部编人教版七年级上册语文 20 天上的街市 课件

1、20 20 天上的街市天上的街市七年级语文上人教版七年级语文上人教版 教学课件教学课件学科素养构建学科素养构建必备知识必备知识素养提升素养提升1.有感情地朗读并背诵这首诗。有感情地朗读并背诵这首诗。2.学习诗歌丰富的联想和想象。学习诗歌丰富的联想和想象。体会诗人对自由、幸福生体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。活的向往与追求。 新课导入新课导入你喜欢星光灿烂的夜晚吗？你喜欢星光灿烂的夜晚吗？走进作者走进作者郭沫若郭沫若(18921978),(18921978),原名郭开贞原名郭开贞, ,四川乐山人。四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧

2、作家、考古学家、古文字学家考古学家、古文字学家, ,著名的社会活动家。著名的社会活动家。19141914年赴日本留学年赴日本留学, ,原学医。原学医。19181918年开始新诗创年开始新诗创作作, ,五四时期积极从事反帝反封建的革命文化运五四时期积极从事反帝反封建的革命文化运动。他是我国新诗歌运动的奠基者动。他是我国新诗歌运动的奠基者; ;他在中国文他在中国文坛上骁勇地驰骋了几十年坛上骁勇地驰骋了几十年; ;他学识渊博他学识渊博, ,才华横溢才华横溢, ,是继鲁迅之后中国文化战线上的又一面光辉旗帜。是继鲁迅之后中国文化战线上的又一面光辉旗帜。代表作有诗集代表作有诗集女神女神星空星空, ,历史剧

3、历史剧屈原屈原虎符虎符棠棣之花棠棣之花等。等。本课知识清单本课知识清单缥缈(pio m io)笼罩 (lng)音形识记音形识记本课知识清单本课知识清单多音字多音字本课知识清单本课知识清单形近字形近字本课知识清单本课知识清单近义词辨析近义词辨析词语相同点不同点例句缥缈迷蒙都有“看不清楚”的意思。“缥缈”多指海市蜃楼,海岛幻景。漫步于雾中,就像进入缥缈的仙境一般。“迷蒙”多指昏暗看不分明,广阔而看不清的样子。只见远处有一座迷蒙的巨峰突起,周围还有几十座小石峰。本课知识清单本课知识清单词语释义词语释义缥缈缥缈: :形容隐隐约约形容隐隐约约, ,若有若无。若有若无。定然定然: :必定必定, ,表示肯定

4、。表示肯定。陈列陈列: :把物品摆出来供人看。把物品摆出来供人看。珍奇珍奇: :稀有而珍贵。稀有而珍贵。甚甚: :很。很。 天河天河: :银河。银河。闲游闲游: :闲暇时在外面随便走走。闲暇时在外面随便走走。流星流星: :划过夜空的天体形成的亮光。划过夜空的天体形成的亮光。重点解读重点解读想象与联想：想象与联想：联想：联想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在想象：想象：甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在重点解读重点解读街灯街灯明星明星街市街市物品物品牛郎织女牛郎织女生活生活光明光明 美好美好 自由自由 幸福幸福想象想象联想联想美丽美丽珍奇珍奇来往、闲游

5、来往、闲游重点解读重点解读第一节赏析：第一节赏析：远远的街灯了，远远的街灯了，好像着无数的明星。好像着无数的明星。 天上的明星了，天上的明星了，好像着无数的街灯。好像着无数的街灯。 街灯街灯明星明星比喻比喻多亮多亮联想联想明明闪闪现现点点人间万家灯火的壮观景色。人间万家灯火的壮观景色。明明闪闪 群星闪烁的姿态。群星闪烁的姿态。现现诗人的欣喜之情。诗人的欣喜之情。点点 暗示天上有人把街灯点亮了。暗示天上有人把街灯点亮了。重点解读重点解读第第二二三三四四节节赏赏析析写实写实想象想象街灯街灯明星明星街市街市物品物品天河天河人人生活生活美丽的美丽的陈列、珍奇陈列、珍奇对美好生活的向往对美好生活的向往对

6、黑暗势力压迫的反抗对黑暗势力压迫的反抗对自由幸福生活的向往对自由幸福生活的向往重点解读重点解读不信，请看那不信，请看那朵朵流星，流星，是他们提着灯笼在走。是他们提着灯笼在走。 “ “朵朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。喻天上的生活像花朵一样美好。重点解读重点解读街灯街灯-明星明星-街灯街灯联联 想想街市街市物品物品天河天河牛郎织女牛郎织女美丽美丽珍奇珍奇浅浅、不甚宽广浅浅、不甚宽广来往、闲游来往、闲游（美丽富足）（美丽富足）天上的街市天上的街市自由、幸福自由、幸福想想 象象重难点探究重难点探究1.1.本诗中诗

7、人想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛本诗中诗人想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同郎织女的生活有什么不同? ?是通过哪些词语表现出来的是通过哪些词语表现出来的? ?神话故事中的牛郎织女被无情地分隔在天河两岸神话故事中的牛郎织女被无情地分隔在天河两岸, ,而在诗歌而在诗歌中中, ,他们在一起过着幸福美满的生活。他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市美丽的街市”“”“世世上没有的珍奇上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足表现了牛郎织女的生活很富足;“;“闲游闲游”表表现了牛郎织女生活的自在、舒适、幸福现了牛郎织女生活的自在、舒适、幸福; ;重难点探究重难点探究“浅浅的

8、浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来说明了牛郎织女可以自由地往来, ,已经不是神话已经不是神话传说中的每年一见传说中的每年一见;“;“那朵流星那朵流星”中中,“,“朵朵”字常用于花字常用于花, ,花花是美好的象征是美好的象征, ,用用“朵朵”来修饰来修饰“流星流星”, ,暗示天上的生活像暗示天上的生活像花朵一样美好。花朵一样美好。重难点探究重难点探究但是但是, ,诗人没有因此而放弃希望。他改写了神话诗人没有因此而放弃希望。他改写了神话, ,想象想象牛郎织女在天上过着幸福的生活牛郎织女在天上过着幸福的生活, ,表达了他对理想的表达了他对理想的向往和执着的追求。向往和执着的追求。重难点探究重难点探

9、究2.2.诗人为什么要进行这样的想象诗人为什么要进行这样的想象, ,要对传说中的故事情节要对传说中的故事情节做这么大的改动做这么大的改动? ?这种想象表现了诗人什么样的思想感情这种想象表现了诗人什么样的思想感情? ?2020世纪初世纪初, ,中国还处于半殖民地半封建社会中国还处于半殖民地半封建社会, ,人民生人民生活在黑暗之中活在黑暗之中, ,五四运动呼唤人民追求自由、幸福、五四运动呼唤人民追求自由、幸福、美好的生活美好的生活, ,但运动结束后但运动结束后, ,中国依然处于北洋军阀中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下的黑暗统治下, ,美好的生活仍然没有到来美好的生活仍然没有到来, ,许多人因许多人

10、因此感到绝望无助。此感到绝望无助。文章主旨文章主旨诗人运用了联想和想象的手法诗人运用了联想和想象的手法,描绘了美好的天上世界描绘了美好的天上世界,寄寄托了自己对光明、对理想的憧憬托了自己对光明、对理想的憧憬,含蓄地表达出改造现实含蓄地表达出改造现实的愿望的愿望,也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望。也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望。脉络梳理脉络梳理谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、