诗歌形象之事物

1、事事 物物 形形 象象问题：屈原问题：屈原离骚离骚中中“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳为裳”中中“芰荷芰荷”“”“芙蓉芙蓉”有何寓意？有何寓意？(4(4分分) ) 解析解析 对于事物形象，要在分析其表层特点及形象的对于事物形象，要在分析其表层特点及形象的基础上，去进一步探求深层的意蕴精神。特别要联系诗基础上，去进一步探求深层的意蕴精神。特别要联系诗人的精神品质和思想感情等。人的精神品质和思想感情等。 自组答案自组答案 “ “芰荷芰荷”“”“芙蓉芙蓉”都是美好的植物，诗都是美好的植物，诗人在这里将人在这里将“芰荷芰荷”“”“芙蓉芙蓉”制成精美的服饰，制成精美的服饰，( (步

2、骤步骤一二一二)(2)(2分分) )其实是在比拟诗人的美德和高洁的节操。其实是在比拟诗人的美德和高洁的节操。( (步骤三步骤三)(2)(2分分) )1 1事物形象事物形象 事物形象即物象，即被作者人格化了的描写对象。诗事物形象即物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。2 2常见的命题方式常见的命题方式 (1)(1)诗中的语句描写体现了形象诗中的语句描写体现了形象( (物象物象) )怎样的品性特点？怎样

3、的品性特点？ (2) (2)简要分析诗中塑造的简要分析诗中塑造的形象。形象。 (3) (3)诗中塑造的诗中塑造的形象有什么作用和意义？形象有什么作用和意义？( (如上题如上题) )(2011(2011山东高考山东高考) )阅读下面这首唐诗，回答问题。阅读下面这首唐诗，回答问题。(4(4分分) )咏山泉咏山泉储光羲储光羲山中有流水，借问不知名。山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。恬淡无人见，年年长自清。 这首诗中的这首诗中的“山泉山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉具有什么品格？诗人借咏山泉表

4、现了怎样的情怀？表现了怎样的情怀？(一一)诗歌大意要读懂诗歌大意要读懂 咏山泉咏山泉是一首有所寄托的咏物诗：作品采是一首有所寄托的咏物诗：作品采用拟人手法，寓情于景，写山泉的用拟人手法，寓情于景，写山泉的“不知名不知名”，说山泉的说山泉的“无人见无人见”；写山泉的；写山泉的“恬淡恬淡”，说山，说山泉的泉的“长自清长自清”。这一切，都在暗示人们：山泉。这一切，都在暗示人们：山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性，即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性，其崇尚恬淡自然、飘逸出俗的高洁境界了了可观，其崇尚恬淡自然、飘逸出俗的高洁境界了了可观，耐人回味。耐人回味。(二二)审读题目要仔细审读题目

5、要仔细 抓住抓住4个关键点：个关键点： 山泉品格咏山泉情怀山泉品格咏山泉情怀(三三)解题思路要清晰解题思路要清晰 (1)明确四联表现的主要内容：山中有一股明确四联表现的主要内容：山中有一股无名泉水，天空倒映在泉水面上，整个水面的无名泉水，天空倒映在泉水面上，整个水面的颜色和天空的颜色是一样的，泉水从高高的山颜色和天空的颜色是一样的，泉水从高高的山崖上飞流直下如雨声作响。这股泉水自高山流崖上飞流直下如雨声作响。这股泉水自高山流出，涨满了一条条山涧和小溪，分出的支流也出，涨满了一条条山涧和小溪，分出的支流也注满了一个个山村的小池塘。这股泉水的清静注满了一个个山村的小池塘。这股泉水的清静和淡泊没有人

6、看见，但泉水年复一年地依旧是和淡泊没有人看见，但泉水年复一年地依旧是那么清澈。诗人借赞美山泉来表明自己的脱俗、那么清澈。诗人借赞美山泉来表明自己的脱俗、清高。清高。 (2)明确诗歌意境。最后一句才切入到山泉明确诗歌意境。最后一句才切入到山泉恬淡和自清的本质，寓意十分深刻。恬淡和自清的本质，寓意十分深刻。( (四四) )评分细则要明了评分细则要明了 从山泉表象分析出山泉品格，得从山泉表象分析出山泉品格，得2 2分；由分；由山泉到人，分析出情怀，得山泉到人，分析出情怀，得2 2分。分。返回返回(五五)组织答案要规范组织答案要规范 这首诗在表现山泉得天地之这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能

7、的同时，声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。守的品格。(2分分)诗人借咏山泉表诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。现了淡泊清高、任性自然的情怀。(2分分)送检送检样卷样卷 表现了山泉不求名声、天马行空、不受拘束表现了山泉不求名声、天马行空、不受拘束的品格；表现了淡泊名利、率性自由的情怀。的品格；表现了淡泊名利、率性自由的情怀。 得分：得分：3 3分分专家专家评卷评卷失误类型：失误类型：理解有误理解有误失分探因：失分探因：第二联中的第二联中的“飞空作雨声飞空作雨声”不能理解不能理解为为“天马行空天马行空”。通过三联概括出了山泉的两

8、个。通过三联概括出了山泉的两个特点，得特点，得1 1分；情怀的概括较准确，得分；情怀的概括较准确，得2 2分。分。事物形象鉴赏小结事物形象鉴赏小结一思维趋向一思维趋向1熟记特定物象的象征意义。熟记特定物象的象征意义。2鉴赏一般物象要结合作者的处境，了解作者的身鉴赏一般物象要结合作者的处境，了解作者的身世，世， 分析作者所塑造的形象的象征意义。分析作者所塑造的形象的象征意义。3抓住物象的特征与作者所包含的感情。抓住物象的特征与作者所包含的感情。二、答题模板二、答题模板 步骤一：总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象。步骤一：总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象。 步骤二：结合诗句分析所咏物象的特点，关注描

9、步骤二：结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。在神韵。 步骤三：结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄步骤三：结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的感情。托的感情。(第二、三步经常合在一起进行组织第二、三步经常合在一起进行组织)参考答案：参考答案：这是一首借落花隐喻自己现实处境的诗。这是一首借落花隐喻自己现实处境的诗。(1(1分分) )花朵用生命装点了春天，无私地奉献出自己的一片芳心，花朵用生命装点了春天，无私地奉献出自己的一片芳心，最终却落得个凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局。最终却落得个凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局。(1(1分分) )诗诗人素怀壮志，极欲见用于世，却屡遭挫折，报效无门，最人素怀壮志，极欲见用于世，却屡遭挫折，报效无门，最后只有悲苦失望，泪落沾衣而已。诗人在体贴物情的同时，后只有悲苦失望，泪落沾衣而已。诗人在体贴物情的同时，委婉曲折地透露心迹，表现自己的情思。委婉曲折地透露心迹，表现自己的情思。(2(2分分) )参考答案：参考答案：形象：孤雁在潇