松溪县 中学实施素质教育工作督导评估指标

1、第 1 页，共 45 页松松溪溪县县溪溪东东中中学学实实施施素素质质教教育育工工作作督督导导评评估估指指标标指标设定权重评价要素标准自评描述自评得分县评得分A级 B级 C级A1学校领导100B1领导班子60C1办学思想301、学校实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念；2、有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，有符合基础教育课程改革纲要（试行）精神的课程管理方案；3、学校各项管理制度体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；4、建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，并主动地利用自评结果，调整学校发展计划。（高中：同上）全面贯彻和国家的教育方针，不断深

2、化教育改革，全面实施素质教育，规范教师年度考核办法及评优评先制度，制定并完善奖励制度，确立全面发展教育方针和素质教育的要求，制定学校中远期规划，努力形成“尊师守纪、勤奋求实”的校风和“严谨治学、爱岗敬业”的教风，每学年及时自评并撰写自评报告，对于学生获奖情况，按时间顺序列表。27C2班子素质301、领导班子有较强的执法意识，依法办学、以德治校；2、校长具备任职资格，有清晰的办学理念；3、领导班子成员具有开拓、创新、务实精神和一定的理论素养及领导管理学校的基本知识，能独立履行岗位职责；4、领导班子成员具有总结、积累教育经验和推广先进经验、与时俱进规划学校发展、推进教育创新的能力；5、班子成员模范

3、遵守师德、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学；6、民主测评，全体教职工对领导班子工作的满意度和家长对学校工作的认可度均达90以上。 （高中：同上）学校班子执法意识强，做到依法办学，以德治校。学校在全面贯彻执行党的教育方针和有关各类法律法规的同时，结合实际，建立了种行之有效的规章制度，并认真贯彻执行。在任的校长是本科学历，并完成了校长岗位培训和提高班培训任务，任职条件符合要求，专业结构合理，具有领导管理学校的基本知识，能很好地履行岗位职责。班子成员廉洁奉公，团结协作，作风民主。落实党风廉政建设承诺制和责任制。建立行政值日制度，班子成员全部按规定兼课，积极参加教研和听课，主

4、动联系教师。27第 2 页，共 45 页A1学校领导100B2管理机制40C3机构设置101、根据省编办和教育厅的有关规定设置内部管理机构和岗位；2、各部门分工具体、职责明确，管理层级清晰。（高中：同上）校内各部门结构设置合理，制度完善，职责明确，责任落实；工作协调，成效显著，班子成员由7人组成，具有一定的文化修养和管理水平，作风民主，团结协作。10C4运行模式与效益301、学校实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工作进行有效管理；2、学校有自身发展的远景规划和年度实施计划，各部门有配套的落实措施，并建立监控机制，确保计划落实。3、信息传递与反馈渠道畅通，上传下达效能高，令行禁止，解决问题及

5、时；4、校务会议、教代会、教育工会和其他的群众组织能发挥作用，重大决策、重大项目、重大改革经教代会讨论通过；5、校务公开制度落实。（高中：同上）学校各处室、部门有计划、有总结，有月（周）工作计划，办事效率高，工作顺利，形成严格的管理制度，做到各项工作有计划、有布置、有总结、有反馈，存在问题及时解决。充分发挥教代会的监督、参政职能，实行民主管理、民主监督；认真做好校务公开工作，学校重大事情经行政会议研究讨论，提交教代会讨论通过；开设校务公开栏，向全社会公布校务及收支情况等；团队分工明确，活动有计划，有落实，有记录；学校教育教学检查指导有计划、有记录、有反馈。28A2教师队伍150B3师德建设60

6、C5制度措施301、学校实施教师法、中小学教师职业道德规范有细则要求和相应的规章制度；2、定期开展多种形式的师德教育活动；3、检查、考核、奖惩等工作过程的文字记录材料完整。（高中：同上）根据教师法中小学教师职业道德规范细则，结合市教委、县教育局制定的教师“十要”“十二不准要求，我校制定师风师德建设实施方案和溪东中学教师“十要”“十二不准”要求教师以德育人，开展“师风师德”经验交流，定期进行师德师风民主测评等活动，不断提高广大教师的师德水平。28C6师德水准301、全体教职工热爱本职工作，有进取精神；2、为人师表，无品行不良行为和违法违纪现象；3、关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、歧视、体

7、罚、变相体罚学生现象；4、学校、教师密切与家长联系，通过多种形式与每位学生家长经常沟通。（高中：同上）全校教职工爱岗敬业，团结一致工作协调，积极进取，注重学生全面发展，建立民主、平等的师生关系；加强家校联系，实施党、政、工、团成员对后进生的帮带制度，有计划、有目的的落实后进生转化工作。27第 3 页，共 45 页A2教师队伍150B4教师专业成长90C7培训工作401、教师的培训、培养应立足本校，按照“面向全体，分层实施”原则，根据本校教师队伍的实际情况，构建具有针对性的校本培训体系，做到目标明确，思路清晰，有制度保障。2、重视教师的主体参与，开展多形式、多内容、多层次的校本师资培训活动，突出

8、阶段性的任务重点，讲求培训实效。3、以教研为抓手，研训一体。创设良好的校园教研氛围，为教师的专业成长提供平台和外部支持。4、学校创造条件，鼓励教师参加各种形式的教育教学培训、研修、学习和交流活动。（高中：同上）教师队伍建设目标明确，制定相应制度，有计划、具体措施、培训材料，定期开展教学教研活动及评先评优、骨干教师、学科代带头人评选活动，教师积极参加信息技术培训活动、远程教育培训并获得了相应的等级证书，同时鼓励教师积极参加各种进修、培训。36C8培训成效201、校本培训，记录性的书面材料完整，经验和实例翔实，能说明教师整体素质提高；2、有50以上的专任教师能适应初一到初三单科循环教学工作，能指导

9、学生开展综合实践活动；高中：有50以上的专任教师能担任相关学科的选修课教学工作，绝大多数专任教师能适应初中、高中单科循环教学工作 ；3、培养一批富有创新精神的研究型教师，并在教育科研中发挥示范作用；4、教师完成继续教育规定的学习进修时数，参加培训的教师有考核的书面材料和考核合格的证明或结业证书。通过培训，教师整体素质有明显提高，培养出了一批富有创新精神的研究型的教师并能起示范作用，教师积极参加继续教育，撰写教学论文反思、经验总结等，有的在相应的刊物上得到发表。18第 4 页，共 45 页A2教师队伍150B4教师专业成长90C9教师工作评价301、学校有教师发展性评价方案，内容应包括职业道德、

10、学科知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、教学工作的计划性与分析反思能力等，全面体现教师专业发展需求；2、构建以教师自评为主的教师工作评价制度，每学年全面考核评价一次，反映教师职业道德和专业水平的事实（事例）、证据、数据完整有效，既有精确的定量评价，又有描述性的定性评价，既有自评又有他评。（高中：同上）有健全的教师职业道德和专业水平的评价制度，每学按溪东中学年度考核办法对全校教师进行全面的年度考核，严格按教师年度考核进行评先评优。28A3教育教学管理500B5德育工作100C10德育环境301、学校树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。2、校

11、园环境和学校各项工作都能体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人；3、德育活动有必备的软件和硬件，有与活动内容相应的教育基地，并定期开展活动；4、社区、学校、家庭三结合的德育网络形成，家校联系机制、家长学校活动制度、预防学生违法犯罪的工作机制完善；5、切实减轻学生的课业负担，思想道德教育有充分的时空。（高中：同上）积极开展创建文明校活动，措施有效，制度完善，工作落实，定期召开德育研讨会，不断提高德育针对性、实效性。认真开展家长学校工作，重视法制教育，师生犯罪率为零，形成了社区、学校、家庭“三结合”的德育教育网络。28C11德育师资101、有专任的思想政治课教师；有胜任心理健康教育的专业教师；

12、高中：有专任的思想政治课教师；有胜任心理健康教育的专业教师；有开展时事政策教育和其他专题教育的兼职教师。2、教师人人教书育人，各学科及校内各个部门都重视德育，并形成合力；3、统筹、协调社会德育资源，发挥校外教育力量的作用。德育机构健全，队伍稳定，结构合理，育人工作针对性强，效益好。学校建立心理辅导站由各班班主任担任心理辅导老师，每学期对部分学生进行心理疏导，及时的解决学生的心理问题。学校在县教育局组织的文化节艺术节中共有多位同学获得征文比赛的一，二，三等奖。8第 5 页，共 45 页A3教育教学管理500B5德育工作100C12德育课教学251、按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学

13、，完成教学任务；2、根据教材内容联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案，教学有针对性和实效性；3、按照有关规定开展时事政策教育和各种专题教育活动，充实德育内容，创新德育方式；4、坚持知行统一原则，结合教学内容安排德育实践活动；5、校长和分管德育的校级领导经常深入课堂听课和指导。高中：1改为：按省级教育行政部门规定设置课程和使用教材，完成教学任务；25同上。按课程计划，开足开齐政治课，重视德育教育，要求以课堂教学为主阵地，结合各学科的学科特点挖掘德育素材。学校领导重视德育工作把学校的思想品德教师充实到德育工作队伍中来，形成了由德育处，各班主任，思想品德教师，一起对学生进行思想道德教育的体系。鼓励

14、全校教师在课堂中对学生进行思想道德教育。22C13班级团队工作151、学校建立班主任工作例会制度，加强班级建设，形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风；2、班级、少先队（团队）活动有计划，做到主题明确、内容健康、形式活泼、全员参与；3、学生干部进行民主选举，定期轮流任职，学习自主管理。4、团、队、班委会、学生会等组织，在教师指导下开展专题性德育活动。高中：除初中要求外，高中团支部(团委会)、班委会、学生会等组织能自主开展德育活动；办好业余团校。c14C14德育活动201、根据中央有关中小学德育工作、未成年人思想道德建设的要求和中学德育大纲的规定，落实中学生守则、中学生日常行为规范，行为规范

15、训练和检查评比形成制度；2、制定具体措施落实公民道德建设实施纲要的要求，切实开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、优秀民族传统教育、民主法制教育、公民基本道德规范教育；3、学校定期开展道德体验教育活动和心理健康教育讲座，日常的心理咨询因事因人制宜，方法、方式学生乐于接受；4、建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。（高中：同上）制定守则、规范实施细则，开展学生思品德，定期开展爱国主义、集体主义、民主法制、公民基本道德规范、心理健康等教育活动。建立和健全学生评价制度，根据新时期的要求修改学生的评价制度，更加全面立体的对学生进行评价，取得良好的效果。18第

16、6 页，共 45 页A3教育教学管理500B6智育工作120C15课程管理401、按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；（高中：按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时，高中试行学分制管理，可根据学校实际创造性实施课程计划）；2、依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书；3、建立“课程评价制度”，国家课程、地方课程有效实施；（高中：建立“课程审议制度”和“课程评价制度”，国家课程、地方课程有效实施；）4、开发课程资源、建设校本课程（校内课程资源充分利用，校外课程资源广泛利用，信息化资源积极应用）。严格按省颁课程计划开齐开足课程课时，督促各学科实验教学工作的开展，积极开发和使用课程资源，充

17、分利用茶山、竹林基地和电脑室，培养学生学习的积极性、主动性和实践能力，教科书的选用统一按我县教育局的规定，注重学生的自评和互评.35C16教学常规管理401、严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件，制定学科课程实施计划，内容应包括：各年级的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表和课程实施的基本要求与课程评价意见等；2、建立学校、各处（室）和教研组（年级组）三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理。备课分层要求、因人而异、注重实效、倡导设计有个性的教学设计方案。上课提倡多样化的课堂教学模式，规范教师课堂行为，优化教学过程。作业管理立足于减轻课业负担，倡导多样化的作业检查批改方式。学习辅导体现因材

18、施教原则，不能进行集体补课。考试（查）方式多样化，考查命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题。（高中：同上）每学期初，制定系统完整的符合课改精神和减负要求的工作计划各学科教师参照学校计划，结合学科要求制定教学计划和教学进度。学校通过常规检查，抽查等方式督促执行。坚持狠抓教学常规管理，管理制度健全，依据教师考核评估细则对教师教学工作进行量化考评，作为评优评先和评聘的主要依据，加强督导，认真落实减负精神和要求。建立以校为本的教学教研制度，规定教学教研的内容、时间，鼓励教师进行教研教改，激励教师的专业成长。35第 7 页，共 45 页A3教育教学管理500B6智育工作120C17课堂教学401、正

19、确使用教科书和其他的教学资料；2、教学过程知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标明确，并能自然渗透、有机结合；3、教学开放，师生互动，学生广泛参与，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习；4、教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制课件，加强直观教学，信息技术在教学过程中得到普遍应用（高中：信息技术在教学过程中得到应用。），教学内容的呈现方式，教师教学方式，学生的学习方式和师生互动的方式有明显变革，学校课程资源充分利用，教师演示实验和学生分组实验开足开齐；5、关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。（高中：同上

20、）课堂教学是实施素质教育的阵地，我校明确要求教学全过程要注重三维目标的教学和因材施教原则，创建民主和谐的教学环境，提高学生学习的积极性和自主性。鼓励教师改进教法，充分利用现有的教学器材和自制教具，引导学生动一动，想一想，看一看，加强实验教学努力提高教学效果，有关开课、听果、说课、评课资料较为齐全。36B7体育卫生工作50C18体育与健康活动251、贯彻学校体育工作条例有健全的工作机制，计划完整措施得力；2、按课程标准上好体育与健康课，教学形式灵活多样；3、贯彻“健康第一”原则，坚持做好课间操（早操）和上、下午的眼保健操，每周安排两次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课

21、）；4、重视课余体育训练与竞赛，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会；5、体育场地、器材、设备管理规范，对学生开放，注意运动安全，使用率、完好率高；6、实施学生体质健康标准，严格体育考勤、考核制度。（高中：同上）我校的体育教师，严格按大纲要求和教学计划教学，认真实施国家体育锻炼标准，每学年测验登记，体育合格率达到99%以上。体育活动场地和器材利用率高，每天坚持“两操”，学生体育活动时间有保证。20第 8 页，共 45 页A3教育教学管理500B7体育卫生工作50C19卫生保健251、贯彻学校卫生工作条例有健全的工作机制，计划完善，措施得力；2、监测学生健康状况，建立学生体质健康卡

22、片，定期对学生进行体检，并重视体检结果的应用，做好登录、统计、分析、反馈等工作；3、有卫生室并配有常用药品和简单的医疗器械；4、对学生进行有效的健康教育，培养学生良好的卫生习惯，采取有效措施，切实保护学生的视力；5、改善学校卫生环境和教学卫生条件，为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水；6、加强对传染病，常见病的预防和控制管理工作，杜绝集体食物中毒事件发生，确保食堂和学生宿舍的安全卫生；（高中：同上）卫生保健工作落到实处，健康教育有教材，有教案、重视学生个人卫生习惯的培养，每学年初都有进行学生体检。学校有心理咨询室，重视学生的健康教育及心理卫生教育，注重培养学生个人卫生的良好习惯。每年定期进行体

23、检，认真做好体检的反馈工作和常见病的预防工作21B8艺术教育工作30C20艺术课教学151、认真贯彻落实学校艺术教育工作规程，按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育，教学方法多样化，效果较好；2、专用的音乐、美术教室和配套的教学设备管理规范、使用率和完好率高；3、有稳定的任课教师；4、校内外艺术教育资源得到开发与利用。（高中：同上）严格按课程标准和规定的教材教学有稳定的任课教师。12C21艺术教育活动151、学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动组织（艺术社团和艺术活动小组）；2、各种艺术活动有专人辅导、有计划和制度、有相对固定的活动地点、有供学生欣赏的声像资料、制品；3、学校

24、每年举办一次综合性的校园艺术节活动，并根据自身的条件，经常举办形式多样的单项艺术活动，培养学生审美情操和创造能力。（高中：同上）我校成立各种各样的兴趣小组，由专任教师指导，有相应的场所和教学器材，以及供学生欣赏的音像资料。12第 9 页，共 45 页A3教育教学管理500B9综合实践活动80C22信息技术教育201、根据课程计划开设信息技术教育课，基本完成四个必修模块（信息技术简介、操作系统简介、文字处理基本方法、网络基础及应用）的教学任务；2、有与信息技术教育相匹配的设备。3、培养学生健康向上的信息伦理。高中：除按规定开设信息技术教育课，完成必修模块（信息技术基础、计算机硬件结构和软件系统）

25、的教学任务外，学校要有多媒体网络教学平台、课件制作平台、教学资源库。每周各班开设一节信息技术课，培养学生动手上机能力，学校教师均已通过信息技术模块考试。18C23研究性学习201、学校建立研究性学习管理、指导小组，负责编制研究性学习活动指导方案和协调指导力量、培训教师、设备利用及检查评价等工作；2、学生全员主动参与，个人研究或合作研究目标明确，研究选题与过程重视与学生个人经验的联系、与现代科学发展的联系、与社会生活实际的联系、与各门学科知识的联系；3、研究性学习活动形式多样，过程与成果有完整的记载，真实记录学生个人的体验；4、建立“研究性学习评价制度”，适时组织展示交流活动；5、在一个学年中，

26、有60的教师参与研究性学习的指导活动。高中：除初中标准外，高中的研究性学习活动应当在发展创新精神与实践能力、综合运用知识解决问题能力和培养社会责任感方面编制具体方案（计划）。 随着新课程改革的进一步深入，由各教研组长负责组织开展“研究性学习”，每位教师在教研活动上交流学习体会，设想、讨论落实的方法。16第 10 页，共 45 页A3教育教学管理500B9综合实践活动80C24社区服务与社会实践201、学校有社区服务与社会实践的计划，课程内容突出获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感，以主题活动的形式呈现，活动主题由学生选择；2、能有效利用学校和社区教育资源，建立相对稳定的活动基地，并不断开

27、发新的资源；3、做好课程的考核评价、资源、档案管理和指导教师经验交流与推广工作。高中：除初中标准外，高中要做到：有基本课时保证，课程内容满足学生不同需求，拓展空间，提供主动实践、亲身经历的机会，让每个学生在实际的实践中增进生存体验，形成社会意识。认真制定并落实社会实践活动计划，充分利用茶山、竹林等实践活动基地，活动基地建设稳定。15C25劳动与技术教育201、劳动与技术教育列入学校工作计划，从实际出发开发具有本地特色和区域特征的校本课程；2、配备专职师资和教学辅导员并保持相对稳定；3、因地制宜建立多种模式的劳动与技术教育基地4、建立劳动与技术教育教研组，开展科学研究、教学研究和考核评价工作。高

28、中：除初中标准外，高中应根据国发基础教育课程改革纲要的原则规定，开设技术类课程。劳动与技术教育是我校教育教学工作之一，列入学校工作计划开设劳动技术教育课。每年组织学生到茶山、竹林参加社会实践活动，培养学生的劳动观念和劳动技能。17B10教学改革研究与实验50C26校本教研201、建立以校为本教研制度，教研课题来自教学实践，以解决问题、提高质量为目的，开展诸如集体备课、教学反思、教学案例分析、听课评课、专题讲座等研究活动，各次活动过程记录性的书面材料完整；2、教研重心下移，以提升教师的专业素质为目的，结合课改，围绕课程资源开发与利用、转变学生学习方式、重建教学管理制度、现代教育技术应用等方面选题

29、，组织全体教师开展理论研究或应用研究；3、教师制订个人教学研究计划，以研究教材教法和教学反思为主，对提升专业水平有直接帮助。高中：除初中标准外，教研活动由教研组统筹安排，并做好教研成果的推广应用工作。各教研组在每学期初制定教研组工作计划，教研活动中进行评课、说课、理论学习等，促进教师专业成绩，改变教师的教育教学观念，鼓励教师积极撰写教学论文，经验总结。18第 11 页，共 45 页A3教育教学管理500B10教学改革研究与实验50C27改革实验30近期内，改革实验应当在以下四个方面取得成效1、改革考试内容和方法，建立测评体系，考试改革由绝对量化向模糊评价过渡；2、建立以促进学生发展为目标的评价

30、体系，内容应包括基础性发展目标和学科学习发展目标，评价方案具体明确；3、改革学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹，帮助学生认识自我建立自信；4、建立每个学生的成长记录，收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录、教师、同学的观察和评价、来自家长的信息、考试和测验的信息等。高中：1改为：改革考试内容和方法，建立测评体系，试行学分制；24同上。c25B11行政管理80C28学籍管理201、学籍管理严格，符合教育行政部门规定；2、学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、留级、毕业、结业、奖励、处分等，手

31、续完备、材料齐全、真实可信；3、学籍卡片按期填写，内容真实，栏目完整。4、运用计算机管理学籍。（高中：同上）运用计算机管理学籍，学籍管理工作完善，严格遵守学籍管理制度，证件完整，手续完备，按期如实规范地填写相关卡、册。18C29文书档案管理201、各类文书材料和工作过程中自然形成的文字材料、声像资料分类归档，有专人负责管理，查阅方便；2、资料记载翔实、数据真实、有使用价值，重视收集反映学校教育、教学改革创新、教师专业成长、学生综合素质提高和课改资料。（高中：同上）运用计算机管理学籍，学籍管理工作完善，严格遵守学籍管理制度，证件完整，手续完备，按期如实规范地填写相关卡、册。18第 12 页，共

32、45 页A3教育教学管理500B11行政管理80C30财物管理201、财物管理制度健全，固定资产和存货价值的管理总账与分类明细账清楚，并定期盘点，做到账、卡、物相符，低值易耗品有登记；2、经费收支遵守财经纪律、帐目清楚；财务人员及时准确地编制财务收支预（决）算报表，每学年测算生均教育成本和公用经费；3、无失职性的损坏或丢失，设备完好率90；4、在师生中开展爱护公物教育，爱护公物形成风气。（高中：同上）学校经费收支严格遵守财务纪律，帐目清楚，建立校产管理制度，有管理人员职责。校产清册做到帐物相符，低值易耗品有领用登记，设备的使用率完好率高于90%，定期检查，盘点学校固定资产，每学期在师生中开展爱

33、护公物教育，逐步形成爱护公物的良好风气。18C31校园管理201、校舍和校园（包括校本部以外的权属学校的实践基地，校办场厂）的管理措施具体，办法可行，校园净化、绿化、美化；2、校园建设为育人服务，精神环境和物质环境和谐，体现校风、教风、学风和办学特色；3、防范事故、安全教育有具体措施；4、无存在中小学校园管理暂行规定中明令禁止的现象。(高中：同上)我校校园总面积：24641平方米；校舍面积：1052平方米，校园管理的制度健全，岗位责任制明确，校有实践基础，已实行定期承包，重视校园绿化工作，绿化工作逐年得到改善。校园综治创安工作的组织机构健全，制度完善措施有效，工作到位，不存在中小学生校园管理暂

34、行规定中明令禁止现象。19A4教育质量250B12普及程度40C32入学率10除依法被批准免于或暂缓入学外，学龄人口入学率达98以上。 （高中：除依法被批准免于或暂缓入学外，学龄人口入学率达70以上）。学龄人中都能按时入学。10第 13 页，共 45 页A4教育质量250B12普及程度40C33辍学率10在校学生年辍学率城镇2以下，农村3以下；届辍学率城镇6以下，农村9以下。（高中：同上)严格控制辍学率在3%以内，每学期第二周内落实流生情况，了解辍学原因并造册，积极开展流生返校工作。10C34按时毕业率20标准毕业年龄的同龄人口按时毕业的比重达到85以上。(高中：暂不提）每年按时毕业率较高。2

35、0B13学生素质发展210C35思想道德素质401、98以上学生思想政治课基本常识考查成绩达到合格以上；2、学生遵守中学生守则、中学生日常行为规范，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人；3、绝大多数学生世界观、人生观、价值观正确，具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；形成较强的社会责任感和公民意识。高中：在校生学年违法犯罪率低于万分之一。学生了解守则、规范内容，并自觉遵守守则、规范和公民道德要求，学校通过制定各种措施，开展系列活动，引导学生树立正确的世界观、人生观，教育帮助学生养成诚实守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力，提高社会责任意识，学生违法犯罪率

36、为零。35C36文化科学素质90aaaa学学生生学学业业成成绩绩全全科科及及格格率率达达70%70%以以上上。各各学学科科教教师师注注重重基基础础知知识识、基基本本技技能能的的教教学学，学学生生主主动动学学习习。学学校校注注重重学学生生实实践践活活动动的的习习惯惯，并并能能综综合合运运用用知知识识，解解决决一一些些实实际际问问题题。81第 14 页，共 45 页A4教育质量250B13学生素质发展210C37身心素质401、学生基本掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯；2、全体学生心理健康，具有：能正确认识自己、评价他人，人际关系好，自制力强，很少失误，很少盲从独断，消极情绪

37、能在短时间内化解，注意力稳定、记忆良好，思维灵活、想象丰富等个性品质；3、体育课及格率95以上，学生体质健康标准合格率95以上；4、每个学生有一项兴趣爱好或特长；5、学生近视率得到控制，学生年平均视力无下降高中：第2点加上高中学生还应有适应社会、自我教育和自求发展的能力。我校体育卫生工作扎实到位，学生初步掌握锻炼身体增强体质的基础知识，学生身体各项指标达到要求。我校认真开展学生心理健康教育系列活动。35C38艺术素质401、音乐、美术课和其他艺术课程考查及格率90以上；2、学生具有感受艺术美、欣赏自然美、表现美、鉴别美的能力；3、自身做到语言美、行为美、仪表美；4、有50以上的学生每人有一项艺

38、术兴趣或特长。高中：第1点改为艺术类课程考查及格（合格）率90以；24同上。艺术教育是我校教学工作的重要组成部分，大多数学生具有一定的鉴赏、鉴别美丑的能力，能自觉做到语言美、行为美、仪表美。大部分同学有自己的兴趣和爱好。33第 15 页，共 45 页附加指标教育物质装备酌情加10-20分1、校园面积、可供活动场地面积、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等必备条件全面达到省颁或国颁一类标准；2、有计算机网络教室、多媒体电教室、电子备课室、电子阅览室、电脑上网等信息技术教育设施。（高中：同上）有充足的校园面积、校舍面积、可活动场所面积，有电子备课专用电脑、计算机网络教室。12成果与经验酌情

39、加10-30分1、实施素质教育取得突出成绩，总结一批有应用和推广价值的经验，获县级以上教育行政部门表彰奖励（10分）；2、办学有特色（办学特色分三个层次，加分不重复，没有特色不加分）。第一个层次特色学校：有独特的办学理念，特色定型，优质和示范特征明显，有一批具有专门特长的指导教师，有与特色相应的校园文化设施，有反映特色的详实材料或成果（20分）。第二个层次特色项目：学校在德育、体育、艺术、科技等方面有创新，形成传统，有成功经验，在设区市内得到同行和社会认可(10分)。第三个层次优秀成果：学校在实施素质教育，课程改革过程中某个方面取得经验，有优秀的论文发表，在设区市内获得奖项（5分）。（高中：同

40、上）有多位教师参加市、县级举办的示范课、说课比赛、论文交流等活动中获奖。15违纪与失误每项酌情减10-20分下列情形酌情减分：1、违反省颁教学用书管理规定，滥编滥印习题集；违反规定和违背学生（家长）意愿，统一购买或指定购买各类辅导材料和学（玩）具；2、教职工有严重违法违纪违章问题，造成不良影响；3、以升学竞争为目的，开办“重点班”，利用节假日全班性上新课或补课，以考试成绩排列班级、学生名次；4、在评估过程中发现弄虚作假情节较为严重。（高中：同上）0注:上述备查材料为共性要求,各校可根据评价要素和标准,结合学校自身特点灵活把握.第 16 页，共 45 页第 17 页，共 45 页第 18 页，共

41、 45 页第 19 页，共 45 页第 20 页，共 45 页第 21 页，共 45 页第 22 页，共 45 页第 23 页，共 45 页第 24 页，共 45 页第 25 页，共 45 页第 26 页，共 45 页第 27 页，共 45 页第 28 页，共 45 页第 29 页，共 45 页第 30 页，共 45 页第 31 页南南平平市市小小学学实实施施素素质质教教育育工工作作督督导导评评估估指指标标指标设定权重评价要素标准评分标准评估方法备查材料A级 B级 C级A1学校领导100B1领导班子60C1办学思想301、学校实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念；2、有切合学

42、校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，有符合基础教育课程改革纲要（试行）精神的课程管理方案；3、学校各项管理制度体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；4、建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，并主动地利用自评结果，调整学校发展计划。1、学校实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念(6分）。2、学校有办学目标和五年发展规划，办学目标和发展规划具体、切合学校实际和体现学校特色，且逐年落实好（8分）（无规划扣8分，虽有规划但不够全面，酌情扣2-4分，虽有较好的规划但落实较差酌情扣3-6分）。3、学校“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念能体现在各项管理制度中（

43、8分）。4、有建立促进学校发展的评价体系，每年都能按要求开展自评，并根据自评结果，适时调整学校发展计划（8分）。听取汇报查阅资料1、学校五年发展规划。2、学校学年或学期工作计划 、总结。3、学校各项管理制度。4、学校评价方案、评价过程及结果等材料，实施素质教育每个学年的自评报告。5、学校获奖情况一览表。C2班子素质301、领导班子有较强的执法意识，依法办学、以德治校；2、校长具备任职资格，有清晰的办学理念；3、领导班子成员具有开拓、创新、务实精神和领导管理学校的基本知识，能独立履行岗位职责；4、领导班子成员具有总结、积累教育经验和推广先进经验、与时俱进规划学校发展、推进教育创新的能力；5、班子

44、成员模范遵守师德、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学；6、民主测评，全体教职工对领导班子工作的满意度和家长对学校工作的认可度均达90以上。1、领导班子成员有较强的执法意识，依法办学、以德治校（4分）。2、校长具备任职资格,办学理念清晰(3分)。3、领导班子成员具有开拓、创新、务实精神和领导管理学校的基本知识，岗位职责明确，能独立履行岗位职责（6分）。4、领导班子成员有较高的理论素养，定期学习管理理论和有关的法律法规、方针政策，善于总结、积累教育经验和推广先进经验，与时俱进规划学校发展，推进教育创新（6分）(该项不足酌情扣2-4分)。5、班子成员模范遵守师德、为人师表、廉

45、洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学，各方面工作有进展，成效明显（6分）（该项不足酌情扣2-4分）。6、全体教职工对领导班子工作的满意度和家长对学校工作的认可度均达90%以上（5分）。查阅资料实地察看走访座谈问卷调查1、领导班子成员花名册及领导班子成员任命或聘任的文件。2、校长岗位培训合格证、提高培训合格证。3、领导班子岗位职责。4、班子成员理论学习研讨记录及教育教学经验总结、论文。 5、班子成员获得好评、表彰和奖励的材料、听（评）课笔记。 6、体现班子成员听取和采纳教职工意见和建议及教职工对班子成员的评价材料，家长对学校工作的评价材料。第 32 页A1学校领导100B2管理机制40

46、C3机构设置101、按当地教育行政部门规定设置内部管理机构和岗位，配齐行政管理人员；2、各部门分工具体、职责明确，管理层级清晰。1、按当地教育行政部门规定设置内部管理机构和岗位，配齐行政管理人员（5分）（随意增减人员扣2-3分）。2、学校各部门行政管理人员分工具体，职责明确，层级清晰（5分）。实地察看查阅资料1、领导班子成员花名册（可与C2同用）。2、设置内部管理机构和岗位的批文。3、各部门的岗位职责。C4运行模式与效益301、学校实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工作进行有效管理；2、学校能根据办学目标和发展规划制订年度实施计划，各部门有配套的落实措施，并建立监控机制，确保计划落实。3、

47、信息传递与反馈渠道畅通，上传下达效能高，令行禁止，解决问题及时；4、校务会议、教代会、教育工会能发挥作用，重大决策、重大改革、重大项目经教代会讨论通过；5、校务公开制度落实。1、校长能认真贯彻执行教育方针、政策、法律法规，领导和有效管理学校各个环节的工作(7分）。 2、根据学校的办学目标和发展规划制订切合实际的学年（学期）工作计划，各部门配套措施落实，学校有建立监控机制，确保计划落实（6分）。 3、学校工作有布置、有检查、有落实措施，信息传递与反馈渠道畅通，令行禁止，解决问题及时(10分)。 4、定期召开校务会议和教代会（中心小学），研究决策学校工作，充分发挥教育工会的作用（4分）（无定期召开

48、校务会和教代会各扣12分，虽召开教代会，但出台的重要决策未经教代会讨论通过扣2分）。5、坚持校务公开制度，学校设有校务公开栏，并能按要求及时公布有关内容（3分）（未设校务公开栏扣2分，虽有设校务公开栏，但应公开的内容未公布扣12分）。查阅资料实地察看1、教师会议记录。2、学校学年（学期）工作计划、总结（可与C1同用），处室月（周)工作安排。3、学校教育教学检查、指导、反馈的记载材料。4、校务会议记录、教代会有关材料5、校务公开的有关资料。A2教师队伍150B3师德建设60C5制度措施301、学校实施教师法、中小学教师职业道德规范有细则要求和相应的规章制度；2、定期开展多种形式的师德教育活动；3

49、、检查、考核、奖惩等工作过程的文字记录材料完整。1、实施教师法、中小学教师职业道德规范有细则要求和相应的规章制度，且落实好（15分）（无细则要求扣15分，虽有细则要求但不全面、具体以2分、4分、6分三个档次酌情扣分；虽有较好的实施要求，但落实较差扣25分）。2、定期开展师德教育活动，且效果较好（10分）（该项有不足扣14分）。3、工作有检查、考核，并有相应的奖励措施（5分）。查阅资料1、贯彻实施教师法和中小学教师职业道德规范的有关规定和实施细则。2、师德评价的措施、方法、成效及开展师德教育的有关资料。3、师德检查、考核、奖惩制度及落实情况的资料。C6师德水准301、全体教职工热爱本职工作，有进

50、取精神；2、为人师表，无品行不良行为和违法违纪现象；3、关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生现象；4、学校、教师密切与家长联系，通过多种形式与每位学生家长经常沟通。1、教师热爱本职工作，为人师表，行为文明规范，无发生违法违纪现象（20分）(该项工作较差以4、8、12、16分四个档次酌情扣分。其中每发生一起教师擅自离岗，长期旷工，体罚、变相体罚学生，兼第二职业扣5分)。2、密切家校联系，重视并做好学生的转化工作（10分）。实地察看走访座谈1、师德情况分析及整改资料。2、师德先进个人（或优秀教师）的事迹 。3、家长会、家访工作的有关资料。第 33 页A2教师队伍150B

51、4教师专业成长90C7培训工作401、教师的培训、培养应立足本校，按照“面向全体，分层实施”原则，根据本校教师队伍的实际情况，构建具有针对性的校本培训体系，做到目标明确，思路清晰，有制度保障。2、重视教师的主体参与，开展多形式、多内容、多层次的校本师资培训活动，突出阶段性的任务重点，讲求培训实效。3、以教研为抓手，研训一体。创设良好的校园教研氛围，为教师的专业成长提供平台和外部支持。4、学校创造条件，鼓励教师参加各种形式的教育教学培训、研修、学习和交流活动。1、有适合教师队伍实际情况的校本培训计划，且目标明确，措施有力（6分（无计划扣6分 ，虽有计划但目标、措施等有不足，酌情扣分）。2、校本培

52、训活动形式多样，内容丰富，重点突出（15分）；教研氛围浓厚（5分）。3、鼓励教师外出参加各种形式的培训、研修、交流（14分）。查阅资料走访座谈1、教师队伍建设的目标、计划、措施和制度。2、校本培训有关材料、教学研究制度与落实情况。3、名师、骨干教师、学科带头人的名单及有关资料。4、教师信息技术培训及计算机技术等级证书。C8培训成效201、校本培训，记录性的书面材料完整，经验和实例翔实，能说明教师整体素质提高；2、有50左右的专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科和年段“小循环”教学工作，能指导学生开展综合实践活动中四个指定领域的活动；3、教师完成继续教育规定的学习进修时数，参加培训的教师有考

53、核的书面材料和考核合格的证明或结业证书。1、校本培训成效好，有教师培训提高的经验和实例，教师整体素质有明显提高（8分）（缺经验、实例的扣2分，效果不明显的酌情扣分）。2、50左右专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作（7分）（每低5扣1分）。3、教师完成规定的继续教育学时（5分）（每少5扣1分）。查阅资料座谈1、教师参加进修提高学历层次的名册与毕业证书；教师参加各类培训的经验与典型事例。2、教师的教学反思、经验总结、论文汇编、论文发表获奖登记表。3、教师业务档案、继续教育证书及相关材料。 第 34 页A2教师队伍150B4教师专业成长90C9教师工作评价301、学

54、校有教师发展性评价方案，内容应包括职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、教学工作的计划性与分析反思能力等，全面体现教师专业发展需求；2、构建以教师自评为主的教师工作评价制度，每学年全面考核评价一次，反映教师职业道德和专业水平的事实（事例）、证据、数据完整有效，既有精确的定量评价，又有描述性的定性评价，既有自评又有他评。1、有教师发展性评价方案，内容全面（10分）。2、建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师职业道德和专业水平的评价制度（20分）。查阅资料走访座谈1、教师评价方案。2、教师评价过程性材料，分析、反馈评价结果以及学校、教师本人制定的整改方案或进一步

55、提高工作质量的措施。3、学生或家长对教师工作的意见和建议。A3教育教学管理500B5德育工作100C10德育环境301、学校树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。2、校园环境和学校各项工作都能体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人；3、德育活动有必备的软件和硬件，有与活动内容相应的教育基地，并定期开展活动；4、社区、学校、家庭三结合的德育网络形成，家校联系机制、家长学校活动制度、预防学生违法犯罪的工作机制完善；5、切实减轻学生的课业负担，开展思想道德教育有充分的时空。1、重视校园文化建设，内容健康，形式新颖，有时代气息(3分)2、育人环境优良

56、（3分）。 3、德育工作有必要的设施(3分)，有必要的活动场所(3分)，根据实际建立德育教育基地（3分）。4、形成社区、学校、家庭三结合的德育网络（3分），建立、完善德育管理制度(3分)，德育规划、计划、总结等资料完备（3分），重视德育研究（3分）。5、建立社区教育组织，开办家长学校（2分），组织社会贤达和先进模范人物直接参与学校德育工作（1分）。实地察看查阅资料走访座谈1、德育组织机构成员名单。2、德育工作制度、计划、总结。3、校园文化活动材料。4、德育研究论文。5、体现社区、学校、家庭“三结合”的德育网络材料。C11德育师资101、有专任或稳定的品德与生活、品德与社会课教师；有能开展学生心

57、理健康教育的兼任教师；2、教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育，并形成合力；3、统筹、协调社会德育资源，发挥校外教育力量的作用。1、优化队伍结构，品德课教师稳定(3分)。2、各部门、各学科重视德育工作,同心协力,实效性强(4分)3、德育整体效益好（3分）。查阅资料听课1、品德课和学生心理健康教育教师的名单。2、学校德育成果。第 35 页A3教育教学管理500B5德育工作100C12德育课教学251、按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，完成教学任务；2、根据教材内容联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案，教学有针对性和实效性；3、按照有关规定开展时事政策教育和各种专题

58、教育活动，充实德育内容，创新德育方式；4、坚持知行统一原则，结合教学内容安排德育实践活动；5、校长和分管德育的校级领导经常深入课堂听课和指导。1、按规定开足德育课, 教学任务完成好（5分）。2、学校组织开展适合学生年龄特点的专题教育活动（5分）。3、理论联系实际，教学方法得当，针对性强（5分）。4、社会德育资源得到充分利用（5分）。5、根据不同年级开展社会实践活动（5分）。查阅资料听课1、课程总表。2、开展时事政策教育和各种专题活动的材料。3、社会实践活动图片资料。4、校领导重视德育工作的相关材料C13班级团队工作151、学校建立班主任工作例会制度，加强班级建设，形成文明诚信、互助友爱、健康向

59、上的良好班风；2、班级、少年队（团队）活动有计划，做到主题明确、内容健康、形式活泼、全员参与；3、学生干部进行民主选举，定期轮流任职，学习自主管理。1、建立班主任工作例会制度（5分）。2、形成良好的班风（3分）。3、制定班级、少先队工作计划（5分）。4、重视培养班、队学生干部(2分)。查阅资料1、班级、少先队活动计划。2、主题班队活动有关材料。3、民主选举学生干部的材料。C14德育活动201、根据中央有关中小学德育工作、未成年人思想道德建设的要求和小学德育纲要的规定，落实小学生守则、小学生日常行为规范，行为规范训练和检查评比形成制度；2、制定具体措施落实公民道德建设实施纲要的要求，切实开展爱国

60、主义教育、集体主义教育、社会主义教育、优秀民族传统教育、民主法制教育、公民基本道德规范教育；3、学校定期开展道德体验教育活动和心理健康教育讲座，日常的心理咨询因事因人制宜，方法、方式学生乐于接受；4、建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。1、守则、规范落实，行为规范训练和检查、评比形成制度(4分)。2、分高、中、低三段拟定行为规范训练程序（4分），养成教育内容、方法形成层次性、系统性（4分）。3、定期开展爱国主义教育、集体主义教育、民主法制教育、公民基本道德规范教育、心理健康教育等（5分）。4、制定评价制度，正确评价学生思想道德行为(3分)。实地察看问卷调查、