部编人教版小学三年级上册语文《11.一块奶酪》课件

1、11.11.一块奶酪一块奶酪新课导入新课导入忙碌小兵丁，工事勤又精。力气何其大，合作又热忱。打一昆虫蚂蚁会认的字会认的字舔舔诱诱宣宣强强chxun tinqing处处yu毅毅y犯犯 禁禁 jn fn yshoduj稍稍 豫豫跺跺聚聚词语积累词语积累诱人宣布犯错稍息犹豫强大舔一舔处罚禁令毅力yuyuqingqingxunxunfnfnshoshoyyyyjnjnchchtintin跺脚聚齐dudujj词语解释词语解释【嘀咕嘀咕】小声说；私下里说。小声说；私下里说。【争先恐后争先恐后】争着向前，唯恐落后。争着向前，唯恐落后。【毅力毅力】坚强持久的意志。坚强持久的意志。【禁令禁令】禁止从事某项活动的

2、法令。禁止从事某项活动的法令。【七上八下七上八下】形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。【犹豫犹豫】拿不定主意。拿不定主意。【四面八方四面八方】泛指周围各地或各个方面。泛指周围各地或各个方面。【执行执行】实施；实行（政策、法律、计划等）实施；实行（政策、法律、计划等）。多音字组词多音字组词 qing勉强强：qing强大 ch好处处：ch处罚禁：jn禁止 jn情不自禁 jing倔强 稍：sho稍微 sho稍息形似字组词形似字组词扔：rng扔出去奶：ni奶酪梢：sho树梢稍：sho稍微仍：rng仍然运：yn运输动：dng动物脉络梳理脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读

3、准字音，读通句子。2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容。3.再读课文，理清文章脉络。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第三部分（第13自然段）：写蚂蚁们对蚂蚁队长更加敬重，齐心协力快速完成了任务。第一部分（第13自然段）：写蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运粮食，并立下了谁也不许偷嘴的禁令。第二部分（第412自然段）：写面对一块奶酪的诱惑，蚂蚁队长严格要求自己遵守禁令。 1.默读课文默读课文1-3自然自然段，你从这里看出蚂段，你从这里看出蚂蚁队长是个怎样的领蚁队长是个怎

4、样的领导？导？课文赏析课文赏析 蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。谁偷嘴就要处罚谁。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要要是偷嘴的是您呢？是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：蚂蚁队长说：“照照样要受处罚。样要受处罚。” 大家一听，都来劲了，争先恐后大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。谁也不愿偷懒。这里可以看出蚂蚁队长十分具有领导才能，这里可以看出蚂蚁队长十分具有领导才能，大家都很信服蚂蚁队长

5、。大家都很信服蚂蚁队长。还可以看出小蚂蚁们都很团结、勤劳。还可以看出小蚂蚁们都很团结、勤劳。 2.默读课文默读课文4-12自自然段，体会蚂蚁队长然段，体会蚂蚁队长的心理变化。的心理变化。课文赏析课文赏析他他左抬抬不起，右搬搬不动左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。蚂蚁当助手。奶酪很大奶酪很大抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水淌口水。奶酪很诱人奶酪很诱人小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有有多大的毅力，多强的纪律性多大的毅力，多强的纪律性啊！啊！纪律严明纪律严明 意志坚定意志坚

6、定 他登上一块大石板，突然下令：他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，注意啦，全体都有。稍息，立正！向后全体都有。稍息，立正！向后转！齐转！齐步步走！走！”他犹豫了一会儿，终于一跺脚：他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，注意啦，全体都有！稍息！立正！向后全体都有！稍息！立正！向后转！齐转！齐步步走！走！对比蚂蚁队长下的两次命令有什么区别，用合适的对比蚂蚁队长下的两次命令有什么区别，用合适的语气读一读语气读一读 。第一次第一次“全体都有全体都有”后是句号，第二次是感叹号。后是句号，第二次是感叹号。第一次的命令要读出恼火、气愤的语气，第二次的第一次的命令要读出恼火、气愤的语气，第二次的命令要读出

7、坚定、大公无私的语气。命令要读出坚定、大公无私的语气。仔细阅读蚂蚁队长的命令，想一想，蚂蚁队长是仔细阅读蚂蚁队长的命令，想一想，蚂蚁队长是一只什么样的蚂蚁？一只什么样的蚂蚁？爱护弱小爱护弱小 蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。吃掉它。” 3.默读课文默读课文4-12自自然段，思考为什么大然段，思考为什么大家干活时，家干活时，“劲头比刚劲头比刚才更足才更足”。课文赏析课文赏析 大家又干起活来了，大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去一会儿就被

8、搬进洞里去了。了。 因为蚂蚁队长用自己的行动因为蚂蚁队长用自己的行动证明了自己的大公无私，他的严证明了自己的大公无私，他的严于律己、以身作则和对小蚂蚁的于律己、以身作则和对小蚂蚁的爱护都让大家对他更加信服。所爱护都让大家对他更加信服。所以大家干活更起劲了。以大家干活更起劲了。课后思考课后思考答：喜欢。因为蚂蚁队长身上遵守纪律，爱护幼小的精神值得我们每一个人学习。1.你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬

9、老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激