼好动、敏捷善感、灵活多变。粘液质以安静稳重，忍耐沉着，反应迟缓。抑郁质以情感深刻稳定，细致欣感，缄默迟疑。心理学会考模拟试卷（二）一、单项选择题：30分（每题2分）1、心理学是研究(   )的科学2分A、心理现象及其规律    B、心理过程        C、认识过程  

7、;   D、心理特征2、“情急生智”所描述的一种情绪状态是(   )2分A、 心境               B、激情             C、应激         D理智3、情绪所反映的是( 

8、  ) 2分A、 客观事物的本质属性                 B、客观事物的外部现象C、客观事物之间的关系                 D、客观事物与人的需要之间的关系4、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是(  

9、) 2分A、性格          B、气质               C、能力               D、兴趣5、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的(   ) 2分A、意识活动 &#

10、160;     B、反射活动         C、智力活动        D、精神活动6、某人具有这样的心理特征：对事敏感，体验深刻，孤僻畏缩。这是那一种气质类型（   ）2分A、 胆汁质          B、多血质      

11、;    C、抑郁质       D、粘液质7、记忆过程包括(   ) 2分A、 识记、保持和遗忘             B. 识记、再认和回忆 C. 识记、保持和联想            D、识记、保持、再认或回忆8、人脑对直接作用于

12、感官的客观事物的综合整体反映是(   ) 2分A、感觉       B、知觉      C、表象         D、后像9、艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是(   ) 2分A、 先慢后快        B. 先快后慢       C

13、、很快      D、很慢10、人类需要层次理论首先提出者是(   ) 2分A、莫瑞         B、马斯洛        C、弗洛伊德         D赫尔11、智力的高级表现是(   ) 2分 A、创造能力    

14、60;       B、抽象概括能力      C、观察力   D、记忆力12、人的心理活动的内容和源泉是(   ) 2分A、认知       B、需要             C、客观现实      

15、;  D、个性13、记忆是积累经验，丰富知识的基本阶段，根据记忆的内容不同，可以把记忆分成四种(   ) 2分A、 形象记忆  长时记忆  情绪记忆  瞬时记忆B、 运动记忆  情绪记忆  短时记忆  长时记忆C、 形象记忆  情绪记忆  运动记忆  逻辑记忆（语词-逻辑记忆）D、 形象记忆  长时记忆   运动记忆  逻辑记忆14、儿童心理发生的标志是(   )A、无条件反射

16、的出现   B、思维的出现    C、条件反射的出现  C、 眨眼反射的形成15、心理学成为一门独立科学的标志是(   ) 2分A、笛卡尔提出“反射”概念 内B、冯特1879年创立第一个心理实验室             C、巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说    C、斯金纳的操作性条件反射理论二、判断题（每题2分，对的打；错的打×）20

17、分1、观察是科学研究的最基本的方法，是收集第一手资料的最直接的手段。（   ）2、调查法是一类方法的总称，包括谈话法、问卷法、测验法和产品分析法四种。（   ）3、心理活动对一定对象的指向和集中，叫做注意。（   ）4、根据注意产生和维持有无预定的目的以及意志努力，注意可分为有意注意和集中注意。（   ）5、知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。（   ）6、心理学通常把心理现象划分为心理过程和个性心理两大类。（   ）7、情感是人对客观事物是否符合需要、愿望和

18、观点而产生的体验。（   ）8、性格是指人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。（   ）9、性格特征主要包括态度、理智、情绪、意志 这四个方面。（   ）10、刺激物越新鲜、奇特，越容易引起人们的无意注意。   （   ）三、填空题：20分（每空格1分）1、人的心理过程可以划分为            ，     

19、0;      和              三个具体过程。2、按照想象内容的               、              &

20、#160; 和               程度不同，把想象分为再造想象和创造想象。3、心理具有         基础、心理具有        源泉、心理具有       能动性、心理具有     &

21、#160;     过程的性质。4、知觉具有     性、     性、理解性和恒常性。5、能力是直接影响人的             的心理特征，它是使活动任务得以顺利完成的必备心理条件。6、思维是人脑对客观事物进行的          的、  &

22、#160;      的反映。7、气质的类型包括：         、         、            、粘液质四种。8、注意的种类为           &#

23、160;  和            。四、名词解释：9分（每小题3分）            1、 创造性思维：2、 个性： 3、 气质：五、简答题：11分（任选3题）1、 引起和保持有意注意的条件是什么？（4分）  2、简述识记的分类。（4分）3、如何根据学生气质类型进行教育？（3分）4、注意与学前儿童感知觉发展的

24、关系如何？（3分）5、幼儿教育心理学的基本研究原则是什么？（4分） 六、问答题：10分（任选1题）1、 什么是想象？如何在教育中提高学生的想象力？2、 试从儿童注意的规律出发评析一下这位教师的教学设计？一位幼儿园教师在幼儿科学活动课上帮助幼儿认识磁体特性一节的教学设计是这样的（梗概）：第一步：猜谜语“黑黑身体，形状不一，别人不理，专把铁吸。第二步：将儿童分成六个组，把事先藏在箱子里的实验用品分发给六个组。第一组是磁体和螺丝母、铁钉、玻璃瓶、铅笔、毛线、塑料等；第二组是磁体和铁锁、铁钉、螺丝母、一张纸；第三组是磁体和有水的杯子、螺丝母；第四组是磁体；第五组·

25、;·····第三步：儿童开始做实验，教师分组指导。······第七步：引导儿童用磁体制作玩具，教师演示：“会跳舞的小木偶答案一、单项选择题：30分（每题2分）1、A  2、C  3、D 4、C  5、B  6、C   7、D   8、B   9、B 10、B 11、A   12、C   13、C   14、C  15、

26、B 二、判断题（每题2分，对的打；错的打×）20分                     1、 2、  3、 4、× 5、 6、  7   8、    9、  10、三、填空题：20分（每空格1分）1、认识过程  情感过程  意志过程   

27、0; 2、新颖性  独立性  创造性3、物质 客观  主观  发展       4、选择  整体     5、活动效率6、间接  概括    7、胆汁质  抑郁症  多血质   8、有意注意   无意注意四、名词解释：9分（每小题3分）1、创造性思维：创造性思维是思维的一种特殊形式，是发明或发现一种新的反应方式。   出自心理学

28、教程   或：是指有创见的思维，即通过思维不仅能反映客观事物的本质属性及事物间的内在联系，而且产生新的思维成果的活动。出自幼儿心理学2、个性：指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。（心理学教程）或：个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式幼儿教育心理学3、气质是人心理活动动方面比较稳定的心理特征。出自心理学教程 或：气质是个体心理活动的稳定的动力特征。幼儿教育心理学 五、简答题：11分（任选3题）1、对目的任务的理解（1分），用坚强的意志排除干扰（1分），把智力活动与实际操作结合起来（1分），培养间接兴趣（1

29、分）。出自心理学教程或：要明确活动的目的和任务（1分），间接兴趣的培养（1分），用坚强的意志和干扰作斗争（1分），合理地组织活动（1分）。出自幼儿心理学2、（1）按识记时有无明确的目的性和自觉性，分为无意识记和有意识记。（2分）（2）按识记是否建立在理解基础上，可以把识记分为机械识记和意义识记。（2分）3、 要巧妙地利用不同气质类型学生的心理特点因势利导（1分），要善于理解不同气质类型学生的不足之处（1分），要注意和防止一些极端气质类型学生的病态倾向发展（1分）出自心理学教程或：了解幼儿的气质特点（1分），不要轻易对幼儿的气质类型下结论（1分）针对幼儿气质特点，采取适宜的教育措施（1

30、分）出自幼儿心理学4、 注意与学前儿童知觉的发展关系密切。（1分）首先，注意是感知的先决条件，凡是注意所指向和集中的对象，人们对该对象的知觉就最完全、最清晰、最突出。（1分）其次，注意是研究幼小儿童感知发展的指标，通过婴儿注意的表现可以了解到他的感知发展的特点和一般规律（1分）。5、 幼儿教育心理学的基本研究原则：客观性原则 （1分） 发展性原则 （1分）、实践性原则 （1分）、综合创造原则（1分）出自幼儿教育心理学六、问答题：10分（任选1题）1、想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。（2分）（1） 创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象和言语（3

31、分）（2） 结合学校的各种活动，进行想象的训练（3分）（3） 正确引导儿童的幻想（2分）出自心理学教程或（1） 要丰富儿童的知识经验（3分）（2） 通过游戏以及绘画、泥工、音乐、常识等教学活动，有目的地引导幼儿进行有意想象，锻炼他们的想象能力。（3分）（3） 从幼儿原有水平出发，逐步提高要求，促进想象的发展。（2分）出自幼儿心理学  （每小点要适当展开说明，否则酌情扣分）2、 这位教师的教学设计符合儿童的注意规律，会取得良好教学效果的。（2分）幼儿的注意特点是无意注意占优势，有意注意处在发展的初级阶段，水平低，稳定性差，依赖于成人组织

32、和引导。就其无意注意来看，刺激物的物理特性和幼儿的兴趣和需要都会引起他们的无意注意。这位教师运用幼儿的注意特点较为得当，且对有意注意进行一定训练。（2分）教师将教具先藏于箱子中，避免引起幼儿无意注意，以免使幼儿注意分散影响教学；第一步猜谜语符合幼儿兴趣、需要，易引起幼儿无意注意，为教学服务，并使之转化为有意注意让幼儿寻找问题答案；教具本身生动、形象，实验有趣，易引起幼儿无意注意，特别是教师最后安排的会跳舞的小木偶玩具更是吸引他们，激化他们用磁体制作玩具的兴趣。（2分）教具较多，但没有一下子都呈现给每个孩子，实验采取分组进行，考虑到了幼儿注意范围特点，避免幼儿注意分散；实验中，教师分组认真地对实

33、验进行组织指导，保持他们的有意注意，让他们学会观察所发生的现象；智力活动与动手操作相结合，有利于幼儿有意注意的培养。（2分）教师充分遵循幼儿注意规律，无意注意与有意注意交替并相互转化，使幼儿在轻松、愉快的气氛中很好地认识了磁体的特性。（2分）心理学会考模拟试卷（三）一 、名词解释：（每小题3分，共12分）1、 保持：2、想象：3、思维：4、意志：二、填空:（每个空格1分，共27分）1、发散思维具有 、 和 的特点。2、影响知觉选择性的客观因素有 、 和 。3、情绪、情感是在 的基础上产生的，它是以 为中介的反映形式。4、心理学研究的对象是人的 及其 、 的规律。5、心里的实质是：心里是脑的 ，

34、脑是心里的 ；心里是人对 的 的反映，客观现实是心里的 ；心里是在人的实践活动中发展的。6、认识过程、情感过程、意志过程构成人的 ，它和 构成人的心里现象。7、“这是光滑的”，是属于 觉，而不是 觉。因为这是对客观事物的 的反映，而不是对客观事物的 的反映。8、情感的调控方法主要有 、 、 、 和 。三、选择:（每小题3分，共24分）1、一个人能在很快的时间内提出解决问题的正确意见，这是思维（ ）的表现；A、广阔性 B、深刻性 C、敏捷性 D、灵活性 2、吃过甜点后再吃苹果，苹果变得发酸，这是因为（ ）。A、感受性的训练 B、联觉现象 C、感觉的相互作用 D、感觉的适应3、思维的重要特征是（

35、）A、概括性和形象性 B、指向性和集中性C、概括性和间接性 D、灵活性和敏捷性4、对本职工作的热爱属于（ ）A、道德感 B、理智感 C、美感 D、热情5、听了英雄人物的事迹报告后，头脑里形成有关英雄人物的光辉形象，这属于（ ）。A、无意想象 B、再造想象 C、创造想象 D、幻想6、“语言具有交际功能”这种认识反映了思维的（ ）。A、灵活性 B、间接性 C、概括性 D、深刻性7、在人脑中确定对象之间相同点和差异点的思维过程叫（ ）。A、比较 B、分析 C、综合 D、抽象和概括8、考试时，有的试题要求学生从几个答案中选择一个正确的答案，这属于（ ）A、识记 B、再认 C、无意再现 D、有意再现四、

36、判断:（每小题3分，共18分）1、想象是过去感知的事物形象的再现。（ ）2、“潜移默化”式的教育，说的是教师有意识让学生获得知识的教育方式。（ ）3、梦中出现的形象离现实很远，是一种创造想象。（ ）4、“情通则理达”，“亲则师，信其道”，深刻地说明教师发挥情感教育的效能。（ ）5、正确引导学生的幻想也是培养想象力的方法之一。（ ）6、我们对数学公式的记忆属于形象记忆。（ ）五、简答:（第1小题5分，第2小题4分，共9分）1、怎样培养和提高学生的观察力？2、引起和维持有意注意的条件是什么？六、问答:（共10分）1、如何培养坚强的意志品质？参考答案一 、名词解释：（每小题3分，共12分）1、保持：

37、是对识记过的事物在头脑中的贮存和巩固的过程，是实现再认和回忆的保证，是记忆力强弱的重要标志之一。2、想象：是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。3、思维：是人脑对客观事物进行间接的、概括的反映。4、意志：是人在行动中自觉克服困难以实现预定目的的心里过程。二、选择:（每小题3分，共24分）1、流畅性 变通性 独创性2、对象与背景的差异 对象的特征 对象的活动性3、认识过程 人的需要4、心里现象 发生 发展5、机能 器官 客观现实 主观能动 源泉6、心里过程 个性心里7、感觉 知觉 个别属性 整体8、自我意识调控 理智调控 转移调控 激励调控合理宣泄调控三、选择:（每小题3分，共24分）

38、1、C 2、C 3、C 4、A 5、B 6、C 7、A 8、B四、判断:（每小题3分，共18分）1、错 2、错 3、错 4、对 5、对 6、错五、简答:（第1小题5分，第2小题4分共9分）1、怎样培养和提高学生的观察力？答：（1）引导学生明确观察的目的与任务，激发他们的观察兴趣。（1分） （2）指导学生有计划、有步骤地进行观察。（1分） （3）教育学生在观察前做好必要的知识准备。（1分） （4）引导学生在观察时善辨多思。（1分） （5）指导学生做好观察记录和总结。（1分）2、引起和维持有意注意的条件是什么？答：（1）对目的、任务的理解。（1分） （2）用坚强的意志排除干扰。（1分） （3）合理

39、地组织活动。（1分） （4）培养间接兴趣。（1分）六、问答:（共10分）1、 如何培养坚强的意志品质？要点：（1）加强目的性教育。（2分）（2）组织实践活动。（2分） （3）充分发挥班集体和榜样的教育作用。（2分） （4）启发学生加强自我锻炼。（2分） （5）针对学生意志的个别差异，采取不同的培养措施。（2分）以上各点应适当展开心理学会考模拟试卷（四）一、填空题（每个空格2分，共30分）1、人类心理学发展高于动物的本质标志是          。2、心理学的研究方法是   &

40、#160;       、           、          。3、        是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。4、能力的差异主要表现在          &#

41、160;       、                 、                  。5、思维的基本形式有       

42、0;  、          、           。6、瞬时记忆如果加以          ，就进入短时记忆，短时记忆只有加以       才能进入长时记忆。7、以信息加工论的观点来看，记忆就是信息的    

43、;           、储存和提取的过程。8、美国心理学家马斯洛将需要分为五个层次，最高层次为                   。二、单项选择题（每小题2分，共20分）1、有的人性情暴躁，有的人则安静沉着，这是（     ）方面的差异。A、需要   &#

44、160;     B、能力        C、气质         D、性格2、情绪情感是在（      ）的基础上产生的。A、个性         B、认识        C、动机  &#

45、160;      D、需要3、心理学是研究人的（      ）的科学。A、心理现象    B、心理过程    C、心理特征    D、认识过程4、一个品学差的学生既怕学习又怕惩罚，但又必须选择其一，由此产生的动机冲突是（     ）。A、双趋冲突   B、双避冲突   C、趋避冲突    D、多重

46、趋避冲突5、无论在哪个角度看教室的门，我们都把它知觉为长方形。这是因为知觉具有（     ）。A、选择性      B、整体性      C、理解性      D、恒常性6、“一目十行”指的是注意的（     ）。A、广度        B、稳定性    &#

47、160; C、分配        D、转移7、新教师进课堂会引起学生的无意注意是由于刺激物的（     ）。A、强度        B、对比关系    C、新异性      D、运动变化8、人们对听过的一首乐曲的记忆属于（     ）。A、形象记忆   B、情绪记忆 &

48、#160;  C、语词-逻辑记忆  D、动作记忆9、我们在头脑中可以呈现出父母的形象，这是属于（     ）。A、再认       B、再现        C、回忆         D、联想 10、他不假思索就能背诵课文，这是记忆的（     ）好。A、敏捷性  

49、60;  B、准确性      C、持久性       D、准备性 三、判断题（每小题2分，共20分）1、对物的整体性知觉取决于知觉对象的关键部分。（     ）2、观察是一种有目的、有计划、比较持久的思维过程。（     ）3、有意想象可以是再造想象，也可以是创造想象。（     ）4、与注意的转移相反的过程是注意的分散。（  

50、0;  ）5、人的情感是由客观事物引起的，任何客观事物都能引起人们的情感。（     ）6、提高对材料的理解程度是牢固记忆的重要条件。（     ）7、原来的活动对知觉者越有吸引力，注意的转移就越慢。（     ）8、能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的3 。（     ）9、气质和性格彼此具有相对独立性，同种气质类型的人可以具有不同性格特点。（     ）10、“笨鸟先飞早入林”说

51、明优良的性格特征能够弥补能力的不足。（     ）四、名词解释（每小题3分，共9分）1、能力：2、想象：3、思维：五、简答题（每小题4分，共8分）1、怎样正确利用无意注意的规律组织教学？ 2、教学中怎样培养小学儿童的思维能力？ 六、问答题（每题13分）1、如何培养儿童获得良好的性格？  参考答案一、填空题（每个空格2分）1、思维     2、观察法、调查法、实验法     3、气质      4、

52、能力类型的差异、能力表现早晚的差异、能力发展水平的差异    5、概念、判断、推理    6、注意、复述      7、输入和编码     8、自我实现的需要二、单项选择题（每小题2分）1、C    2、B    3、A    4、B    5、D    6、A   

53、7、C    8、A9、B    10、D三、判断题（每小题2分）1、对    2、错    3、对    4、错    5、错    6、对    7、对8、错    9、对    10、对四、名词解释（每小题3分）能力：是直接影响人的活动效率的心理特征，它是使活动任务得以顺利完成的比备心理条件。

54、想象：是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。思维：是人脑对客观事物进行的间接的、概括的反映。五、简答题（每小题4分）1、 （1）凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性。（2分）量减少与教学无关的对象和活动的刺激。（2分）2、 （1）发展儿童的言语（1分）（2）丰富儿童的感性经验（1分）运用变式和比较，帮助儿童形成正确的概念（1分）教给儿童思考问题的方法（1分）六、问答题（共13分）要点：提供适当参照群体（3分）注意学生中非正式群体的影响（3分）创设良好的群体气氛（3分）根据学生性格特点进行教育（3分）主观分（1分）：言语表达的流畅性。 心理学会考模拟试卷（五）&

55、#160;一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1、心理学是研究（       ）的科学。A 心理现象及其规律 B.心理过程 C.认识过程 D.心理特征 2、“情急生智”所描述的一种情绪状态是（        ）。A心境     B激情     C应激      D理智3、情绪所反映的是（ 

56、60;       ）。A客观事物的本质属性          B客观事物的外部现象            C客观事物之间的关系         D客观事物与人的需要之间的关系4、艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是（  

57、60;      ）。A先慢后快       B先快后慢       C很快       D很慢5、记忆是积累经验，丰富知识的基本阶段，根据记忆的内容不同，可以把记忆分成（       ）。A形象记忆     长时记忆     情

58、绪记忆     瞬时记忆B运动记忆     情绪记忆     短时记忆     长时记忆C形象记忆     情绪记忆     运动记忆    逻辑记忆（语词-逻辑记忆）D形象记忆     长时记忆     运动记忆  &

59、#160;  逻辑记忆6、心理学成为一门独立科学标志是（      ）。A笛卡尔提出“反射”概念          B冯特1879年创立第一个心理实验室 C巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说     D斯金纳的操作性条件反射理论7、当你中途离开影院，在强光的刺激下反而什么也看不清，这是因为感觉有(     )的特征。A疲劳   &

60、#160;        B明适应        C暗适应8、刚入学的儿童在写字时往往顾此失彼，如注意了写字，忘了正确的握笔和坐姿；注意了字的笔画的写法，忽略了字的间架结构等等。这是因为儿童注意的(     )较差。A广度          B分配       C转移

61、9、信息交流的最重要的工具是（      ）A电视          B动作       C语言10、长时记忆与短时记忆的时间界限是（      ）。A1分钟        B10分钟        

62、 C一小时11、“过度学习”的适当分量是（        ）。A10-50%       B50-100%         C100-150%12、在幼儿园及小学的日常课堂教学中，教师所运用的直观教具应注意突出知觉对象，淡化背景，这是根据知觉的（      ）而提出的。A选择性     &

63、#160;  B理解性          C恒常性13、临近考试，要求学生将考试内容勤加复习，这种识记方式属于（     ）。A无意识记      B有意识记        C意义识记14、上课时，一个同学的文具盒掉到地上，大家会不由自主地转头朝向他。这种注意是（    ）。A无意注意  

64、    B有意注意        C注意的稳定性15新生儿生来就会吸吮，食物进入口中会分泌唾液，这属于（      ）。A无条件反射      B条件反射        C反应二、判断正误（对的打；错的打×）20%1、（       ）“潜移默化”属于无意记。

65、2、（       ）人的个性是个体心理发展到一定程度以后才形成的。3、（       ）注意的分散和注意的转移是一样的，都是把注意从一个对象转移到另一个对象上。4、（       ）保持在头脑中的材料会随着时间的推移而发生量与质的变化。5、（       ）“一目十行”指的是注意的分配。6、（     &#

66、160; ）按一定的目的需要，根据材料的内在联系，运用有关经验进行的识记称有意识记。7、（       ）由于感觉的相互作用，灰色的长方形放在黑色背景上看起来要比放在白色背景上更暗些。8、（       ）观察是科学研究的最基本的方法，是收集第一手资料的最直接的手段。9、（       ）调查法是一类方法的总称，包括谈话法、问卷法、测验法和产品分析法四种。10、（    

67、60; ）情感是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。三、填空题（每空1分，共21分）1、按照想象内容的、和程度不同，把想象分为再造想象和创造想象。2、画家善于记忆，数学家善于记忆。3、思维是人脑对客观事物进行的的的反映。4、知觉具有性、性、性和恒常性。5、人际关系是人们在中形成的的心理关系。6、根据情感发生的强度和持续时间的长短等特性，可以把情感分为、三种表现形式。7、心理过程划分为三个具体过程，即过程、过程和过程。8、美国心理学家马斯洛提出的需要层次说将需要分为五个层次，第一层次是的需要，第二层次是的需要，第三层次是归属和爱的需要，第四层次是尊重的需要，第五层次是的需要。四、名

68、词解释（每题3分，共9分）1、注意2、气质3、创造性思维五、简答题：10%1、 如何根据学生气质类型进行教育？（3分）2、 简述识记的分类。（4分）3、 怎样复习更有效？（4分）六、问答题（10分）为什么说人的心理是主客观相互作用的结果？参考答卷一、 选择题：每题2分1、A   2、C   3、D   4、B  5、C  6、B  7、B  8、B  9、C  10、A  11、B  12、A  13、B&

69、#160; 14、A  15、A二、判断题：每题2分1、  2、  3、×4、5、×6、×7、×8、9、10、三、填空题（每空1分）1、 新颖性、独立性、创造性 2、形象、逻辑 3、间接、概括 4、选择、整体、理解5、交往、直接 6、激情、心境、应激 7、认识、情感、意志  8、生理、安全、自我实现四、名词解释：每小题3分1、 注意：心理活动对一定对象的指向和集中。2、 气质：是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。它表现为心理活动的速度、强度、稳定 指向性等方面的特点和差异组合。3、

70、 创造性思维：是思维的一种特殊形式，是发明或发现一种新的反应方式。（心理学教程）或：是指有创见的思维，即通过思维不仅能反映客观事物的本质属性及事物间的内在联系，而且产生新的思维成果的活动。（幼儿心理学）五、简答题：1、 要巧妙地利用不同气质类型学生的心理特点因势利导（1分），要善于理解不同气质类型学生的不足之处（1分），要注意和防止一些极端气质类型学生的病态倾向发展（1分）出自心理学教程或：了解幼儿的气质特点（1分），不要轻易对幼儿的气质类型下结论（1分）针对幼儿气质特点，采取适宜的教育措施（1分）出自幼儿心理学2、 按识记时有无明确的目的性和自觉性（1分），分为

71、无意识记和有意识记（1分）；按识记是否建立在理解的情况下（1分），分为机械识记和意义识记（1分）。3、 复习要及时（1分）；复习的方式要多样化（1分）；复习分量要适当，即要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度学习” （1分）；复习是要对学过的知识进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络（1分）。六、问答题（10分）答案要点：人的心理的产生既依赖于客观的条件，以依赖于主观的条件，心理是在一定的实践活动中，主客观条件相互作用的结果。（2分）客观条件是从心理反映的内容来讲，如果没有客观现实的刺激和作用于人脑，脑本身是不会产生心理的；（2分）主观条件是从心理反映的形式来讲，人的心理是客观现实

72、的反映，但反映总是由一定的人进行的。一定的反映者由于已经形成的主观世界，包括人的态度、观点、知识、经验和心理状态等的不同，他们对同一事物的反映就会得出不同的结果，即便是同一个人，在不同时期、不同场合、不同的心理状态下，其反映也会不尽相同。（3分）所以，归根到底，人的心理是主客观相互作用的产物，心理是客观现实的主观映象。（3分）心理学会考模拟试卷一、单项选择题（每小题2分，共28分）1、上课时，一个同学的文具盒掉到地上，大家会不由自主地转头朝向他，这种现象属于（     ）无意注意      &#

73、160;  B.有意注意          C.随意注意2、与遗忘相反的记忆过程是（      ）识记           B.保持         C.回忆3、注意是心理活动对一定对象的（     ）A、指向 

74、0;    B.集中       C.指向和集中4、临近考试，要求学生将考试内容勤加复习，这种识记方式属于（     ）无意识记      B.有意识记      C.意义识记5、观察是一种有目的、有计划的（      ）感觉        

75、;  B.知觉      C.注意6、“视而不见，听而不闻”是指心理活动的(     )感觉             B.知觉              C.注意7、记忆是丰富经验，丰富知识的基本阶段，根据记忆的内容不同，可以把记忆分成四种(

76、0;  )形象记忆  长时记忆  情绪记忆  瞬时记忆运动记忆  情绪记忆  短时记忆  长时记忆形象记忆  情绪记忆  运动记忆  逻辑记忆（词语逻辑记忆）8、艾宾浩斯遗忘曲线的特点是(     )先快后慢       B.同样速度       C.根据个人智力水平不同，呈现不同特点9、古希腊医生希波格拉底认为人体内有四种体液，构成了人

77、的气质差异，这四种基本类型为（     ）A、胆汁质  多血质  抑郁质  粘液质     B、胆汁质  抑郁质  高血质  低血质C、高血质  多血质  粘液质  胆汁质10、人们获得的信息在头脑中储存不超过一分钟的回忆，称为（     ）A、瞬时记忆            B

78、、短时记忆         C、长时记忆11、古语说“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的（     ）。对比                B、迟钝             C、适

79、应12、心理过程分为（      ）认识过程  情感过程  意志过程              B、气质  性格  能力               C、个性积极性  个性倾向性  个性个别性13、读毛泽东的沁园春

80、83;雪，根据诗中的描述，在脑中出现一幅祖国冬日长城内外的壮丽景象，这是（      ）。再造想象      B、创造想象     C、幻想14、当我们见到“少女“一词时，人们脑中浮现的是一个面庞红润，清新可人，天真无邪的女孩的形象，这是记忆表象的（        ）特征。形象性       B.概括性  &

81、#160;  C、想象性二、判断正误（对的打；错的打×）20%1、（      ）1、个性并不是人一出生就立即形成的，而是个体的心理发展到一定程度以后形成的。2、（      ）3、知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映。3、（      ）正确引导儿童的幻想也是培养想象力的方法之一。4、（      ）在感觉的相互作用下，强刺激可以引起感受性提高，弱刺激可以引

82、起感受性降低。5、（     ）再造想象不是想象者自己独创出来的，所以再造想象不含创造的成分。        6、（     ）心理学通常把心理现象划分为心理过程和个性心理两大类。                   7、（      ）有意注意需要有预定的目的，但不需要做意志努力。                         8、(      )近视眼的人，视敏度比正常人低。     &#