沪教版小学语文三年级(上)14小狗杜克课后、课外练习和作文课课练答案

1、 14 小狗杜克 小狗杜克 原文 关键词：杜克 尼科 风驰 得正 轧断 小狗 玛丽 课文 草地 原文 太阳暖暖地照着，玛丽带着六个月的儿子尼科在公园野餐。小狗杜克跑前跑后，玛丽不时丢一片香肠给它，惹得它一个劲撒欢。几十米外，有一条铁路穿过公园。每隔半小时左右，一列火车便飞驰而过。小尼科渐渐有些困倦。玛丽抱着他躺在毯子上，风儿轻轻地吹拂，小尼科甜甜地进入了梦乡。不久,玛丽不知不觉也睡着了。谁也没想到，尼科只睡了一会就醒了。大概是路边的蝴蝶吸引了他，他慢慢地往外爬，竟一直爬到铁路上。玛丽睡得正香，一点儿也不知道呢!就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也

2、停不下来，一场惨祸眼看就要发生。突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布。在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了.玛丽惊醒了，找不到孩子，看到铁路边围了一大群人，脑袋“嗡”的一声：孩子出事了！她呼喊着，拼命奔向铁轨，扒开人群一看：尼科安然无恙地躺在草地上，咯咯地笑着。小狗杜克趴在旁边，碧绿的草地上留下一摊殷红的鲜血14 小狗杜克练习一、 看拼音写词语：nrnwúyàng fngchídiànchè shch ynhóng cnhuò xinxuè  

3、qì dí gudào Jngxng yàduàn 二、根据拼音组词 ：觉： jué （ ） 刹： sh （ ） jiào（ ） chà（ ） 殷： yn （ ） 轧 ： yà （ ）yn （ ） zhá （ ）三、辨字组词：驰（ ）倦（ ）扎（ ）掣（ ） 弛（ ）蜷（ ） 轧（ ）制（ ） 笛（ ） 拖（ ）祸（ ）苗（ ） 施（ ） 锅（ ）四、填上合适的词语( )地吹拂 （ ）地笑着 （ ）地行驶（ ）的鲜血 （ ）的小狗 （ ）的草地五、根据词义填写词语：（1）不经意，没有感

4、觉到或没有意识到。 （ ）（2）形容像风的急驰和电的急闪一样。形容非常迅速，急闪而过。（ ）（3）平平安安地没有受到什么损伤。（ ） 六、给下面正确注音画线：扒（b pá）开 蹿（cun cuàn）上 风驰电掣（zhì chè） 轧（y yà）断 七、填空：在小孩尼科将（ ）的危急时刻，小狗杜克（ ），自己（ ）。八、把课文的故事写完整：玛丽带着六个月的儿子和小狗杜克到公园就餐。后来玛丽 ，  没想到    ，_这时火车  _ _。就在这危急关头，小狗杜克_ _，结果尼科  小狗杜克 

5、 。九、作文课课练作文训练目标：通过动作描写展现人物的品质。一）阅读下文，完成练习：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了。1、用“”，在上文中画出描写杜克动作的词语。想一想,这些动作描写对塑造小狗杜克的品质起了什么作用?2、在这千钧一发的危急关头，根据杜克的这些动作，请在下面的括号中填上你对杜克的评价。（ ）的杜克 （ ）的杜克 （ ）的杜克3、玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克却

6、流着鲜血的情景，会说些什么呢？请你通过想象，完成下列填空。 （1）玛丽一手抱着孩子，一手抚摸着小狗杜克， _地说：“ _ ”（2）周围的人 地说：“ _”二）、情境填空：给下文横线上填上适当的动词,展现王玲急人所急的乐于助人的品质.有一次，小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一摇一摇地十分得意。可一不小心，掉进了缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没命了。孩子们吓得一哄而散，有的叫着救命，有的没命地往回跑。王玲见状，却 ，飞快地向大缸 ，从地上 一块大石头， 浑身气力，向水缸 ，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。三)、模仿上文,运用动作描写展现

7、人物的品质手法,夸夸班里的好人好事. 小狗杜克练习答案一、 看拼音写词语：nrnwúyàng fngchídiànchè shch安 然 无 恙 风 驰 电 掣   刹 车        ynhóng cnhuò xinxuè  qì dí gudào殷 红 惨 祸 鲜 血 汽 笛 轨 道Jngxng yàduàn 惊 醒 轧 断二、根据拼音组词 ：觉： ju

8、3; （觉醒） 刹： sh （刹车） jiào（睡觉） chà（刹那间） 殷： yn （殷实 ） 轧 ： yà （轧断）yn （殷红） zhá （轧钢）三、辨字组词：驰（奔驰）倦（疲倦）扎（扎很）掣（掣肘） 弛（松弛）蜷（蜷曲） 轧（轧断）制（制度） 笛（笛子） 拖（拖拉机）祸（灾祸）苗（树苗） 施（施肥 ）锅（铁锅）四、填上合适的词语( 轻轻)地吹拂 （咯咯）地笑着 （飞快）地行驶（殷红）的鲜血 （可爱）的小狗 （碧绿）的草地五、根据词义填写词语：（1）不经意，没有感觉到或没有意识到。 （不知不觉）（2）形容像风的急驰和电的急闪一样。形容非常

9、迅速，急闪而过。（风驰电掣）（3）平平安安地没有受到什么损伤。（安然无恙） 六、给下面正确注音画线：扒（b pá）开 蹿（cun cuàn）上 风驰电掣（zhì chè） 轧（y yà）断 七、填空：在小孩尼科将（ 被火车轧到）的危急时刻，小狗杜克（ 把他从铁轨上叼走），自己（被轧断了一只爪子 ）。八、把课文的故事写完整：玛丽带着六个月的儿子和小狗杜克到公园就餐。后来玛丽不知不觉睡着了 ， 小尼科甜甜地进入了梦乡。 没想到 尼科只睡了一会就醒了。大概是路边的蝴蝶吸引了他，他慢慢地往外爬，竟一直爬到铁路上。玛丽睡得正香，一点儿

10、也不知道呢!  ，这时火车 风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。 。就在这危急关头，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布。在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。 ，结果尼科 得救了 小狗杜克 的一只前爪却被轧断了. 。九、作文课课练作文训练目标：通过动作描写展现人物的品质。一）阅读下文，完成练习：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹

11、那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了。1、用“”，在上文中画出描写杜克动作的词语。想一想,这些动作描写,对塑造小狗杜克的品质起了什么作用?小狗杜克的动作“闪”、“蹿”形象地展现了小狗动作的极快和小狗不顾一切地抢救小主人的行为。动作“咬住”、“拖出”形象生动地展现了小狗在抢救小主人时的艰难、机智和奋不顾身。通过这些动作的描写，一只勇敢、机智、忠于主人的可爱小狗的形象，就活灵活现地展现在了在我们眼前。2、在这千钧一发的危急关头，根据杜克的这些动作，请在下面的括号中填上你对杜克的评价。（勇敢）的杜克 （可爱）的杜克 （忠于主人）的杜克3、玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克却流

12、着鲜血的情景，会说些什么呢？请你通过想象，完成下列填空。 （1）玛丽一手抱着孩子，一手抚摸着小狗杜克，满脸泪水地说：“ 你真是孩子的救命恩人哪，我该怎么谢你! ”（2）周围的人 无不动情 地说：“ 少有的一条好狗啊！你看，多么地忠于主人啊！”二）、情境填空：给下文横线上填上适当的动词,展现王玲急人所急的乐于助人的品质.有一次，小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一摇一摇地十分得意。可一不小心，掉进了缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没命了。孩子们吓得一哄而散，有的叫着救命，有的没命地往回跑。王玲见状，却急中生智，飞快地向大缸蹿去，从地上抬起一块大石头，使出浑身气力，向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。三)、模仿上文,运用动作描写展现人物的品质手法,夸夸班里的好人好事. 词句活动室:1、选词