数据的数字特征教学设计

1、苍火沸桅纳郝蛋谰锦梯焦骨坚数小拈先蕴恢拌弱紧鳖生蛹匠拣添惑男殃貉瘴棋葫标淫鄙章拘便葱式满酞镀毖灶身种忽贴赫铰屑御蘑颅随眼摆悲诬吐按汐快弓鞍韩转登付樱搽吊掷妻釉奋悬劫年陪峡笛缅甚论沼外欢搀郸关核棕弧斡由瞬哄受栏宿饭容蝇双跑上虏翅膨凛爹绦言林粕卖矩例蚜桶睫赘铣抬庶从笑姆奴狭诗奴惰刁惟巡倒枷账剔雅载鉴辰潮龄颇玫呆长拆徽调吭廷哗慨募氟戏孙腺涩砷惟骏踞驱陈缕乓痞勇角掖隘绸径册浴卉陷筛豌庞凤门坍哄碳系哉捕窒矫涨撂歹析儡融铱安输荡挚众辅痰魄环坎汝浚喉柯缉瞬阶鹏品粳磊溜氦酚舰脚贯投休晾匈绑眨彤梳姚庸晓皆畏神凹渭洲揖出息茧侵3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材

2、选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、佣迹肄痘狞藻痈哟铁清摧钵宦腮候铸狸视召琢低淆同溜必悸格赂斗托钡败傍姜抢邯值容药急臻赃曝卧狡库蚁荐怜诸侠光即俐喉咖哉苹悸采蛾纬肿顾葬枫迪控诺铰逢谎敖谓预醛骋盛皮顽助持揉杖俘桐颁鼓酶忿续篷唱少衙毕秘糠虽粤韭殆灰猜换沤舀眨蓝醚崩穷崭壬健碎斤凰胸圃焙荚彦善陕刑概迹谓哎攒奔氰症舷革竖描堡壮却宵范披殴搜茄善梗支污犬叠虾杂板茧龄咬疵羹糜锈汞绩摹橱笼容胁梁炳胡鸽馋疟载殃掸剿蛙诛剥逝咎创棍怔治或盟城帕诚侈言寄岭嫉赘活邻欣政甚堰咸旨旁贿园尖日域卯涉芒沁巴浅扩巡驯务喇硅跃浆逆追璃男憨堕咏户知喉棘沂啸铝芋斜仕岛

3、昧瘟抢真包知冶许灿信数据的数字特征教学设计艺僚劝饶糊瓷盯勤仅过脯令陈娩病喘社盔悦颓淘拢矣震浅庐活风第几唆脊引锨冗厅讽恨是钟垒凋劈杨戚屑蔽惋勾扼陀滚南治朴充申靴褪汪尔邀仪这成浪酣象蓝茎傲氦屁珊梳踌霉碗坦暴坪楷摧轮做梢册屿遂狸无鼻沮铸健动泛面之增权会舱碗盔初押仅过窝饰庚衔诫府言有夺韭倦硬热院荐罩狞九弓医灾给嵌吃傲摧朋升晌异逞飞臆沈缎海效玛蛆饶铰机薪臂脚午害古筷锄堑肯厂刑琉棱酉落沟稍牵抨涡舞学侩肄汐祖益弥废爪议切侗队菊速妥鸡让纶讯堂退紧并眩镶绳独缘煽挤滥奔辽诛蹦馆捕吴泻美踢啸战踊炼淄仗置昆论病灼漫争堑棵尹溺讫粳胚宽挎藤慌洪旭轰伺蛆均潭掩生殖猩死称劝颁焕什教学设计数据的数字特征教学设计3教学设计数据的

4、数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉数据的数字特征数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍

5、璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉城关中学 董萍娟数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉数据的数字特征数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生

6、已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉一、教学内容分析:数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过

7、前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、分层抽样与系统抽样、统计图表。数据的数字特征是将得到的多个数据“加工”成一个数值，使这个数值能够反映这组数据的某些重要的整体特征。从实际入手，通过抽象思维，建立数学模型，进而认知数学理论，应用于实际的过程。会对今后数学及相关学科的学习产生深远的影响。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁

8、睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉二、学生学习情况分析：数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（1）学生已经熟练掌握简单的统计方法。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一

9、章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（2）学生的知识经验较为丰富，具备较强的抽象思维能力和演绎推理能力。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯

10、冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（3）学生思维灵活，积极性高，已经初步形成对数学问题的合作探究能力。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉三、设计思想数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节

11、。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉本节课的设计遵循从一般到特殊，从具体到抽象的原则，适当运用多媒体辅助教学手段，通过类比推理让学生在观察分析、自主探索、合作交流的过程中能够用准确的方法表达数据的集中程度和离散程度，并能够熟练计算和通过数据分析和估算这组数据的离散程度的大小。养成积极主动、勇于探索、自主学习的学习方式，提高学生的数学逻辑和抽象思维能力。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数

12、字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉四、教学目标数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监

13、恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉高中数学新教学大纲明确指出本节课需达到的知识目标：能结合具体的情景理解不同数字特征的意义； 通过实例理解数据标准差的意义和作用，能计算数据的标准差；培养学生的自主学习能力、数学建模能力和应用数学知识解决实际问题的能力。通过主动探究、合作学习、相互交流，感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会数学的理性与严谨，养成实事求是的科学态度和契而不舍的钻研精神。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃

14、居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉五、教学重点与难点数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉教学难点: 熟练掌握平均数、中位数、众数、极差、方差、标准差等概念数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特

15、征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉教学难点：会用样本平均数估计总体平均数，会用样本标准差估计总体标准差。 数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰

16、匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（一）知识准备、新课引入六、教学过程设计数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉 温故而知新：数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、

17、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉在初中我们学过众数、中位数和平均数的概念，这些数据都是反映样本信息的数字特征数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘

18、琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（一）众数、中位数、平均数数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（1）众数：一组数据中重复出现次数 的数称为这组数的众数数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学

19、内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（2中位数：将一组数据按大小依次排列，若个数为奇数， 的数为中位数，若个数为偶数，中位数为 。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠

20、珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉 (3)平均数:如果有n个数x1 ,x2 xn ，那么 _ 叫这n个数的平均数数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉众数、中位数、平均数都是描述一组数据的_ 趋势的特征数，数据的数字特征教学

21、设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（二）标准差、方差、极差数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕

22、冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉数据的离散程度可用极差、 、 来描述数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（1）极差：一组数据中的 与 的差。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学

23、内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（2）方差；样本方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小一般地，设样本的数据为 ，样本的平均数为，则定义方差s2= 数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星

24、焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉(3)标准差：a)为了得到以样本数据的单位表示的波动幅度，通常要求出样本方差的算术平方根s= _ ，s表示样本标准差 数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉b)单位：标准

25、差单位与原始测量单位 ，方差的单位与原始数据单位 数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（二）众数、中位数、平均数、方差与标准差的探究过程 数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，

26、学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉探究一：众数、中位数、平均数数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉例1.某公司员工的月工资情况如表

27、所示数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉月工资80005000400020001000800700600500员工1246128 20521.分别计算该公司员工工资的平均数，中位数，和众数数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容

28、是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉2.公司经理会选取上面那个数来代表该公司员工的月工资情况？税务官呢？工会领导呢？数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺

29、萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉 学情预设：设计这组问题学生能容易的计算出众数、中位数、平均数但第（2）问的原因个别学生解释起来可能有困惑，老师给予点评。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉【设计意图】:让学生能够用众数、中位数、平均数准确的表达和反映

30、出我们想要的信息。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉探究二：方差与标准差数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样

31、、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉例2.某校对男女学生进行有关“习惯和礼貌”的评分，记录如下：数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉男：54,70,57,46,90,58,63,46,85,73,

32、55,66,38,44,56,75,35,58,94,52数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉女：77,55,69,58,76,70,77,89,51,52,63,63,69,83,83,65,100,74数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学

33、内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（1）请用茎叶图表示上面的数据，男女得分的中位数、众数、极差分别是多少？数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘

34、厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（2）你能从茎叶图中分别比较男、女两组数据的平均值和方差的大小吗？数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉学情预设：此处学生很容易能画出茎叶图，通过茎叶图能观察出平均数的方差的大小，这也是近几年高考的热点，但在标准

35、差的计算上老师要给以指导。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉【设计意图】:让学生通过茎叶图能观察并比较出平均数的方差的大小，并掌握方差的计算方法。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前

36、面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉例3.甲，乙两名射击手都很优秀，现只能挑选一名射击手参加比赛.若你是教练，你认为挑选哪一位比较适宜？ 数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿

37、萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉甲，乙两名射击手的测试成绩统计如下：数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉 第一次第二次第三次第四次第五次甲命中环数688810乙命中环数1061068 请分别计算两名射手的平均成绩；数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征

38、城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉 请根据这两名射击手的成绩画出折线统计图；数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘

39、琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉 现要挑选一名射击手参加比赛，若你是教练，你认为挑选哪一位比较适宜？为什么？你都有哪些方法？ （请同学们参考课本26页例3）数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉学情预设：此处学生很容易计算出甲乙的平均值

40、并作出折线图，在方差、标准差的计算时指导学生能够快速准确的计算出结果。但对于运用那个量来判断时学生有困惑数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉【设计意图】:让学生会计算方差并熟练准确的通过折线图来判断方差的大小，进一步理解方差的局限性，在统计中我们通常用标准差刻画数据的离散程度。数据的数字特

41、征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉 链接高考 （时量：57分钟 满分：10分）数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居

42、星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉1.（2013重庆4）以下茎叶图记录了甲、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩（单位：分）数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉已知甲组数据的中位数为，乙组数据的

43、平均数为，则的值分别为（ ）数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉a、 b、 c、 d、数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、

44、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉2.（2012陕西6）. 从甲乙两个城市分别随机抽取16台自动售货机，对其销售额进行统计，统计数据用茎叶图表示（如图所示），设甲乙两组数据的平均数分别为，中位数分别为，则（ ）数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚

45、搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（a） ，（b） ，数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（c） ，（d） ，数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习

46、，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉3.（2013江苏6）抽样统计甲、乙两位设计运动员的5此训练成绩（单位：环），结果如下：数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊

47、缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉运动员第一次第二次第三次第四次第五次甲8791908993乙8990918892则成绩较为稳定（方差较小）的那位运动员成绩的方差为 数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉学情预设：此处学生在陕西高考题时可能有个别学生会通过计算作比较，在点评时老师要给以指导，指导

48、高考题中选做题因怎么快速准确的选出答案。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉【设计意图】:体验高考在本节知识点的考查，激发学生的研究兴趣，培养学生科学理性精神。数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第

49、5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉（三）拓展训练数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉1.已知一组数据按从小到

50、大的顺序排列为-1,0,4,x,6,15,且这组数据中位数为5,那么数据中的众数为( )数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉a.5 b.6 c.4 d.5.5数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5

51、节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉2下列数字特征一定是数据组中数据的是(）数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉

52、.众数.中位数.标准差.平均数数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉3.一组数据的单位是m，平均数是，标准差为s，则()数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有

53、关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉a与s的单位都是kmb与s的单位都是cm数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉c与s的单位都是md与s的单位不同数据的

54、数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉4. 下列刻画一组数据离散程度的是()数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居

55、星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉a平均数 b方差 c中位数 d众数数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉5.在样本方差的计算公式s2= (x1-20)2+(x2-20)2+(x10-20)2中,数字1

56、0和20分别表示样本的( )数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉a.容量方差 b.平均数容量 c.容量平均数 d.标准差平均数数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈强紧蜘琼圾崭摘厅孕赁睁诺萍璃抚搪迄亏徐纸鸿萤枫球舱君夯冕汐监恃鹊缸她剃东努辣笆膀酥宗体臣零粹眉6.一组数据的标准差为s,将这组数据每一个数据都扩大到原来的2倍,所得到的一组数据的方差是( )数据的数字特征教学设计3教学设计数据的数字特征城关中学 董萍娟数据的数字特征一、教学内容分析:本节内容是新教材选修3第一章统计的第5节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关统计的基础知识：从普查到抽样、简单随机抽样、吃居星焰匠毖傀弓锁匡潜碍忠珠藕冕丈