穿红裙子的老师教学设计_第1页
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文档简介

1、3 穿红裙子的老师教学目标知识与能力：1、理解课文内容，感悟师生之间浓浓的师生情。2.有感情地朗读课文。过程与方法： 抓住文中的关键语句， 联系上下文品读， 领悟。情感态度价值观：感受乡村孩子对穿红裙子的老师的喜爱之情，以及穿红裙子的老师热爱山村教育的高贵品质。重点：理解课文内容，感知人物个性特点。难点：体会乡村小学生对穿红裙子的老师的喜爱之情。教学过程一、复习导入。1、指名读课文。2、说说课文讲了一件什么事。二、质疑课文内容。1、学生自由读课文：说说课文中你有哪些地方不懂？2、学生自由提问，互相释疑。3、归纳学生的问题。4、师小结。同学们，就让我们带着这些问题一起去学习，探究吧！三、理解课文

2、，解决疑难问题。1、学生用自己喜欢的方式朗读课文。2、投影出示有关问题：(1) 、穿红裙子的老师有哪些“与众不同”的地方？(2) 、“看这些娃儿，魂都叫学校给抓去了！ ”这句话怎样理解？你从中体会到了些什么？(3) 、课文中几处写到了“红裙子”，请找出来读一读，交流自己的感受。3、学生轻声读课文，从文中找答案。4、学生以小组为单位交流、探究。5、全班汇报，教师相机指导。1）、因为这位老师上课与众不同，能把学生带入到课文的情境之中。她还把学生带到课本以外的精彩世界。2）、孩子们热爱学校，热爱学习了。3）、因为他们误以为穿红裙子的老师到城里的学校去了，再也不回来了。教师小结。四、整体感悟。1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、找出课文中写到“红裙子”的句子，联系上下文，说说自己的感受。学生自由畅谈。3.假如你是这些学生中的一员，你会对这位老师说什么呢？学生把自己心

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