带上她的眼镜

1、科幻小说科幻小说 科幻小说，科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。 介绍刘慈欣 刘慈欣1963年6月出生于北京，祖籍河南罗山，在山西阳泉长大。毕业于华北水利水电学院水电工程系。主要作品有长篇小说球状闪电超新星纪元三体等，中篇小说流浪地球乡村教师朝闻道全频带阻塞干扰等。2015年8月23日，三体获得第，三体获得第73届雨果奖最佳长届雨果奖最佳长篇小说奖篇小说奖这是亚洲人

2、首次获得有这是亚洲人首次获得有“科科幻界诺贝尔文学奖幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。之称的雨果奖。三体被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。在在8分钟内聚精会神地快速浏览一分钟内聚精会神地快速浏览一遍课文；浏览结束后，合上课本，遍课文；浏览结束后，合上课本，凭借回忆画出标注了时间地点的行凭借回忆画出标注了时间地点的行踪示意图，然后再把最主要的对话踪示意图，然后再把最主要的对话写在相应的位置上。写在相应的位置上。思考：思考：1、带上她的眼睛去干嘛？、带上她的眼睛去干嘛？2、为什么要带上她的眼睛？、为什么要带上她的眼睛？3、作者记叙了一个怎样的故事？、作者记叙了一个怎样

3、的故事？4、请同学们划分段落，概括大意、请同学们划分段落，概括大意1、带上她的眼睛去度假。2、因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，她被困在了地心。所以“我”带上小女孩的眼睛最后一次去领略地球表面的风光。3、这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。 4请同学们划分段落，概括大意：请同学们划分段落，概括大意： 第一段，主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。 第二段，草原旅行，通过叙述白天游览草原，夜晚观看月亮并期盼日出等情节，描绘出了小姑娘对美好生活的渴望与热爱，也暗示了小姑娘身处非常特殊的环境。 第

4、三段，“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况，赞美了她不怕牺牲、坚持进行科学考察的精神。 第四段，尾声，我“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。 细读课文，细读课文，然后回答问题：然后回答问题： 1、“热，热得像热，热得像地狱。地狱。” 这句话有怎样的表这句话有怎样的表达作用？达作用？ 明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险恶明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。 2、“眼睛眼睛”指的是什么？为什么可以让指的是什么？为什么可以让“我我”带着去？带着去？ 明确：是一付传感眼镜。明确：是一付传感眼镜。“我我”戴上它时，所看戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被到的

5、一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她她”就能看到就能看到“我我”所看到的一切。所看到的一切。 3、作者在作者在文中文中对比描写了对比描写了“我我”与与“她她”对对草原草原的不同感受，的不同感受，我对草原有怎样的感受？我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？ 明确：我虽然明确：我虽然认为认为草原景色草原景色非常美丽非常美丽，但觉，但觉得草原的一切都得草原的一切都“正常正常”，没什么特别之处，没什么特别之处。 而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望看而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望

6、看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，中跃动的每一缕阳光，；一条突然出现的小一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风溪，一阵不期而至的微风，都会都会令她令她激动不激动不已已。她对这个世界的情感丰富到不正常的程。她对这个世界的情感丰富到不正常的程度。度。 5、“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。” “种子种子”指什么？指什么？这句有什么表达作用？这句有什么表达作用？ 明确：明确：“种子种子”指：那次旅行看到的指：那次旅行看到的情景对情景对“我我”精神方面的影响：我已精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。开始感受自然界的诗意。

7、 作用：是对前面所写的在裤脚上发现作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。表达的主题。 6、文章文章给我们提供了哪些关于给我们提供了哪些关于“落日六号落日六号”与与“她她”的信息的信息 明确：明确：关于“落日六号”的信息：“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。 关于“她”的信息：是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人，由于“落日六号”失事，被困活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，她只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而这种联系不能长时间延续下去，在两个月前就中断了。她将在控制

8、舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。 7、“在以后的岁月中，在以后的岁月中，地球常常在我脑地球常常在我脑海中就变得透明了。海中就变得透明了。”， 我为什么会觉得我为什么会觉得“地球变得透明了地球变得透明了” ？ 明确：明确：这样这样可以看到停泊在地球中心的“落日六号”地航飞船， 可以感受到从几千公里深的地球中心传出的她的心跳。 可以听到她吟唱的月光，从而产生“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”的想法。小说中的小说中的“我我”和小姑娘各是怎样的人物和小姑娘各是怎样的人物形象？形象？“我”是小说的叙事者，也是小说中“行动着”的人，起着串联情节的作用。“我”的性格既有开朗热情的一面，也有灰

9、色伤感的另一面，内心深处的悲悯情怀，使“我”这个形象更加丰富。小姑娘作为地航飞船的领航员，身处险境而不惊恐，不慌乱，还告诉我自己所处的位置，不倾诉自己的郁闷，以大无畏的精神继续坚守岗位，不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质，更带有一种悲壮的英雄主义色彩。 文中最主要的写作手法是什么？作者是如何运用的？有怎样的表达效果？对你的写作有怎样的借鉴作用？ 明确：伏笔。（指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。） 找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字： 伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘” 照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年

10、，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。 伏笔：“热，热得像地狱。” 照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!” 伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。” 照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？ 小结：小结：小说善于设置悬念和伏笔，比如那一只小说善于设置悬念和伏笔，比如那一只漂浮在空中失重的铅笔，小姑娘做出去漂浮在空中失重的铅笔，小姑娘做出去“起航前去过的地方起航前去过的地方”决定的艰难，窄决定的艰难，窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服，小姑娘对花草溪水微风的激动不已服，小姑娘对花草溪水微风的激动不已以及看到日出的遗憾，等等这些都为下以及看到日出的遗憾，等等这些都为下文谜底的揭开做了铺垫，而当谜底揭开文谜底的揭开做了铺垫，而当谜底揭开后，人们不禁会在恍然大悟之余，陷入后，人们不禁会在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。深深的回味与反思。这篇文章表达了怎样的中心思这篇文章表达了怎样的中心思想？想？明确：明确：通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。总结：本文发表于科