中班音乐活动教案：毛毛虫

1、life is like subtraction. every page is torn off and you can't start again. so cherish every day, and tomorrow you will thank yourself for your hard work today.勤学乐施积极进取（页眉可删）中班音乐活动教案：毛毛虫 中班音乐活动教案：毛毛虫1活动目标：1、能够听辨和说出能够将音乐和故事结合起来，从情感上充分理解音乐。2、能够听辨音乐前后两段在节奏、力度的不同。3、能用肢体语言表演出毛毛虫和蝴蝶两种截然不同的形象，表现出音乐前后情感

2、的变化。活动准备：物质准备：毛毛虫和蝴蝶的音乐、毛毛虫变成蝴蝶过程的图片、故事。经验准备：知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。有初步听辨音乐节奏和力度等基本元素的能力。活动过程：一、故事导入。先给幼儿讲述一个毛毛虫变蝴蝶的故事。在讲故事的过程中，适时得出示相应的图片，帮助幼儿理解音乐欣赏的内容。二、欣赏音乐。1、完整播放一次音乐，让幼儿从整体上感受音乐，并说出各歌曲唱的是什么动物？2、播放音乐的第一段，让幼儿听，并说出这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？3、再次播放第一段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫是怎么了？在做什么呢？它是快乐的还是悲伤的？让幼儿各自说说自己的理由。4、播放第二段音

3、乐，让幼儿说说这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？5、再次播放第二段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫变成蝴蝶之后怎样了？是欢快的还是悲伤的？让幼儿各自说说自己的理由。三、律动表演。让幼儿跟着音乐进行律动表演，用肢体语言表现毛毛虫悲伤孤独的形象和蝴蝶自由欢快飞舞的形象。有能力的幼儿还可以一边表演一边跟着音乐跟唱歌曲，引导幼儿在唱和表演的过程中注意节奏、力度和感情色彩的变化。活动延伸：以毛毛虫和蝴蝶为背景音乐，让幼儿在音乐的情境中根据歌词内容画一幅画。附：毛毛虫变成蝴蝶很久以前，一只蝴蝶将自己卵产在了一棵树上，她看了看自己的孩子便飞走了。 许多天后，这颗卵孵化了，周围的动物们都用好

4、奇的眼光看着这个新生儿，便议论了起来"天呀，它长的好难看,'太丑了最好让它离我们远点。 的确，它长的十分丑陋，身上有好多脚，而且周身布满尖刺，它是一条毛毛虫。小毛虫很伤心，无论走到哪都被别人嘲笑，欺负。.小毛虫白天不敢出来，躲在角落里，只有到了晚上才敢出来找食物，就这样一天一天的过去了，小毛虫也逐渐的长大，而且越变越变丑，连鸟儿都不敢吃它。 一天，小毛虫在角落里晒太阳，看着天空飞舞着几只漂亮的蝴蝶，心里想：我要是能变成漂亮的蝴蝶那样该多好呀。这时一只蝴蝶发现了它，飞到了它的面前，小毛虫很惊慌，连忙躲了起来，害怕蝴蝶看到自己丑陋的样子。别怕，你看你长得好可爱！蝴蝶对着小毛虫说。

5、 小毛虫惊呆了，自己生平第一次被别人夸，它好奇的问蝴蝶：我的样子这么丑陋怎么会是可爱？ 傻孩子，你以后会变的比我还漂亮，蝴蝶说完便飞走了。 毛虫以为是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己，便没放在心上。几天后，小毛虫感觉很累，便吐了一些丝丝，倒吊在树上睡着了，（其实它现在已经变成了蛹，可它自己却还不知道） 又过了几天，小毛虫睡醒了，它感觉眼前一片黑暗，只要冲破黑暗，便能重见光明，于是它憋足了劲用力一冲，冲破了蛹壳。阳光好刺眼，它连忙用手挡住了眼睛， 这时它发现，自己的手已经不是以前的样子了，而是两对美丽的大翅膀，它可以飞起来了。它快速地飞到水边，看见了自己的倒影，它简直不敢相信自己的眼睛，自己居然真的是一

6、只美丽的蝴蝶，它高兴的要疯了。原来蝴蝶姐姐没有骗它，自己真是一只蝴蝶 。以前嘲笑它的动物，再也不讥讽它了，而是变成了羡慕的眼光。从此这只蝴蝶过上了自由自在的快乐生活。中班音乐活动教案：毛毛虫2活动目标1初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。2能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。3能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。4，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重难点感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。活动准备经验准备：了解蝴蝶的生长过程。物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，

7、方巾，音乐。活动过程1故事引入毛毛虫变蝴蝶（1）我是一只毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗？（2）我吃的是什么饼干？我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶？2感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐（1）完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。指导语：我吃了几次兔子饼干？然后，我又做了什么？我说了什么？（2）再次感受音乐，做基本动作。指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干？（小猫饼干、小狗饼干）（3）尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。指

8、导语：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗？蝴蝶是怎样飞的？3"蝴蝶找花"游戏（1）在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词"美丽"词结束时，立刻找椅子停在"花"上。指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来？（2）再次玩"蝴蝶找花"的游戏，进一步熟悉乐段。4"躲猫猫"游戏（1）表述：不一样的蝴蝶指导语：刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢？（2）猜蝴蝶玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只"

9、;蝴蝶"，这名幼儿要大声说："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁，猜对了游戏重新开始。（1）哪只蝴蝶不见了？我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会出来的。（2）你是用什么方法把他猜出来的？（听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等）。（3）如果你是那只被盖住的蝴蝶你用什么办法不让别人猜不出你？（变声）活动反思：活动开始部分，教师以"毛毛虫"的身份营造故事情境，以游戏化的口吻提问："我吃了几块兔子饼干后变成了蝴蝶？"明确提出欣赏音乐的要求，激发幼儿的学习动机和参与兴趣。第二个环节，教师借助

10、音乐、儿歌、动作的同构，将抽象的音乐意义化，帮助幼儿感知和体验音乐的节奏、结构、情绪，教学过程得以优化，师幼共同获得快乐体验。第三个环节，教师在幼儿初步熟悉音乐和基本动作模式的基础上，设置了"蝴蝶找花"的游戏情景。教师的'指导语是："在花园里，每一只蝴蝶都会停在一朵花上。这只蝴蝶会在音乐中的哪一个字上停下来宁"这就要求幼儿要学会仔细倾听，发现"蝴蝶找花"的关键字，从而培养幼儿在活动中积极主动、认真专注的学习品质。中班音乐活动教案：毛毛虫3活动目标：1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔）

11、，能够快乐的演唱。2、尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备：音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。活动过程：一、导入：毛毛虫来了1、师：看是谁来了呢？（播放ppt）（幼儿回答毛毛虫）2、毛毛虫喜欢吃什么呢？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）（树叶、苹果、香蕉、西瓜等。）3、毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看！（播放ppt）4、哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果。二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。1、它经常会一口一口啃苹果哦

12、，我们一起来听听。它是怎么啃苹果的？（播放音效）（幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示图谱）（教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。）2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧（练习2次）3、毛毛虫真淘气，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢？（播放音乐）4、听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊？（幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）5、淘气的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦！（反复2次）三、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱游戏歌曲1、毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听

13、！（播放动画）2、毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。3、再听一次，是啃了这些苹果吗？4、分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。5、区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。（二）游戏毛毛虫啃苹果1、老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。2、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）四、毛毛虫变蝴蝶1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）中班音乐活动教案：毛毛虫4【活动目标

14、】1、感受ab段音乐缓慢与欢快的不同曲风，体验伤心和快乐的两种情绪。2、尝试进行即兴的动作创编，体验创造的快乐。【活动准备】毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识。【活动过程】一、律动蝴蝶蝴蝶真美丽入室。师：今天天气真好，蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧！二、出示毛毛激发幼儿兴趣，导入活动。毛毛虫故事。森林里要举办一次昆虫选美大赛，毛毛虫也想参加，可是每个人都觉得它太丑了，毛毛虫很伤心，他的好朋友告诉他不要泄气，并为毛毛虫精心打扮，采了好多花带在毛毛虫的头上身上，还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋，打扮后让他到河边去照镜子，所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑：“哈哈！这是谁呀？真难看，这

15、要是去参加选美大赛，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛虫伤心极了，他只想一个人躲起来，不想见任何人！二、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。1、幼儿欣赏a段音乐。2、鼓励幼儿自由想象，创编毛毛虫的动作。3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。三、情景蝴蝶破茧而出，引入蝴蝶和b段音乐。1、师：咦，毛毛虫怎么变样了呢？原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么漂亮，最后去参加选美大赛，当然会获得冠军啦，小蝴蝶真高兴。2、播放b段音乐，让幼儿创编蝴蝶的动作。四、表演毛毛虫和蝴蝶。五、活动结束。【活动反思】本活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师

16、并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。中班音乐活动教案：毛毛虫5活动目标：1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。活动准备：多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。活动过程：一、情境导入1、播放毛毛虫啃苹果音效。2、听毛毛虫啃苹果的声音。3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果（小小的、大大的、红红的、绿绿的）。二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。2、请幼儿用手模仿毛毛

17、虫啃苹果时的声音节奏。三、游戏环节1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象，送给毛毛虫吃。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。四、结束活动1、毛毛虫变蝴蝶：播放毛毛虫变蝴蝶课件。2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。中班音乐活动教案：毛毛虫6活动目标：1、感受ab段缓慢与欢快的不同曲风，体验伤心和快乐两种情绪。2、尝试进行即兴的动作创编，体验创造的快乐。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识。活动过程

18、：一、律动蝴蝶蝴蝶真美丽入室。师：今天天气真好，蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧!二、出示毛毛激发幼儿兴趣，导入活动。毛毛虫故事。森林里要举办一次昆虫选美大赛，毛毛虫也想参加，可是每个人都觉得它太丑了，毛毛虫很伤心，他的好朋友告诉他不要泄气，并为毛毛虫精心打扮，采了好多花带在毛毛虫的头上身上，还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋，打扮后让他到河边去照镜子，所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑：“哈哈!这是谁呀?真难看，这要是去参加选美大赛，非得笑死人了，哈哈哈!”毛毛虫伤心极了，他只想一个人躲起来，不想见任何人!三、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。1、幼儿欣赏a段音乐。2、鼓励幼儿自由想象，创编毛毛虫的动作。3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。四、情景蝴蝶破茧而出，引入蝴蝶和b段音乐。1、师：咦，毛毛虫怎么变样了呢?原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么漂亮，最后去参加选