实词翻译方法

1、 不论是理解文言文内容，还是不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译理解并翻译文中的重要句子文中的重要句子”，最终也要落实到，最终也要落实到实词实词的的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确理解和解释文言实词的意义？何要正确理解和解释文言实词的意义？ 首先，首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；必须通过一定量的诵读，增强语感； 其次其次，要掌握一批，要掌握一批常用实词的常用义项和用常用实词的常用义项和用法法； 再次再次，就是在上述基础上进一步把知识转化，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，为解决实际问题的能力，即即掌握一些推断文掌握

2、一些推断文言实词意义的方法。言实词意义的方法。一、字形推断法一、字形推断法 例例1、可以独、可以独飨（飨（xing）白白粲粲(cn)。飨，右边是飨，右边是“食食”，大概是，大概是“食用食用,享受享受”。粲，。粲，下边是下边是“米米”，大概是米一类的东西。，大概是米一类的东西。例例2、王怒曰：、王怒曰：“劓劓(y)之。之。”劓：割掉鼻子。劓：割掉鼻子。例例3、家人、家人瞷瞷( jin )见者，悉惊愕。见者，悉惊愕。加点字加点字“瞷瞷” 可根据字形，推断为形声字。与可根据字形，推断为形声字。与“看看”有有关，眼睛透过门缝看东西关，眼睛透过门缝看东西 ，意思是，意思是“窥见窥见”。口口与口及语言等动

3、作有关（吹、吮）与口及语言等动作有关（吹、吮）心心关于心理（恨、志）关于心理（恨、志）示示和神祉有关（祖）和神祉有关（祖）衣衣与衣服有关（袖、襟）与衣服有关（袖、襟）例例: :汉字中的形声字占汉字中的形声字占75%以上，而形声字的形旁具有表意以上，而形声字的形旁具有表意功用。其义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的功用。其义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。因此，我们可以根据形声字的形旁去推断实词的帮助。因此，我们可以根据形声字的形旁去推断实词的含义。含义。一曲红绡不知数一曲红绡不知数 琵琶行琵琶行 又如：又如：1 1、以、以“ “ 糸糸 ” ”作偏旁的字多与作偏旁的字多与“丝织品

4、、绳丝织品、绳索索”有关有关: :2 2、以、以“ 王（玉）王（玉） ”作偏旁的字与美玉珍宝有作偏旁的字与美玉珍宝有关关何故怀瑾握瑜何故怀瑾握瑜 屈原列传屈原列传 瑾、瑜瑾、瑜: :美玉，此处比喻美好品格美玉，此处比喻美好品格绡绡:丝织品丝织品“故木受绳则直，金就故木受绳则直，金就砺砺则利则利” “公父母春秋高，若少屈，冀得一归公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐觐。”砺砺: : 磨刀石。磨刀石。觐觐: :拜见拜见爨迨诸父异迨诸父异爨爨 ，东西多置小门东西多置小门“觐觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见见”上，猜出与上，猜出与“见见”有关，可以解释为有关，可以解

5、释为“拜见拜见”。丰则贱丰则贱籴籴（d），歉则贵，歉则贵粜粜（tio）臣父母春秋高，冀得一归臣父母春秋高，冀得一归觐觐（j jn n）。）。 “籴籴”、“粜粜”大家比较陌生。可根据字形，推大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟断为会意字，跟“粮食粮食”有关，有关，意思是买进粮食、意思是买进粮食、卖出粮食。卖出粮食。课堂练习课堂练习二、对称结构互二、对称结构互解法解法 利用相似的语言结构中，处于利用相似的语言结构中，处于对应位置对应位置上的词语往上的词语往往在意义上往在意义上相同、相近相同、相近或或相反、相对相反、相对的特点，求得词语的特点，求得词语正确的解释。正确的解释。 【文过饰非文过饰

6、非】 请你解释请你解释“文文” 。 这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。“饰饰”是是“掩饰之意掩饰之意”文就是文饰、掩饰的意思。文就是文饰、掩饰的意思。 【求全责备求全责备】请你解释请你解释“责责” 。 全，全面。备，完备。意思同。全，全面。备，完备。意思同。“求求”和和“责责”意思也应该意思也应该相同。相同。“求求”是要求，是要求，“责责”也是要求（责成、寻求）。这样就也是要求（责成、寻求）。这样就不会把责和备看成是不会把责和备看成是“责备责备”了。了。 【前倨后恭前倨后恭】请你解释请你解释“倨倨” ” 。 “前前”和和“后后”相反，相

7、反，“倨倨”和和“恭恭”也应相反。恭，恭敬。也应相反。恭，恭敬。倨，傲慢。倨，傲慢。 1.形容草木丰盛繁茂。形容草木丰盛繁茂。 2.形容词藻丰富多彩。形容词藻丰富多彩。3.形容富丽华贵。形容富丽华贵。 就句子或四字短语而言，由于就句子或四字短语而言，由于文言文具有整齐对称的特点，处于文言文具有整齐对称的特点，处于对应位置的词语往往具有意思相同、对应位置的词语往往具有意思相同、相近或相反相对的特点，我们可以相近或相反相对的特点，我们可以利用这一点来推断词义。利用这一点来推断词义。解释下列加点的词解释下列加点的词1 1. .南取汉中南取汉中, ,西西举举巴蜀巴蜀2 2. .3 3. .夫夫将者将者

8、，国之辅也国之辅也, ,辅周则国必强辅周则国必强, ,辅辅隙隙则国必弱则国必弱4 4. .一年所居成一年所居成聚聚, ,两年所居成邑两年所居成邑5 5. . 忠不必用兮忠不必用兮, ,贤不必贤不必以以6.6.急湍甚箭急湍甚箭, ,猛浪若猛浪若奔奔7.7.忧劳可以兴国忧劳可以兴国, ,逸豫逸豫可以亡身可以亡身攻下攻下, ,攻取攻取不周全不周全, ,不周到不周到村落村落任用任用课堂练习课堂练习安逸享乐安逸享乐奔马奔马 阅读一阅读一 隆庆时，绍兴岑隆庆时，绍兴岑(c(c n)n)郡候有姬方娠郡候有姬方娠（shnshn）. .一人偶冲道，缚至府，问曰：一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何汝何业？业？”曰：

9、曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠, ,弄弄璋璋(zhng)(zhng)乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所谓，漫应其人不识所谓，漫应之曰：之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙（冯梦龙古今谭概古今谭概）理解理解: : 弄璋弄璋 弄瓦弄瓦 可以联系上下文可以联系上下文, ,寻找有效信息：寻找有效信息： “我夫人有我夫人有娠娠”（娠（娠: :怀孕）怀孕） “果双生一果双生一男男一一女女” “璋璋也弄也弄, ,瓦瓦也弄也弄”弄璋：弄璋：生男生男弄瓦：弄瓦：生女生女词不离句，句不

10、离段，段不离文词不离句，句不离段，段不离文三、语境（上下文）推断法三、语境（上下文）推断法武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒（韩擒虎）说武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒（韩擒虎）说下下之。之。 岁中旱，募人就功，厚与岁中旱，募人就功，厚与直直，给其食。，给其食。 民贫自民贫自鬻鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。者，赎归之，禁吏不得掠为隶。 课堂练习课堂练习下，使下，使投降投降直，报酬直，报酬鬻，卖身为奴。鬻，卖身为奴。四、借助语法分析作推断四、借助语法分析作推断 运用所学的现代汉语和古代汉语语法知识，根据词运用所学的现代汉语和古代汉语语法知识，根据词语所处的语法位置来推断其词性，进而推断出它的含

11、义；语所处的语法位置来推断其词性，进而推断出它的含义；利用通假字知识，来推断音同音近或形近的通假字等。利用通假字知识，来推断音同音近或形近的通假字等。例例1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是a.a.威自京都威自京都省省之之 省：探望。省：探望。b.b.不不审审于何得此绢于何得此绢 审：知道。审：知道。c.c.自放驴，取自放驴，取樵樵炊爨（炊爨（cucun n） 樵：打柴。樵：打柴。 d.d.后因他后因他信信，具以白质，具以白质 信：使者。信：使者。答案：答案：c c“樵樵”作作“取取”的宾的宾语，应为名词，指柴语，应为名词，指柴草。草。 例例2：

12、 臣战河南，然不自臣战河南，然不自意意能先入关破秦能先入关破秦 视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意意似良似良 日以尽矣，荆卿岂无日以尽矣，荆卿岂无意意哉？哉？ 久之，目似瞑，久之，目似瞑，意意暇甚暇甚 “意意”后面带有宾语，作动词，应解释为后面带有宾语，作动词，应解释为“料想料想”； 的的 “ 意意 ” 作主语，为名词，的作主语，为名词，的“ 意意 ” 用法与用法与此相同，联系前文，可知都应解释为此相同，联系前文，可知都应解释为“样子样子”；的的“意意”作作“无无”的宾语，自然也是名词，应解释的宾语，自然也是名词，应解释为为“意图意图”或或“心意心意”。

13、 1、戴朱缨宝饰之帽，、戴朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环 2、遭父丧有疾，使婢、遭父丧有疾，使婢丸丸药。药。 3、欲居之以为利，而、欲居之以为利，而高高其直，亦无售者。其直，亦无售者。 4、知知杭州仁和县杭州仁和县 课堂练习课堂练习擒率五百人宵擒率五百人宵济济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。 五、联想推断法五、联想推断法 济：同舟共济，渡江。济：同舟共济，渡江。1 1、联想成语推断联想成语推断 借助熟知的成语推断词义。在成借助熟知的成语推断词义。在成语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的

14、实词词义来推断文言文中的后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一村柳暗花明又一村”。薄薄而观之而观之若若贷贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。斯言虽小，可以喻大斯言虽小，可以喻大2 2、联想课文有关语句：课文迁移法，对所学课、联想课文有关语句：课文迁移法，对所学课文中重点词义准确记忆，通过联想比较推断。文中重点词义准确记忆，通过联想比较推断。进之布指算，不进之布指算，不爽爽（江苏卷）（江苏卷） 女也不女也不爽爽，士贰其行，士贰其行 差错差错铨（铨（ququ n n）简简秀士秀士 简简能而任

15、之能而任之 选拔官吏选拔官吏 志义相合，志义相合，刑刑牲盟生死牲盟生死 杀人如不能举，杀人如不能举，刑刑人如恐不胜（人如恐不胜（鸿门宴鸿门宴） 宰杀宰杀 道济道济趋趋下阶（江苏卷）下阶（江苏卷） 他日他日趋趋庭，叨陪鲤对（庭，叨陪鲤对（滕王阁序滕王阁序） 快走快走荆州之民荆州之民附附操者，逼兵势耳。操者，逼兵势耳。（归附）（归附）赤壁之战赤壁之战乘乘彼垝垣，以望复关彼垝垣，以望复关。（。（乘：登上、登临乘：登上、登临）诗诗卫卫风风氓氓 课堂练习课堂练习2 2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 a a讽讽帝大征四方奇技讽：规劝。帝大征四方

16、奇技讽：规劝。 b b咸私咸私哂（哂（shnshn）其矫饰焉哂：讥笑。其矫饰焉哂：讥笑。 c c恐为身祸，每恐为身祸，每遇遇人尽礼遇：优待。人尽礼遇：优待。 d d太宗初即位，太宗初即位，务务止奸吏止奸吏 务：致力。务：致力。 讽：讽：邹忌邹忌讽讽齐王纳谏齐王纳谏“用委婉含蓄的话暗示或规劝用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：哂：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐“夫子何夫子何哂哂 由也？由也？” 讥笑。讥笑。遇：遇：鸿门宴鸿门宴“不如因善不如因善遇遇之之”：对待，招待。：对待，招待。务：务：过秦论过秦论“内立法度，内立法度，务务耕织，修守战之具耕织，修守战之具”： 从事，致力于

17、。从事，致力于。c c小小 结结辨析文言实词意义的方法：辨析文言实词意义的方法： ( (一一) )利用利用字形字形推断推断 ( (二二) )利用利用对称结构互解法对称结构互解法推断推断 ( (三三) )根据根据语境（上下文）语境（上下文）推断推断 ( (四四) )利用利用语法结构（词性）语法结构（词性）推断推断 ( (五五) )利用利用联想成语、课文联想成语、课文推断法推断法 1对下列句子中划线词的解释，不正确的对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（一项是（ ） a升升高而望，得异境焉高而望，得异境焉 登上登上 b鸣鹤在阴，其子鸣鹤在阴，其子和和之之 和睦和睦 c隐德之士，隐德之士，狎狎而

18、玩之而玩之 亲近亲近 d鹤归来兮，东山之鹤归来兮，东山之阴阴 北边北边 【解析解析】“和和”在课文在课文赤壁赋赤壁赋中有中有“倚歌而和之倚歌而和之”一句，意思是一句，意思是“跟着唱、跟着唱、随声附和随声附和”，与选项中的，与选项中的“和和”相同。答相同。答案解释为和睦案解释为和睦，故故b错。错。 赵襄王学赵襄王学御御于王子期，俄而与子期于王子期，俄而与子期逐逐，三三易易马而三马而三后后。襄王曰：。襄王曰：“子之教我御术未子之教我御术未尽也。尽也。”“”“术已尽，用之则术已尽，用之则过过也。凡御之所也。凡御之所贵贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进，马体安于车，人心调于马，而后可以进速速致致远

19、。今君后则欲远。今君后则欲逮逮臣，先则恐逮于臣。臣，先则恐逮于臣。而先后心在臣，何以调于马？此君所以后而先后心在臣，何以调于马？此君所以后也。也。”2.2.下列句中加线词的解释，下列句中加线词的解释，不正确不正确的一项是的一项是( )( ) a a 三易马而三三易马而三后后 后：落后后：落后 b b 凡御之所凡御之所贵贵 贵：看重贵：看重 c c 赵襄王学赵襄王学御御于王子期于王子期 御：骑马御：骑马 d d 今君后则欲今君后则欲逮逮臣臣 逮：及，赶上逮：及，赶上 a a可联想到成语可联想到成语“争先恐争先恐后后” b b可联想到可联想到“古人古人贵贵朝闻夕死朝闻夕死”“”“古人古人贵贵以近知

20、远以近知远” c c可根据下文可根据下文“马体安于车马体安于车”推断，不是推断，不是骑马，而是骑马，而是驾马车。驾马车。且古代车马是联系在且古代车马是联系在一起的，车必用马拉，马就是用来拉车的。一起的，车必用马拉，马就是用来拉车的。 d d可联想到可联想到“力有未力有未逮逮” 答案：答案：c c3.3.下列各组句子中加线词的意义，下列各组句子中加线词的意义，相同相同的一组是的一组是( )( ) a a 俄而与子期俄而与子期逐逐 去世去世逐逐于智谋，当今于智谋，当今逐逐于气力于气力 b b 三三易易马而三后马而三后 缙绅而能不缙绅而能不易易其志者其志者 c c 而后可以进速而后可以进速致致远远

21、不爱珍器重宝肥不爱珍器重宝肥饶之地，以饶之地，以致致天下之士天下之士 d d 用之则用之则过过也也 于广众之中，不宜有所于广众之中，不宜有所过过n解析：解析：a a两个两个“逐逐”都是都是“竞赛竞赛”的意思。的意思。 nb b前者当前者当“交换交换”讲，可联系讲，可联系“秦王以十五城秦王以十五城易易璧璧”；后者当；后者当“改变改变”讲，可联想到讲，可联想到“移风移风易易俗俗”。交换的两物仍在，改变的去彼留此，根据事理，他交换的两物仍在，改变的去彼留此，根据事理，他们两人换马，两匹马仍在。们两人换马，两匹马仍在。nc c前者是前者是“达到达到”，可联想到，可联想到“假舆马者，非利足假舆马者，非利

22、足也，而也，而致致千里千里”“”“宁静而宁静而致致远远”；后者是；后者是“招致招致”。 nd d前者是前者是“错错”；后者是；后者是“访问访问”，可联想到，可联想到信信陵君窃符救赵陵君窃符救赵中中“愿枉车骑愿枉车骑过过之之”。n4 4、a a 俄而与子期俄而与子期逐逐 去世去世逐逐于智谋，当今于智谋，当今逐逐于气力于气力nb b 三三易易马而三后马而三后 缙绅而能不缙绅而能不易易其志者其志者nc c 而后可以进速而后可以进速致致远远 不爱珍器重宝肥饶之地，以不爱珍器重宝肥饶之地，以致致天天下之士下之士nd d 用之则用之则过过也也 于广众之中，不宜有所于广众之中，不宜有所过过答案：答案：a a

23、n练习二、练习二、n 阳货阳货( (鲁国季氏的权臣鲁国季氏的权臣) )欲见孔子，孔子不见。欲见孔子，孔子不见。归归孔子孔子豚豚。孔子。孔子时时其其亡亡也而往拜之。遇也而往拜之。遇诸涂诸涂。谓。谓孔子曰：孔子曰：“来来! !吾与尔言。吾与尔言。”曰：曰：“怀其宝而迷怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？其邦，可谓仁乎？”曰：曰：“不可。不可。”“”“好从事而好从事而亟亟失时，可谓失时，可谓知知乎？乎？”曰：曰：“不可。不可。”“”“日月日月逝逝矣，岁不我矣，岁不我与与。”孔子曰：孔子曰：“诺诺! !吾将吾将仕仕矣。矣。”1.1.文中加线的字中有四个通假字，选出下面解释正确的文中加线的字中有四个通假字，选出下面解释正确的一项一项( )( )n“归归”通通“馈馈” “时时”通通“伺伺” n“涂涂”通通“途途” “知知”通通“智智” n“逝逝”通通“失失” “与与”通通“欤欤”na a b b nc c d dn“归归”可联想到可联想到静女静女中的中的“自牧自牧归归荑，洵美荑，洵美且异且异” n可联想到可联想到寡人之于国也寡人之于国也 中中“涂涂有饿莩而不知有饿莩而不知发发” n可联想到可联想到劝学劝学中中“则则知知明而行无过矣明而行无过矣”烛烛之武退秦师之武退秦师中中“失其所与，不失其所与，不知知”n可联想到可联想到“逝逝者如斯夫者如斯夫”和和“稍