词语盘点教学设计

1、_教学目标1、会读会记 “读读写写 ”中的词语 ,能正确书写 “读读写写 ”中的词语。2、理解所学的词语,学习词语分类记忆的方法。3、记忆积累词汇,能运用学过的词语写一段话。4、培养学生热爱祖国语言的思想感情。重点难点1、词语的识记理解与运用。2、掌握词语分类方法及词语的运用技巧。教学过程教学活动【导入】激趣导入1、 出示图片 (闯关游戏 ), 这个游戏大家玩过没有? 像这样的过关节目或游戏你还见过哪些?(学生自由回答 )2、课本里词语闯关的游戏你玩过吗?今天老师就要带领大家一起玩本单元词语盘点里的闯关积分游戏。【活动】我会读1、第一单元课文主要描写祖国山河景色，在这里我们学习了很多的词语,

2、老师选了一部分词语你们会读吗 ?(各队依次朗读词语,师及时评价激趣)2、小结：读要读准字音并用普通话有感情读。精品资料_3、出示闯关规则【活动】第一关：听写词语1、每队指派一名基础差的队员上台听写, 其余学生在台下写。2、听写词语内容（课前收集平时作业中的易错字，班长主持听写）3、学生评价书写结果，如书写错误，交流识记方法。,4、小结：书写要正确、美观。【活动】第二关：据意说词闯关准备：说一说理解词语的方法。（查字词典、 联系上下文、 想象课文中词语所在的句子出现的画面，想意思。）小组交流 3 分钟：合作交流，消除词语理解障碍。1、选择不同的头像,答出与所选头像相对应的题目,分两种题型 :闯关

3、题 :根据意思说出词语(人声鼎沸应接不暇)根据语境填入合适的词语。(1) 、国庆节，我们一家人游览了庐山。山上云雾缭绕，给人（）之感，似乎走进了人间仙境。山间有（）的树木，真是太美啦！(2) 、天上的火烧云五颜六色,(),一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿像一匹马,一会儿又像一头狮子,看得我 ()的。2、各队根据上一轮积分排名依次选派一名队员迎战。（先读题再说答案）3、教师适时评价。【活动】第三关：词语分类精品资料_闯关准备：怎么才能记住记住这么多的词语呢?板书 :分类抽生说，板书 (按词语构成的特殊形式、按词语的意思······

4、)1、依据词语的特殊形式、词的意思将所有词语进行归类记忆。（二选一）将课内词语分类,每一类至少说出两个词(不能重复类别)。找一个课内词 , 两个课外词组成一类,每类至少说出三个词(不能重复 )。2、小组合作学习,自选方法分类记忆,根据分类多少积分。(准备 4 分钟 )3、各队根据上一轮积分排名依次选题作答。4、教师适时评价,小结：运用分类的方法指板书记住了不少的词语。告诉你们,我们还可以创设一个情境运用词语,这也是灵活运用积累词语的好方法。【活动】第四关：选词写话运用积累的词语写句子，可以丰富我们的语言表达1、自由选择词语创设一个情景或场面写话,用一词计一分,积分最高的队即为获胜队。(出示要求 )2、全员准备 ,积极答题。 (准备 8 分钟 )3、各队根据上一轮队旗排名依次作答。4、教师适当评价。【讲授】课堂小结1、总结闯关结果，夸一夸自己。2、激励学生 ,拓展延伸。【作业】作业设计1、将第一单元词语盘点的词语进行归类（至少五种）2、选择其中的3