第七单元习作成长故事或读后感或书信

1、 在这些人的成长故事中，我要像周恩在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（来一样（ ） ；像乌塔一样；像乌塔一样（ ）；我感受到了叶圣陶爷爷待人）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（时的（ ）和写作改作时的）和写作改作时的（ ）。从柯岩老师写给张国强同学）。从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（的信中，我懂得了（ ）的道理。）的道理。 选择词语填入括号里：选择词语填入括号里：平易近人平易近人 独立自主独立自主 立志成才立志成才尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长 一丝不苟一丝不苟 我认识了我认识了为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书中的中的 、那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎中的中的 和和乌塔乌

2、塔中中 的乌塔。让我印象最深刻、最敬佩的乌塔。让我印象最深刻、最敬佩是是 ，因为，因为 。 有志者事竟成。有志者事竟成。 后汉书后汉书莫以善小而不为，莫以恶小而为之。莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 （刘备）（刘备）业精于勤荒于嬉；行成于思而毁于随。业精于勤荒于嬉；行成于思而毁于随。 （韩愈）（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不饶人。及时当勉励，岁月不饶人。 （陶渊明）（陶渊明）1 1、有志气的人只要坚持不懈，事情、有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功！终究会取得成功！2 2、好事再小也要去做，但是坏事再、好事再小也要去做，但是坏事再小也不能去做！小

3、也不能去做！3 3、学业的精深，在于刻苦学习，学、学业的精深，在于刻苦学习，学业的荒废，在于嬉戏游乐：道德行为业的荒废，在于嬉戏游乐：道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于不约的成功在于深思熟虑，败毁在于不约束自己。束自己。4 4、时间一去不返，勉励人们应抓紧、时间一去不返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。时间做有意义的事情。 1、写成长故事； 2、交流学习乌塔后的感想； 3、学写书信。写什么？写什么？!习作（一）习作（一）童年的记忆与成长童年的记忆与成长快乐的生日快乐的生日1、说说什么叫“成长”。 是一种变化，是是一种变化，是个蜕变个蜕变的过程。的过程。 品德方面品德方面：会帮助同学了；会为

4、父母做：会帮助同学了；会为父母做事了；能恪守诺言；坚持原则事了；能恪守诺言；坚持原则 学习方面学习方面：能坚持不懈了；自己的难题：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；能体会到大自己解决；能主动探索知识了；能体会到大人的苦心了；知道细心的重要性人的苦心了；知道细心的重要性 能力方面能力方面：学会了一项技能；能自己独：学会了一项技能；能自己独自回家了；会开展小队活动了；会为大家服自回家了；会开展小队活动了；会为大家服务了；能耐心做事情务了；能耐心做事情2、哪些算是成长呢 ？ 我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写： A 你在成长过程中的第一次尝试：第

5、一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加*比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方这许多个第一次就是你成长的足迹。 B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。 C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的人读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下来吧！ 在在 中，我明白了（学会中，我明白了（学会了、懂得了、体验到了）了

6、、懂得了、体验到了） 。 在学骑自行车中，我明白了学习任何在学骑自行车中，我明白了学习任何本领都要一个过程，都要付出汗水。本领都要一个过程，都要付出汗水。 在解题中，我学会了独立思考，掌握在解题中，我学会了独立思考，掌握了解题方法。了解题方法。在学游泳中，我在学游泳中，我 。 在学钢琴中，我在学钢琴中，我 。在科学实验中，我在科学实验中，我 。第一次独自出门，我第一次独自出门，我 。 A 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加*比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方这许多个第一次就是你成长的足迹。第一次学骑自行车 在人生的路途中，有许许多

7、多的第一次，这些第一次使人悲伤，使人欢乐，甚至使人哭笑不得但那次学骑自行车的情景却使我终生难忘。 自行车，不管大街小巷都可以看见，看着大哥哥大姐姐骑着自行车穿梭在人群中，我不禁有几丝嫉妒和羡慕之情，心里总盼着能像大哥哥大姐姐一样洒脱地骑在自行车上。 在一个风和日丽的下午，爸爸推来一辆崭新的自行车！我欢呼着，小小的心中充满了欢乐。这是一辆凤凰牌自行车，自行车全身蓝色，还有一个小铃铛，是金的，闪闪发光，自行车的齿轮也银光闪闪，摸摸那坐垫，舒适、柔软，坐上去的滋味肯定舒服。于是，我便催爸爸教我骑自行车。 自行车只有两个轮，对我来说，就连四个轮我也只能骑一小段路了！我在心中暗暗想：两个轮子怎么能立住呢

8、，不管三七二十一，先上再说吧！于是我壮了壮胆子，双手握住车把手，爸爸告诉了我骑自行车的技巧：“要保持身体平衡，脚在脚踏板上要有节奏地上下转圈。”我似懂非懂地点了点头。 坐上自行车，刚刚上去，自行车就给了我一个重重的下马威，我连带自行车摔了个嘴啃泥。哎呦，摔得不轻啊！爸爸在一旁幸灾乐祸，差点儿乐得在地上打滚。我嘟起了嘴，心想：爸爸是和自行车一伙的，哼，不理他们了！爸爸见我打退堂鼓了，又用“激将法”来激我：“呦，一展不会骑自行车啊！坐上就摔跤。”不料我中计，愤愤不平地争辩道：“谁说的！”我大大咧咧地上了自行车，慢慢地一脚一脚地踏着脚踏板，骑了几米，“叽里呱啦”，我又四脚朝天，自行车也来了个“二脚朝

9、天”。之后，经过爸爸的耐心指导，经过多次摔跤，我终于骑稳了，我终于实现了骑自行车的梦想。如今的我已是一名自行车高手，不仅会在路上骑车，还会做各种高难度的骑车动作呢！ 第一次学骑自行车，使我懂得了一个道理，做什么事都不能被困难吓倒，只有努力、不气馁，才能成功。这不正应了一句俗语吗困难象弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。今天我就打败了困难，我真开心！ 如果你是写自己第一次做饭，先要写一如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做饭你做了些什么准备，观察一写为了这次做饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样子（大小、颜色、下做饭用的电饭锅是什么样子（大小、颜色、特点、如何使用），

10、大米是什么样的（颜色、特点、如何使用），大米是什么样的（颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多怎么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水，用尺子量一量高度。接下来计算时间，少水，用尺子量一量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什么时候锅里开始什么时候锅里有了声响？什么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温？冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温？最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎么样？此时心情如何？受到了什尝味道，怎么样？此时心情如何？受到了

11、什么样的评价？么样的评价？ B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。记忆中的一件傻事 每当我翻开自己的小相册，看到童年的相每当我翻开自己的小相册，看到童年的相片，就会想起一件十分有趣的傻事。片，就会想起一件十分有趣的傻事。 那是五年前的一天，爸爸在用他的电动剃那是五年前的一天，爸爸在用他的电动剃须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这个个“嚓嚓嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就响的东西一碰到爸爸

12、的胡子，胡子就不不见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。 12开篇点题，总起全文略写 等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关，剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿这剃须刀来剃胡子，可我没有胡子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。 3 我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀的“嚓嚓”声惊动了厨房

13、的妈妈。正在我得意的时候，背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？我一听，吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，4我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中抢过剃须刀,生气地说：“这东西是你玩儿的吗？你看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈，眼泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以刮？刮完还可以长嘛。 五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去做类似的傻事了。5呼应开头，启迪人生略写叙述事情，写清经过详写文章结构安排开头1 （总）：开篇点题，总起全文

14、略写中间2-4（分）：叙述事情，写清经过详写结尾5 （总）：呼应开头，启迪人生略写成长故事 一寸光阴一寸金,转瞬间,我已在不知不觉中走过了近11个春秋,度过了无数寸光阴在我成长的过程中发生过许许多多难忘的事情，就像海边的贝壳。五彩缤纷、各色各样，但让我觉得最美丽的是-发芽。 那是在一年级的暑假里，我姐姐到我家。妈妈正好买了一堆橘子，我拿了两个又大又黄的橘子，一个给我一个给姐姐。我说:“怎么样好吃吧？”姐姐点了点头，说:“好吃但没你好。”我们都笑了起来。可谁知，我一不小心把籽给吃进肚子里。姐姐刚好看见了。她就假装没看见不紧不慢一本正经地说道：“这吃橘子千万别把籽吃了。吃进肚子就会在肚子里生根发芽

15、，最后长出果实。”我听了后直冒冷汗。一下午只要一想到会在肚子里生根发芽就害怕。这个事我想告诉家长，但怕他们担心哪。我的心忐忑不安地乱动乱跳。 到了晚上，我终于睡下了。但做了一个奇怪的梦，我的头上长出一个芽，同学们看见我都不和我玩老师讨厌我连爸爸妈妈也不要我。我很孤独没人理我我坐了起来哭了，因为声音太大，妈妈被我吵醒了，赶紧跑过来问：“怎么了怎么了？”“妈妈我头上长了一颗小芽你不要我了。”妈妈说：“傻孩子，你那里长小芽了。”我一五一十地把实情告诉了妈妈。妈妈笑了起来，然后对我说：“种东西需要空气、土你有吗？你姐姐逗你玩你上当了！我这时才明白过来：“姐姐，你给我等着，下回我让你上当。”这就是我成长

16、过程中记忆最深刻的故事，怎么样，好笑吧。 成长故事是一张张记载着我的过往的照片，照片上一件件往事映在我的脑海里，使我终身难忘。稚嫩的成长故事充满快乐，像一块块奶糖，轻轻舔舔，甜蜜萦绕在心间。它又充满烦恼，像一杯咖啡，细细回味，谈谈的苦涩残留在嘴边。成长故事是人生最美的经历。 C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的人读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下来吧！ 无产阶级革命导师列宁读了故事你有什么启发？ 列宁小时候的一天来到姑姑家，和表哥、表姐玩“捉人” 游戏，列宁跑得很快，不小心碰

17、了桌子，花瓶掉在地上打碎了。姑姑听到响声，赶忙跑过来，她看见花瓶打碎了，就问大家：“孩子们，谁把花瓶打碎了？”表哥、表姐都说：“不是我打碎的。”列宁呢，也跟着说：“不是我打碎的。”他说话的声音很低。晚上，列宁回到家里，躺在床上，想着想着，忽然哭起来了。妈妈问他：“你为什么哭呀？”列宁把说谎的事告诉了妈妈。妈妈说：“这不要紧，明天你写封信给姑姑，承认自己说了谎，她一定会原谅你的。”列宁这才安心睡觉了。过了几天，邮递员给列宁送来姑姑的回信！姑姑在信上说：“你做错了事，敢于承认，是个好孩子。”列宁把姑姑的信给爸爸妈妈看，爸爸、妈妈都称赞列宁是个诚实的孩子。乐于助人的雷锋雷锋的小故事，给你什么启发？v

18、 一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这 位妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“小兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就在部队工作。” 大发明家爱迪生读了这个小故事，你得到什么启发？v 一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说：“你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油灯全都端了出来，再把一面镜子放在油灯的后面，让医生顺利

19、的做完了手术。医生说：“孩子你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈。”爱迪生拉着妈妈的手说：“妈妈我要制造一个晚上的太阳。 习作要求：习作要求：1 1、把成长中最难忘的事写下来、把成长中最难忘的事写下来, ,注意注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。写清楚故事发生的时间、地点和人物。2 2、围绕围绕“成长成长”，把过程、感受写清，把过程、感受写清楚、具体。楚、具体。3 3、说真话、心里话，表达出自己的真情说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。实感。(说真话、写真事、抒真情、做真人说真话、写真事、抒真情、做真人 ) 作文来源于生活，只要你表达真情作文来源于生活，只要你表达真情实感，你的作文就天然出彩

20、。实感，你的作文就天然出彩。争吵 今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因为什么严重的事，而是因为一件很小的事。 早上，老师叫我抄写每月的故事，写着写着，我的同桌碰了我的胳膊肘儿，墨水滴到了笔记本上，我火了，骂了他一句。他只微笑着说：“我不是故意的。”他的微笑让我很不舒服，于是我想报复他。 过了一会儿，我也碰了他的胳膊肘儿，把他的本子也弄脏了，没想到同桌气得脸都红了，说着就举起手来，正好被老师看见了，同桌急忙缩回手去，然后又说：“我在外边等你。”我觉得很不安，气也消了，我很后悔，不该那样做，他是个好人，每天都帮父母干活，服侍生病的母亲。可我却故意碰了他的胳膊肘儿，平时我们都玩得很好 老师讲的课，

21、我一句也没听进去，毕竟是心里有事。终于挨到放学，我赶紧向同学道歉说：“对不起，我不该那样做。”他说：“没关系，我也有错，我们还是好朋友。”这场争吵才算“圆满”。 成长的故事 每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事，而那个故事却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽的真理。 记得一年级时，妈妈给我我报了个书法学习班。起初，只是为了将字练好看一些罢了；后来，老师说我有写书法的天分，要求我去参加书法考级。老师便挑选了一首“清明”，说考级就书写这个，还让我在家里不停地练习。可我练了没几天，兴趣开始打退堂鼓了。于是，我开始用各式各样的理由，逃避练习书法。 躲得过初一，躲不过十五。细心的妈妈还是发现了我的用意，

22、语重心长地教育我：“我明白，天天练习书法字的确十分枯燥。手会酸，脚一直站着也不轻松。但你想想，假如你考级成功，伙伴们会为你喝彩；老师会为你自豪；妈妈也以你为傲；你自己更会很有成就感。既然这样，何乐而不为呢？”我似懂非懂地点点头，拿出书法用具，大笔一挥，又苦练了起来 一张张雪白的宣纸上出现了一个个汉字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦，一笔一划认真临摹。终于，功夫不负有心人，书法5级被我考出来了。 此时，对于妈妈的那些话，我有了更深的理解坚持不懈，才能成功。习作（二）什么是读后感什么是读后感 先来读，再有感受和想法。先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或读后感就是在读过一篇文章或一本

23、书之后，把获得的感受、一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫写下来，写成的文章就叫“读读后感后感”。 记下感受记下感受写读后感主要步骤写读后感主要步骤( (先先把感点排列出来把感点排列出来。) )读通全文读通全文捕捉感点捕捉感点选择感点选择感点写读后感写读后感 课文写了一个14岁的德国女孩 独自一人游 的事情，反映了国外儿童 的能力和 ,同时也反映了他们对 的热爱。乌塔欧洲独立生活自立意识生活 感点就是读了一本书，一篇感点就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示。所获得

24、的具体感受和得到的启示。从从乌塔乌塔想到的想到的 A、 你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你认识了一个什么样的女孩，你认识了一个什么样的女孩，独立的？聪明独立的？聪明的？文的？文章哪些地方可以看出她的独立和聪明？章哪些地方可以看出她的独立和聪明？ B 、理解、理解“在中国，像你这样年纪的孩子都是在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝爸爸妈妈宝贝”举例说说，在中国，举例说说，在中国，“宝贝宝贝”体现体现在哪些地方？而在外国，又是如何体现乌塔是父母在哪些地方？而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的眼中的“宝贝宝贝”？ C、读了这篇文章，你对、读了这篇文

25、章，你对“中国的孩子缺少很多中国的孩子缺少很多乐趣吧乐趣吧”这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是什么，联系你自己的生活理解一下。你认可乌塔说什么，联系你自己的生活理解一下。你认可乌塔说的话吗？的话吗？ D、读了这篇文章，你还有什么、读了这篇文章，你还有什么新的想法新的想法，你想，你想跟现在的孩子们说些什么？你又想跟现在的父母们跟现在的孩子们说些什么？你又想跟现在的父母们说些什么？说些什么？ E、说一说自己、说一说自己打算打算从哪件事做起，克服依赖思从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。想，培养自己独立生活的能力。读后感的基本框架读后感的基本框架

26、（一）标题（一）标题成长需要磨练成长需要磨练 从从乌塔乌塔想到的想到的总总结结感受升华感点感受升华感点议议联联结结 （二）正文结构（二）正文结构点点明篇目写出总印象明篇目写出总印象抓住感点抓住感点介介绍内容绍内容围绕感点围绕感点议议论想法论想法围绕感点展开围绕感点展开联联想想感点感点题材题材引引引引归纳记忆：归纳记忆：点明中心点明中心成长需要磨练成长需要磨练 从从乌塔乌塔想到的想到的 今天，我读了乌塔这篇课文，深有感触，受益匪浅。我懂得了成长需要磨练。（点明篇目写出总印象点明篇目写出总印象） 这篇文章主要讲了年仅14岁的德国小女孩乌塔独自一人游历欧洲的事。她在家就设计好旅行路线和日程，每到一地

27、就先查警局的电话号码，给人打工自己挣旅费。（抓住抓住感点介绍内容感点介绍内容） 读了本文，我想了很多很多。乌塔是多么自立、自强和勇敢啊，他吃苦耐劳不怕危险，能经受住各种挫折的磨炼。（围绕感点围绕感点议论想法）议论想法）点点介介议议点明中心点明中心 我们同样是孩子，却有截然不同的生活态度。我，已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自一人游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马路都惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。（围绕感围绕感点展开联想）点展开联想） 乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光和雨露，奋力生长，无论遇到怎样的困

28、难和挫折她都坦然面对，让自己在磨炼中成长。（总结感受升华感点总结感受升华感点）采用排比的形式去写：联联结结（再次强调感动点再次强调感动点） 读了这个故事，乌塔的所作所为深深地感染了我，我虽然不能像乌塔那样去跨国旅游，但一定要学习她那种自强、自立、自信的精神，做一个合格的好少年！（写决心写决心。）。）如何才能写好读后感？v、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。v2、”感”是重点，要着重写出自己的感受，感想必须是从原文引发出来的体会，体会不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点

29、或几点上来发表议论。v3、“联”系实际是关键，读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。 读乌塔有感 乌塔这篇文章给我留下的是深刻的感触，还有莫名的惊愕。乌塔是我们学习的榜样。也许大家一看到这个课题，都会以为文章在写一座著名的塔，恭喜你们，答错了。其实，文章写的是一个14岁的名叫乌塔的德国小女孩，独自一人游历欧洲的故事。表现了乌塔那自强、自立的品质。她关心别人；她有经济头脑；她做事仔细。每到一个地方，她总会打个电话问候一下父母。家里人要的东

30、西，是用自己辛辛苦苦挣来的钱买的；为了这一次漫长的旅程，她从头计划， 计划起来就是三年。 所以当我读到“爱孩子，为什么不能让他独自出远门？”这句意味深长的话时，我感触很深。乌塔立志远大，她在表示：我已经长大了。她是代表着全世界的儿童，勇敢地发表自己的意见啊！她胸怀大志，独自一人出远门，这一件惊天动地的事，就是有力的证明。对于没出过远门的孩子来说，是一件不敢想的事。但是，这位14岁的小女孩，经得起生活的考验，才锻炼出一颗独立自主的心。不但这样，这对于一个孩子来说，前景一定有好处。 想自己，和她相比之下，我不禁觉得自惭形秽。在这个年龄，我们没有这种勇气，也没有这种胆量。当我一个人独处时，我的内心会

31、感到很孤独，很无助，茫然无措，觉得自己像流浪儿一样，孤立无援。因为这种莫名的恐惧，使我们把自己闷在家里，虽然有图书、有电视，但是，这毕竟不能满足我们的愿望。“使之锁向金笼听，不及人间自在啼。”是呀，在我看来，我们的家就像一个大鸟笼，而我们就像是蜷缩在笼中的一只小鸟，没有自由，不能感受生活，也不能去体会人生的哲理。 机智勇敢的乌塔，我相信，她一定能成为世界人民学习的形象大使，也能成为一位经验丰富的冒险家，将大自然的秘密探索。读读乌塔乌塔有感有感 乌塔写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游历欧洲的故事，表现她的自主意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。读完后，我不禁陷入了沉思。 乌塔只有十四岁，

32、就具有自主意识和独立生活的能力，这主要是国外教育观念不同的结果：外国家长给予孩子的是信任、关怀、鼓励，因为他们相信孩子是会靠自己的力量成功的。他们爱孩子，但不过分宠爱孩子，所以孩子们更不会辜负他们。有时，孩子遇到了困难，父母不会伸手帮他们一下，而是鼓励他自己解决。为的就是锻炼他们独立自主的能力，让他们懂得依靠自己，相信自己。 而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚至溺爱，把孩子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵，其结果是让孩子时时事事都依赖父母。父母不可能照顾孩子一生一世，如果某一天父母不在的话，那他们该怎样养活自己呢？有些大学生上大学时，生活竟不能自理，还需要父母跟去照顾饮食起居。

33、那么培养这种无法自理、自主、自强的大学生有什么用呢？父母们整天把孩子埋葬在书山题海之中，一心希望他们学业有成。孩子们只是认识到了书本那小小的天空，而无法认识到大千世界的奇妙的，无法领悟人生的真正含义。未来是我们的。父母们，请放开对我们的束缚，让我们经受风雨的磨练，在这大千世界中开辟出一片属于自己的天地吧。我们要飞翔我们要飞翔-从从乌塔乌塔想到的想到的 今天，我们学习了乌塔这篇课文。文章讲述的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人独自游历欧洲的故事。 “爱孩子，为什么就不能让他们独立出门”文中的这句话让我感触很深。并让我想到了我们中国的孩子，一个个娇生惯养，都像小公主，小皇帝似的，过着衣来伸手，饭来张

34、口的生活，什么事都由父母代劳，什么风雨也没经过。天天赖在妈妈的怀抱里，既固执又任性。哪会有乌塔那样独立自主的能力呢？ 乌塔在家里就设计了出行路线，准备了地图，还阅读了许多国家书籍，每到一处就会先查寻警察局的号码，以便遇到危险时请求帮助。而中国的孩子根本就不的可能有这样独立的机会。一方面是家长总是排我们干不了，不让我们去；另一方面是从小就由父母带着，没有锻炼的机会。就拿我来说吧；读了乌塔后，我想乌塔一个人都敢独闯欧洲，我为什么不可以从独立睡觉开始呢？所以，我在晚上不怕了，变的像乌塔一样勇敢和具有独立性。 妈妈曾不只一次的告诉我，做什么事都要有计划，有安排，早完成，剩余的时间就可以灵活使用。可我总

35、当耳旁风，心想，反正我能完成，不用你管。可第二天上学的时候，才发现该完成的并没有完成，只有哭着鼻子写作业。学了这一课，乌塔的事迹给了我很大的启发。从今以后，我做什么事就都要有计划，有安排，早完成。 父母的过分溺爱，不利于我们的成长，不经风雨，很难成才，我们要学会独立，放开爸爸妈妈的手，去追寻自己的天地。 口语交际三：口语交际三：王王虹同学的信中充满了真诚，她迫切虹同学的信中充满了真诚，她迫切希望得到你的帮助，归纳信中提出的希望得到你的帮助，归纳信中提出的关于成长的问题，如何与人交往，怎关于成长的问题，如何与人交往，怎样才能过个有意义的生日等等。样才能过个有意义的生日等等。习作（三）书信的结构

36、称谓称谓 问候语问候语 正文正文 祝颂语祝颂语 署名、日期署名、日期 1 称谓称谓 在首行顶格的位置写在首行顶格的位置写称谓，称谓，要单独成行，要单独成行，表示尊重和礼貌。称表示尊重和礼貌。称呼后面要加上冒号，呼后面要加上冒号，以示领起下文。以示领起下文。 为了更加充分表示尊为了更加充分表示尊敬、亲切，可在称谓敬、亲切，可在称谓前加上前加上“尊敬的尊敬的”或或“亲爱的亲爱的”等词。等词。亲爱的表姐亲爱的表姐： 2 问候语问候语 第二行开头空两格第二行开头空两格写问候语写问候语。运用礼貌语言，运用礼貌语言，使收信人感到亲切，使收信人感到亲切，受到尊敬。受到尊敬。长者多问候身体，长者多问候身体，中

37、年人多问候事业和中年人多问候事业和家庭，青年人多问候家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。童多祝愿健康成长。亲爱的表姐：亲爱的表姐：你好！你在新学校的生活还习惯吧，你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了表弟哟！别忘记了表弟哟！ 3 正文正文 这是信的主要部份。这是信的主要部份。寄信人要向收信人询寄信人要向收信人询问、回答、叙述的内问、回答、叙述的内容，都在这里表述。容，都在这里表述。 另起一行空两格写；另起一行空两格写； 一般一件事一段，注一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，意要分层次叙述清楚，简洁清晰；简洁清晰； 语言要求准确通俗，语言要求准确通俗，明白

38、如话，不要作过明白如话，不要作过多过深的修饰，已免多过深的修饰，已免造成对方难于理解。造成对方难于理解。亲爱的表姐：亲爱的表姐： 你好！你在新学校的生活还习惯吧，你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了表弟哟！别忘记了表弟哟！ 最近我们准备开一次同学聚会，不最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。知你有时间回来参加没有。另外，请你帮我到新华书店买一本另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。语文学习资料，阅读方面的。4 祝颂语 祝颂语写在正文之后，一表示正文的结束，二表示情感或礼貌。它主要有两种写法。 第一，若用“此致”“敬礼”之类，格式是另起一行空两格写“此致”，

39、“敬礼”下一行顶格写。 第二，若用“祝身体健康”之类，“祝”字占一行，空两格书写，“身体健康”另起一行，顶格写。亲爱的表姐：亲爱的表姐：你好！你在新学校的生活还你好！你在新学校的生活还习惯吧，可别忘记了表弟哟习惯吧，可别忘记了表弟哟最近我们准备开一次同学聚最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。会，不知你有时间回来参加没有。另外，请你帮我到新华书店另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面买一本语文学习资料，阅读方面的。的。祝祝学习更上一层楼学习更上一层楼 ！ 5 署名和日期署名和日期 写信人的姓名写写信人的姓名写在结尾下一行的右边在结尾下一行的右边（后半行）。（后半行

40、）。根据写信人与收信根据写信人与收信人的关系，在姓名前可人的关系，在姓名前可表明身份，如表明身份，如“学生学生 ”、“儿儿 ”等。等。 姓名正下方落下姓名正下方落下写信日期。写信日期。一般的信一般的信只写月、日即可，重要只写月、日即可，重要的信年分也应写清楚。的信年分也应写清楚。 亲爱的表姐：亲爱的表姐：你好！你在新学校的生活还习你好！你在新学校的生活还习惯吧，惯吧， 可别忘记了表弟哟可别忘记了表弟哟最近我们准备开一次同学聚最近我们准备开一次同学聚会，不会，不 知你有时间回来参加没知你有时间回来参加没有。有。 另外，请你帮我到新华书店另外，请你帮我到新华书店买一本买一本 语文学习资料，阅读方语文学习资料，阅读方面的。面的。祝祝学习更上一层楼学习更上一层楼 ！你的表弟：李明你的表弟：李明月日月日 信封的格式n“信封”主要由三个部分组成：收信人所在地的邮政编码、详细地址；收信人姓名称谓；寄信人姓名地址和邮编。n双方的地址一定双方的地址一定要写得准确、清要写得准确、清晰。晰。n收信人的地址、收信人的地址、收信人的姓名、收信人的姓名、寄信人的姓名地寄信人的姓名地址，应按顺序分址，应按顺序分别书写信封的上、别书写信封的上、中、下部位；中、下部位；n收信人的地