议论文主体段五步法PowerPoint 演示文稿

1、.1议论文议论文例证主体段落例证主体段落的写法的写法（例证段（例证段 ）.2 1、标题醒目，点题，让人眼前一亮。、标题醒目，点题，让人眼前一亮。 2、第一段点题，要有文采。、第一段点题，要有文采。 3、第二段过渡衔接，点题并引起下文。、第二段过渡衔接，点题并引起下文。 4、分论点围绕中心论点设置，句式尽量一、分论点围绕中心论点设置，句式尽量一致，最好三个，且有条理。致，最好三个，且有条理。 5、举例、引用要恰当，分析论证要点题。、举例、引用要恰当，分析论证要点题。 6、倒数第二段排比举例或比喻排比点题，、倒数第二段排比举例或比喻排比点题，体现文采；或联系现实，增强文章针对性。体现文采；或联系现

2、实，增强文章针对性。 7、结尾再次点题，首尾呼应。、结尾再次点题，首尾呼应。.3 “在语言表达中，段落是至关在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。不好文章的重要原因。” 张志公张志公 .4议论文主体段落的写作指导议论文主体段落的写作指导 一篇议论文如果能有几个联一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具的深度、广度和厚度，

3、颇具层次感，使议论文富有说服层次感，使议论文富有说服力力。.5 【例段例段】贫困也是一笔财富。贫困也是一笔财富。“自古才子自古才子出寒门出寒门”。司马光司马光出身贫寒出身贫寒;范仲淹范仲淹两岁丧两岁丧父父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；到；明代龙图大学士宋濂家明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。中一贫如洗。荷兰画家梵高荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家苏联伟大作家高高尔基曾经是个流浪儿；尔基曾经是个流浪儿；居里夫人居里夫人刚满十岁刚满十岁就外出打工就外出打工可见贫困也是一笔财

4、富。可见贫困也是一笔财富。 【修改建议修改建议】补充内容，规范成段补充内容，规范成段.6 优点：观点明确，论据丰富。优点：观点明确，论据丰富。 缺点缺点：“观点论据观点论据”格局。格局。 弊端弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种这种“不讲道理不讲道理”的议论文，论点无论怎的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充样正确，也不

5、足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。足，也不过是一堆零碎的材料。.7贫困也是一笔财富。（观点句）贫困也是一笔财富。（观点句）自古自古“寒门寒门出贵子，白屋出公卿出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句）学会思考、学会成长。（阐释句）司马光出司马光出身贫寒身贫寒;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏倒，一文不名，生活上常

6、靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工人刚满十岁就外出打工（材料句）（材料句）他们他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）.8对于一个规范的议论语段来说，对于一个规范的议论语段来说，字数字数是相对固定是相对固定的，的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，字不等

7、（取决于用例），写法差不多，.9 一规范议论段的常式一规范议论段的常式 规范议论段的构成：规范议论段的构成： 观点观点+阐释阐释+举例举例+分析分析+小结小结 观点：语段中心观点：语段中心 阐释：为什么这样说的道理论证阐释：为什么这样说的道理论证 举例：事实论据举例：事实论据 分析：解析故事分析：解析故事 小结：推出结论小结：推出结论.10由此可见，善于质疑，勤于思考，才能发悟于朦胧，收益由此可见，善于质疑，勤于思考，才能发悟于朦胧，收益于创造。于创造。.11 实例实例 宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人冒犯你时冒犯你时,你能一笑置之你能一笑置之,原谅

8、别人的过错原谅别人的过错,别人会别人会感到内疚感到内疚,进而改正错误。战国时期蔺相如奉命进而改正错误。战国时期蔺相如奉命出使秦国出使秦国,不辱使命不辱使命,完璧归赵。渑池之会上挺身完璧归赵。渑池之会上挺身而出而出,挫败秦王挫败秦王,因而被赵王拜为上卿因而被赵王拜为上卿,地位高于廉地位高于廉颇。老将廉颇有攻城野战之大功颇。老将廉颇有攻城野战之大功,不愿处在蔺相不愿处在蔺相如之下如之下,于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无礼冒于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无礼冒犯犯,相如没有计较相如没有计较,更没有还击更没有还击,而是以赵国的大局而是以赵国的大局为重为重,主动避让主动避让,终于感动了廉颇终于感动了廉颇,老

9、将廉颇负荆请老将廉颇负荆请罪。试想罪。试想,如果不是蔺相如的宽容大度如果不是蔺相如的宽容大度,能有这样能有这样的结果吗的结果吗?此段文字有何问题？.12实例剖析 论证论证“宽容是一种委婉有效的教育方法宽容是一种委婉有效的教育方法”这一分论点时这一分论点时, 能用能用“廉蔺交欢廉蔺交欢”的例子很的例子很好。但由于是议论文，好。但由于是议论文，大家都熟悉的大家都熟悉的“廉廉蔺相交蔺相交”的材料的材料,因此没有必要叙述引用过因此没有必要叙述引用过于详细于详细,这样不仅论证目的不够明确，造成这样不仅论证目的不够明确，造成分析部分缺失，还使文章特征不鲜明分析部分缺失，还使文章特征不鲜明。所。所以升格时，

10、完全可以一句话引出事例。重以升格时，完全可以一句话引出事例。重点放在分析部分上。这样就论证深刻而有点放在分析部分上。这样就论证深刻而有力，文体特征鲜明。力，文体特征鲜明。 .13升格训练 宽容又是一种委婉有效的教育方法。宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人当别人冒犯你时冒犯你时,你能一笑置之你能一笑置之,原谅别人的过错原谅别人的过错,别人会别人会感到内疚感到内疚,进而改正错误。进而改正错误。大家一定记得大家一定记得“廉廉蔺相交蔺相交”的故事的故事,故事给我们的启迪是深刻的。故事给我们的启迪是深刻的。试想试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇与廉颇斤斤计较、毫厘

11、必究斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。恐怕赵国早已被强秦吞并。正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感召、教育了廉颇召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺交欢才使他负荆请罪。廉蔺交欢,使使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意想不到的巨大作用。了意想不到的巨大作用。宽容会让人在人生的宽容会让人在人生的道路上越走越宽。道路上越走越宽。“惟宽可以得人惟宽可以得人”,实属至理实属至理名言名言,反之则会步履艰难。反之则

12、会步履艰难。.14小试牛刀小试牛刀.15 知识就是力量。知识就是力量。 它首先是一种难以量化的、它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。史蒂芬的、巨大的物质力量。史蒂芬.霍金，被卢伽雷霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多多年，全身能年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，只剩一根食的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、代最伟大的理论物理学家

13、、享有国际声誉的伟人、超人。靠什么？知识超人。靠什么？知识关于宇宙奥秘：天体物关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。可见，知识能够改变世界，知识能够力的智慧。可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。决定命运，知识能够给人自由。.16 知识就是力量。（观点句）知识就是力量。（观点句） 它首先是一种它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）句）史蒂芬史蒂芬. .霍金，被卢

14、伽雷氏症（肌萎缩性侧霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上索硬化症）禁锢在轮椅上2020多年，全身能多年，全身能“活活动动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）（材料句）靠什么？知识靠什么？知识关于宇宙奥秘：关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能可见，知识

15、能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）人自由。（结论句）.17 找准自己的位置。找到适合找准自己的位置。找到适合自己依附的枝头，生命才能达自己依附的枝头，生命才能达到极致。到极致。 世界首富比尔世界首富比尔盖茨，盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己的乐土上计工作。盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，创建了世界著名的微软公司，引领世界

16、电脑行业的发展，并引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额积累了世界上无人能比的巨额财富。财富。 正是因为找准了自己的正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。业，才成就如此辉煌的人生。 0606全国卷满分作文全国卷满分作文绕树三绕树三匝，何枝可依？匝，何枝可依？ .18 找准自己的位置找准自己的位置. . 找到适合自己依附的找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。枝头，生命才能达到极致。 世界首富比尔世界首富比尔盖盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自

17、己时，便毅然离开学大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。巨额财富。 正是因为找准了自己的位置，找到正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。 _ 0606全国卷满分作文全国卷满分作文绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？ .19 所以，文章主体段写得好与坏，最终所以，文章主体段写得好与坏，最终决定了文章是否充实、是否有说服力。决定了文章是否充实、是否有说服力。虽然很多时候我们都强调文章的开头虽然很多时候我们都强调文章的开头要写得好，要先声夺人，要给读者眼要写得好，要先声夺人，要给读者眼前一亮之感，但实际上如果不想给人前一亮之感，但实际上如果不想给人绣花枕头做表面文章的坏印象，还必绣花枕头做表面文章的坏印象，还必须要扎扎实地写好文章的主体段，让须要扎扎实地