【教学大纲】《剧本创作》教学大纲

1、精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -剧本创作教学大纲一、课程概述1. 课程性质与任务本课程是编导专业的专业基础课程，它理论与实践并重，要求同学通过本课程学习，把握影视剧本创作的基本学问、基本规律和基本方法，能够独立的进行影视剧本的改编和创作；作为一门创作实践课程，它要求同学有良好文学素养和文字功底；因此在开设本课程之前，要先行开设基础写作、文学观赏等课程，提高同学的文学素养和写作水平；同时本课程的深化学习又为电视专题创作、纪录片创作等课程的进一步学习作了有力的铺垫；2. 课程教学基本要求（1） ）正确熟识本课程的性质、目标任务和课程体系结构，把握本门课程包含

2、的基本概念、基本规律、基本技巧，留意理论联系实际，导向现实，立足应用；（2） ）正确运用案例教学和实证教学；通过对中外优秀影片和电视剧剧作角度分析，不断印证理论的正确性和运用的广泛性，使同学能够从理论的高度、规律的广泛性和技巧的敏捷性上把握影视作品，并能够触类旁通，学以致用；（3） ）以同学为本，转变教学理念；敏捷运用探究教学、启示教学，问题教学等开放式教学方法，防止理论的乏味和枯燥感，以同学为中心，培育和谐融洽、积极摸索、敢于发言的课堂氛围；（4） ）课程学习和剧本创作的双结合；要求同学勤动笔杆子，把章节理论和章节训练相结合，把章节训练和完整的剧本创作相结合，学以致用，为以后课程的开设和毕业

3、设计打下坚实的基础；（5） ）全面提升同学的剧本创作素养；除了懂得和把握剧作的规律、方法和技巧之外，同学仍应具有广泛的学问视野，以及对于社会人生和内心的深刻体察；因此要不断的引导同学观摩中外优秀影视剧作，积存创作体会；阅读相关书籍，舒展学问触角；关注社会人生，扎根现实；3. 课程目标通过本课程的教学，应使同学具备以下才能：（1） ）把握影视剧本创作的基本学问、基本规律和基本技巧（2） ）能够运用影视剧作的理论学问评鉴电影电视剧的优劣，借鉴其胜利体会（3） ）能够独立进行简洁影视剧本的改编和创作4. 教学方法和教学形式（1） ）以多媒体教学为依靠， 环绕理论基核敏捷的运用案例教学、启示教学、 探

4、究教学等方法， 充分调动同学的积极性和制造性， 激发同学学习的潜能；（2） ）充实课堂空间，延展课下空间；给同学列出与本课程有关的书籍和优秀的中外影片的目录，较好的利用业余时间，寓教于乐；第 7 页，共 7 页- - - - - - - - - -二、课程学问结构1基本学问结构本课程学问由三大块构成：影视剧作本质论、创作论和影视剧作的运作（1） ）影视剧作本质论：本课程的导入部分，通过与小说、戏剧等文本的比较学习，使同学能够对剧本的本质特点有较好的感知和把握，同时对于剧作的分类和常用格式能够熟稔于心；（2） ）影视剧作创作论： 本课程的核心和主干， 主要在于把握影视剧本创作的基本规律和技巧，如

5、再对其细分， 又可分为人物论、情节论、时空论、语言风格论、改编等内容；（3） ）影视剧作的运行：本课程的实践环节，使同学明白一点关于关于剧本定位、推销、签约和动笔修改的一些常识，是剧本创作市场化的表达；这三块学问呈递进态势，构成了相对完整的剧作基础理论；其中，剧作本质论是理论前提，同学在把握剧本特性的基础上进行创作论的学习和争论，而最终将其付诸于剧作运行的实践过程；章节内容理论实践合计2、教学内容学时安排表一本质论66二人物论1010三情节论1212四时空论1010五语言风格论1212六改编66七运作88八集中实训（有就填）合计402464三、教学内容和教学要求第一部分本质论一剧作的概念和类型

6、1. 教学目的通过与小说、舞台剧的比较学习，使同学深化的懂得影视剧本和其他叙事文学的差异，把握剧本的本质特性以文字为媒介的画面表达的故事；明白常见的影片和电视剧的分类方法；（1） ）与小说、舞台剧的差异（2） ）影视剧本的概念内涵（3） ）明白常见的题材分类、风格分类等2. 教学要求教学内容要求：（ 1）明白：影视剧作分类的方法（1） ）熟识：其他叙事文学常用的手法（2） ）把握：深化的懂得影视剧本的本质特点作业与实践要求：结合详细的案例分析影视剧本的概念内涵3. 教学方法理论讲授为主，辅以案例分析和争论4. 教学学时4 学时理论讲授；二 剧作的格式1教学目的使同学明白常见的剧本写作的格式：分

7、场景格式、小说格式、分镜头格式等，并能精确把握分场景格式的特点和运用中应留意的问题；把握文学剧本和导演剧本（脚本）的区分；理清镜头、场景和段落之间的规律关系；2. 教学内容（1） ）分场景格式写作和运用中应留意的问题（2） ）小说格式一般特点（3） ）分镜头格式一般特点（4） ）不同格式划分的依据，把握它们各自的特质3. 教学要求 教学内容要求：（1） ）熟识：小说格式和分镜头格式（2） ）把握：分场景格式写作和运用中应留意的问题作业与实践要求：（1） ）能够说出常见的几种剧本写作的格式和各自的特点（2） ）能够用自己的语言阐述镜头、场景和段落之间的规律关系4. 教学方法理论讲授为主，辅以案例

8、分析和争论5. 教学学时2 学时，全部理论讲授；其次部分影视剧作的创作论三人物论1. 教学目的通过本章的学习和争论，使同学能够把握人物制造的一般规律，立足现实，积极借鉴，依靠合适的题材故事，制造一个或几个个性鲜明类型人物或者血肉丰满的立体人物（圆整人物）；2. 教学内容（1） ）影视剧本人物的概念、人物的种类和功能（2） ）概念人物、类型人物和性格人物分类的标准与各自的特点（3） ）人物关系建构的一般规律（4） ）叙事线的概念以及一般的结构模式（5） ）分析人物内在生活、外在生活，确定人物需求，建构冲突，制造鲜活的人物形象；（6） ）介绍几种常见的人物表现手法：对比、衬托、细节3. 教学要求

9、教学内容要求：（1） ）熟识：人物分类的方法（2） ）把握：娴熟把握人物关系建构的规律，并能依据不同的主体题材，详细的建构人物关系图表；理清人物的内在外在生活以及人物小传的写作方法；敏捷的运用常见的人物表现手法；作业与实践要求：（1） ）观摩影片，精确指出主要人物、次要人物和副主人物以及各自的意义（2） ）阐述类型人物在影视剧作中的意义和性格人物的塑造手法（3） ）依据要求为主要人物写出人物小传（4） ）立足生活，查找典型，抓住特点，为身边的某个人物作一个速写4. 教学方法理论讲授、影片解读、课堂争论5. 教学学时10 学时，全部理论讲授四情节论 1教学目的通过本章的学习，使同学能够依据人物性

10、格衍生合理的情节，依据情节建制冲突冲突，并使之进展、达到高潮并产生耐人寻味的结局，留意情节的张弛、曲折，形成较好的故事张力，具有较强的可视性；2. 教学内容（1） ）情节和故事的关系；情节和人物性格的关系（2） ）情节划分的方法：三分法、四分法、五分法，以及不同划分的依据及其理论缺陷（3） ）用点、线、面建构人物关系图表；静态分析情节点和情节线的关系（4） ）关于情节进展的基本表现技巧：悬念、震动、巧合、误会、伏笔等（5） ）情节和冲突的内涵；冲突的形式：不同人物之间的冲突、人物与环境之间的冲突、人物与自身之间的冲突等形式（6） ）结构和情节的区分联系；剪裁和布局的概念（7） ）结构划分方法：

11、戏剧性结构、小说性结构、散文化结构、心理式结构等；明白关于结构的其他划分依据（8） ）明白反情节、反冲突的剧作结构及其代表性作品3. 教学要求 教学内容要求：（1） ）明白：反情节、反冲突的剧作结构（2） ）重点：情节和人物性格；情节的表现技巧；冲突的类型；结构划分的依据（3） ）难点：情节和故事的关系；反情节、反冲突的特点作业与实践要求：（ 1）结合人物制造的学问，利用情节和结构常识，立足现实，创作一个小剧本4. 教学方法理论讲授、影片解读、课堂争论5. 教学学时12 学时，全部理论讲授；五时空论 1教学目标通过本章的学习，使同学能够娴熟的把握影视剧作中的时序、时长和频率以准时间转场的常见方

12、式；把握空间的种类及其常用的转场方式；明白视点的概念，种类；把握视点转换的方式和功能；2. 教学内容（1） ）时间：时序、时长和频率以准时间的转场方式（2） ）空间：空间的种类及其常用的转场方式（3） ）视点：视点和聚焦者、表达者；视点和人称；视点和镜头视点；视点的划分依据和转换的方式和功能3. 教学要求 教学内容要求：（1） ）明白：时序、时长和频率的概念（2） ）重点：时空和视点的转场、转换的方式（3） ）难点：时序、时长和频率的概念内涵；视点和聚焦者、表达者作业与实践要求：观摩一部优秀影片，分析其时空和视点的特点4. 教学方法案例分析为主辅以课堂争论和理论教学5. 教学学时10 学时，全

13、部理论讲授；六语言风格论 1教学目的在明白影视艺术语言广义和狭义的基础上，使同学把握表达性语言的形象性、综合性的特点，明晰表达性语言的基本要求：简洁、精确、生动；明白和把握旁白、独白和潜台词的特点和基本要求；把握一般话与方言、白话与文言、汉语与外语之间的冲突；在梳理风格定义的基础上，把握悲与喜、雅与俗、虚与实的风格特点和表现手法；2. 教学内容（1） ）影视艺术广义的语言和狭义的语言的范畴（2） ）表达性语言的特点及其要求（3） ）对白和旁白的特点及其要求；潜台词的运用（4） ）关于剧本语言运用常见的几组冲突：一般话与方言、白话与文言、汉语与外语（5） ）风格的定义；风格分类：悲与喜、雅与俗、

14、虚与实及其常见的表现手法作业与实践要求：创作或者挑选一篇小故事，分别尝试用文言、白话、一般话、方言表达，留意其中的喜剧性成效，形成不同的风格3. 教学要求 教学内容要求：（1） ）明白：广义和狭义的影视艺术的语言（2） ）重点：表达性语言、对白和旁白的特点及其要求；（3） ）难点：潜台词的运用；风格虚与实的表现技巧4. 教学方法理论教授、课堂争论、影片分析5. 教学学时12 学时，全部理论讲授；七改编 1教学目的使同学从形神兼备、得神略形、略神得形、形神兼备四个方面体会改编作品和原作之间的关系，明白和把握一些关于改编剧本的基本方法：转变背景、转变人物、转变情节、转变结构、转变主题等；2. 教学

15、内容（1） ）观点：形神兼备、得神略形、略神得形、形神兼备（2） ）方法：转变背景、转变人物、转变情节、转变结构、转变主题3. 教学要求 教学内容要求：（1） ）明白：由文学作品改编胜利影视剧的经典案例（2） ）重点：把握改编的技巧和方法，并在改编的实践中不断的进行创新作业与实践要求：（1） ）以一部胜利的改编作品为特例，争论原作和改编后剧本的差异，并摸索其中缘由（2） ）挑选一篇文学作品进行改编练习4. 教学方法影视分析为主辅以理论讲授、作业实践和课堂争论5. 教学学时6 学时，全部理论讲授；第三部分运作八 运作1. 教学目的通过本章的学习，使同学明白影视剧作的创意、定位、推销、签约、动笔、修改等方面的常识2. 教学内容（1） ）影视剧作的创意：定位、推销（2） ）影视剧作的创作：签约、动笔、修改3. 教学要求 教学内容要求：明白：影视剧作的创意、定位、推销、签约、动笔、修改等方面的常识4. 教学方法案例分析分析为主，理论阐释为辅5. 教学学时8 学时，案例分析和课堂争论；四、教材