c语言编程题汇总Word版

1、传播优秀word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！实验一：简单的c程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、了解c语言程序的编译环境和编写过程。2、掌握c语言程序在visual c+ 6.0环境下的调试过程。3、初步了解c语言程序的特点。4、掌握c语言的数据类型。三、实验内容：1、计算两个数x和y的和。(教材p5【例1-2】)2、从键盘输入华氏温度h，输出摄氏温度c（摄氏温度=5/9*(华氏温度-32)）。(实验教材p18)3、给定圆环，输入内圆环半径r1、外圆环半径r2，求出圆环的面积。(实验教材p27)4、从键盘上输入两个整数x、y，实现两个数的交换，并求出最大值、最小

2、值和两个数的平均值。(实验教材p21)5、输入并运行以下程序，分析运行结果。(实验教材p27) #include <stdio.h> void main( ) int i,j; i=8; j=10; printf(“%d,%dn”,+i,+j); i=8; j=10; printf(“%d,%dn”,i+,j+); i=8; j=10; printf(“%d,%dn”,+i,i); i=8; j=10; printf(“%d,%dn”,i+,i);四、实验程序代码：1#include "stdio.h"void main()int x,y,sum;x=123;y

3、=456;sum=x+y; printf("sum is=%dn",sum);2#include "stdio.h"main()double h,c;/printf("input hn");scanf("%lf",&h);c=5.0/9*(h-32);printf("c=%lf",c);3#include "stdio.h"#define p 3.14void main()float r1,r2;double s1,s2,s;printf("please e

4、nter r1,r2:");scanf("%f%f",&r1,&r2);s2=r2*r2*p;s1=r1*r1*p;s=s2-s1;printf(“圆环面积为%lfn",s);4#include "stdio.h"void main()int x,y,t,max,sum=0;float average;printf("请输入两个整数 x y:");scanf("%d%d",&x,&y);printf("您输入的两个整数 x y为:");prin

5、tf("x=%d,y=%dn",x,y);max=x;if(max<y) max=y;sum=x+y;average=sum/2.0;t=x;x=y;y=t;printf("交换后的两个整数 x y为:");printf("x=%d,y=%dn",x,y);printf("最大值max=%dn",max);printf("平均值average=%fn",average);五、实验运行结果(截图)：1、2.3.4.实验二：顺序结构程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握

6、标识符、常量、变量的定义及使用。2、掌握c语言的常用运算符及表达式。3、掌握单分支if语句的使用方法。4、掌握双分支if-else语句的使用方法。三、实验内容：1、从键盘输入一个3位整数，请输出该数的逆序数。(实验教材p27)2、输入3个字符型数据，将其转换成相应的整数后，求它们的平均值并输出。(实验教材p27)3、判断箱子是正方体还是长方体。(实验教材p33)4、有一函数： x (x<1)y= 2x-1 (1x<10) 3x-11 (x10) 编写程序，输入x值，输出y值。5、从键盘上输入3个数a、b、c，求一元二次方程的解x1、x2，并分别把这两个解的绝对值作为圆柱的半径与高，

7、计算圆柱的体积。(实验教材p20)四、实验程序代码：1.#include <stdio.h>void main()int a,b,c,x,y;printf("请输入一个3位的正整数：n");scanf("%d",&x);a=x/100;b=x%100/10;c=x%10;y=c*100+b*10+a;printf("%d:%dn",x,y);2#include <stdio.h>void main()char a,b,c;float x;printf("please ener:n")

8、;scanf("%c%c%c",&a,&b,&c);x=(a+b+c)/3.0;printf("(a+b+c)/3=%.2fn",x);3#include <stdio.h>void main()int l,w,h;printf("please enter three numbers:n");scanf("%d,%d,%d",&l,&w,&h);if(l=w&&w=h)/*if分支*/printf("该箱子是正方体。n"

9、);elseprintf("该箱子是长方体。n");4#include <stdio.h>void main()float x,y;printf("please enter a number:n");scanf("%f",&x);if(x<1)y=x;elseif(x>=1&&x<10)y=2*x-1;else if(x>10)y=3*x-11;printf("y的值为%fn",y);5#include <stdio.h>#include &l

10、t;math.h>#define p 3.14void main()float a,b,c,x1,x2,r,h;double s,v;printf("请输入三个数a,b,c:");scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);if(b*b-4*a*c>=0)x1=(-b+sqrt(b*b-4*a*c)/(2*a);x2=(-b-sqrt(b*b-4*a*c)/(2*a);x1=fabs(x1);x2=fabs(x2);printf("一元二次方程的解的绝对值x1=%f,x2=%fn",x1,x2

11、);h=x2;r=x1;s=r*r*p;v=s*h;printf("v=%lfn",v);五、实验运行结果(截图)：1.2.3.4.5.实验三：选择结构程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握多分支语句的一般形式和使用方法。2、掌握switch语句的一般形式和使用方法。3、利用switch语句与break语句相结合解决生活中的问题。4、学习调试和修改选择结构的程序。三、实验内容：1、定义4个实型变量a、b、c、d，利用单分支if语句对其进行排序，最后将结果输出。(实验教材p33)2、编写程序，从键盘上输入某一年月，判断这年的这个月份有多少天。(教材p7

12、5【例5-6】)3、编写程序，对于给定的学生百分制成绩，分别输出等级a,b,c,d,e，其中90分以上为a，8089分为b，7079分为c，6069分为d，60分以下为e。（要求分别使用switch和if语句实现）(实验教材p123)4、编写程序，从键盘上输入一个字符，如果该字符是小写字母，则转换成大写字母输出；如果是大写字母，则转换成小写字母输出；如果是其他字符，原样输出。(实验教材p124)四、实验程序代码：1#include <stdio.h>void main()float a,b,c,d,t;scanf("%f,%f,%f,%f",&a,&am

13、p;b,&c,&d);if(a>b)t=a;a=b;b=t;if(a>c)t=a;a=c;c=t;if(a>d)t=a;a=d;d=t;if(b>c)t=b;b=c;c=t;if(b>d)t=b;b=d;d=t;if(c>d)t=c;c=d;d=t;printf(“%f,%f,%f,%f”,a,b,c,d);2/*example5_6.c*/#include <stdio.h>void main()int year,month,days;printf("please enter year and month:"

14、);scanf("%d%d",&year,&month);if(month,0&&month>13) printf("you input error datan");elseswitch(month)case 2:if(year%4=0&&year%100!=0|year%400=0) days=29;elsedays=28;break;case 1:case 3:case 5:case 7:case 8:case 10:case 12: days=31; break;case 4:case 6:ca

15、se 9:case 11: days=30; break;printf("%d年%d月有%d天n",year,month,days);3#include <stdio.h>void main()float score;char ch;scanf("%f",&score);switch(int)(score/10)case 10:case 9:ch='a'break;case 8:ch='b'break;case 7:ch='c'break;case 6:ch='d'bre

16、ak;default:ch='e'break;printf("%f分等级是%cn",score,ch);#include <stdio.h>void main()float score;char ch;scanf("%f",&score);if(score>100|score<0) printf("you input error data");else if(score<=100&&score>=90) ch='a'else if(score&

17、gt;=80) ch='b'else if(score>=70) ch='c'else if(score>=60) ch='d'else ch='e'printf("%f分等级是%cn",score,ch);4#include <stdio.h>void main()char ch;scanf("%c",&ch);if(ch>='a'&&ch<='z')ch=ch-32;else if(ch>=

18、'a'&&ch<='z')ch=ch+32;else ch=ch;printf("转换后卫：%cn",ch);五、实验运行结果(截图)：1.2.3.4.实验四：循环结构程序设计（一）(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握while、do-while、for语句实现循环的方法。2、了解3种循环语句的区别和转换。3、掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法。三、实验内容：1、计算sum=1+2+100。(教材p83【例6-1】)2、从键盘上连续输入多个学生成绩分数(0-100)，编写程序统计学生最高、最低和平

19、均成绩。(实验教材p40)3、编写程序输出所有水仙花数，并统计水仙花数的个数，其中水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数本身。(实验教材p42)4、编写程序，计算数列，计算数列的前20项的和。(实验教材p46)5、编写程序，从键盘上输入正整数m，判断m是否为质数。(教材p98【例6-12】)四、实验程序代码：1#include <stdio.h>void main()int i=1,sum=0;while(i<100)sum=sum+i;i+;printf("sum=%dn",sum);2#include <stdio.h>v

20、oid main()int score,max,min,i=0;float sum=0.0,average;printf("请输入学生的成绩:n");scanf("%d",&score);max=min=score;while(score!=-1)if(score>=0&&score<=100)sum=sum+score;i+;if(max<score) max=score;if(min>score) min=score;scanf("%d",&score);average=su

21、m*1.0/i;printf("max=%d,min=%dn",max,min);printf("有效成绩共%d个学生，平均分为：%fn",i,average);3#include <stdio.h>void main()int a,b,c;int count=0;int m=100;printf("100999的水仙花数为：");doa=m/100;b=(m-100*a)/10;c=m%10;if(a*a*a+b*b*b+c*c*c=m) printf("%5d",m);count+;m+;while

22、(m<1000);printf("n100999的水仙花数共%d个n",count);4#include <stdio.h>#define n 20void main()int i;float m=1.0,n=2.0,t,p;double sum=0.0;t=m/n;for(i=1;i<=n;i+)sum=sum+t;p=m+n;m=n;n=p;t=m/n;printf("前20项的结果为：%lfn",sum);5#include <stdio.h>#include <math.h>void main()i

23、nt m,i=2;int flag=1;printf("请输入一个数，验证是否为质数：");scanf("%d",&m);for(i=2;i<=sqrt(m);i+)if (m%i=0)flag=0;break;if(flag=1)printf("恭喜，你输入的数%d是质数！n",m);else printf("对不起，你输入的数%d不是质数！n",m);5、 实验运行结果(截图)：1.2345实验五：循环结构程序设计（二）(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握循环嵌套的使用。2、掌握

24、如何在循环语句中使用循环控制语句break和continue，改变程序流程。3、掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法。三、实验内容：补充1：编写程序，输出左下三角九九乘法口诀表。(教材p92【例6-8】)1、编写程序，计算圆周率，其中 /4=1-1/3+1/5-1/7+，直到某一项的绝对值小于10-6为止。(教材p86【例6-4】)2、编写一个程序，求数列1!-3!+5!-7!+(-1)n-1(2n-1)!，n的值由键盘录入。(实验教材p43)3、使用for循环语句，打印以下二维图案。(实验教材p44) * * * * * * *4、编写程序实现“百马百担”问题。有100匹马，要驮100担

25、货物，其中1匹大马可以驮3担，1匹中马可以驮2担，2匹小马可以驮1担，请问大马、中马和小马可以有多少种组合。(实验教材p47)四、实验程序代码：1#include <stdio.h>void main()int i,j;printf("左下三角九九乘法口诀表：-n");for(i=1;i<=9;i+)for(j=1;j<=i;j+)printf("%d*%d=%2d",j,i,j*i);printf("n");2#include <stdio.h>void main()int i,j,n,flag=

26、1;long fact,sum=0;printf("请输入一个数，计算前几项的值：");scanf("%d",&n);printf("前%d项和为：",n);for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2)fact=1;for(j=1;j<=i;j+)fact=fact*j;sum=sum+fact*flag;flag=-flag;printf("%ld",sum);printf("n");3#include <stdio.h>void main()int i,j,

27、k;for(i=1;i<=4;i+)for(j=1;j<=5-i;j+)printf(" ");for(j=1;j<=2*i-1;j+)printf("*");printf("n");for(i=5;i<=7;i+)for(j=1;j<=i-3;j+)printf(" ");for(k=1;k<=15-2*i;k+)printf("*");printf("n");4#include <stdio.h>void main()int

28、 m,n,k;int sum=0;for(m=0;m<=100;m+)for(n=0;n<=100-m;n+)k=100-m-n;if(k%2=0&&3*m+2*n+k/2=100)printf("大马%d匹，中马%d匹，小马%d匹n",m,n,k);sum+;printf("共有%d种驮法组合n",sum);printf("n");五、实验运行结果(截图)：1234实验六：数组程序设计（一）(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握一维数组和二维数组的定义和数组元素的引用方法。2、了解一维数组

29、和二维数组初始化方法。3、学习一维数组和二维数组的基本算法。三、实验内容： 补充1：编写程序，计算出fibonacci数列前20项的值，并将结果按4个数一行输出到屏幕上。(教材p113【例7-5】)1、下列程序的功能是：输入10个整数，按每行3个数输出这些整数，最后输出10个整数的平均值。程序中有几处错误，试找出它们后加以修改，并上机验证修改结果。 #include <stdio.h> void main( ) int i,n,a10,avg; for(i=0;i<n;i+) scanf(“%d”,ai); for(i=0;i<n;i+) if(i%3=0) print

30、f(“n”); printf(“%d ”,ai);for(i=0;i<n;i+) avg+=ai;printf(“navg=%fn”,avg);2、从键盘上读入10个整数存入数组a，找出数组a中的数的最大值，并计算数组a中所有数组元素的平均值。(教材p112【例7-4】)3、编写程序，将数组中的值逆序存放。(实验教材p60)4、从键盘上输入10个整数，然后按照从小到大的顺序把这10个数排序并输出到屏幕上。（教材p114【例7-6】冒泡法排序、p115【例7-7】选择法排序）四、实验程序代码：1#include <stdio.h>void main()int i;int fib

31、20;fib0=1;fib1=1;for(i=2;i<20;i+)fibi=fibi-1+fibi-2;printf("fibonacci数列前20项如下：n");for(i=0;i<20;i+)if(i%4=0) printf("n")printf("fib%2d=%5d ",i,fibi);printf("n");2#include <stdio.h>void main()int i,a10,max;float sum=0,average;printf("input 10 in

32、teger data:n");for(i=0;i<10;i+)scanf("%d",&ai);max=a0;sum=0;for(i=0;i<10;i+)if(max<ai) max=ai;sum+=ai;average=sum/10.0;printf("max=%d,average=%fn ",max,average);3#include <stdio.h>#define n 10void main()int i,t,an;printf("请输入10个数的数组：");for(i=0;i&

33、lt;n;i+)scanf("%d",&ai);printf("交换前的数组为：");for(i=0;i<n;i+)printf("%d ",ai);printf("n");for(i=0;i<n/2;i+)t=ai;ai=an-1-i;an-1-i=t;/实现交换printf("交换后的数组为：");for(i=0;i<n;i+)printf("%d ",ai);printf("n");4#include <stdio.h

34、>#define n 10void main()int an,i,j,t,p;printf("input 10 numbers:n");for(i=0;i<n;i+)scanf("%d",&ai);for(i=0;i<n-1;i+)p=i;for(j=i+1;j<n;j+)if(aj<ap) p=j;if(p!=i) t=ai;ai=ap;ap=t;printf("第%d次排序结果：n",i+1);for(j=0;j<n;j+)printf("%d ",aj);print

35、f("n");printf("the sorted numbers:n");for(i=0;i<n;i+)printf("%d ",ai);printf("n");五、实验运行结果(截图)：1234实验七：数组程序设计（二）(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握字符数组的定义，初始化及其元素的引用方法。2、掌握c语言提供的对字符串进行处理的基本库函数。3、学习用数组实现相关的算法（特别是排序算法）。三、实验内容：1、编写程序计算fibonacci数列，并输出前20项，每行5项。（实验教材p13

36、0）2、计算一个4×4矩阵的对角线元素之和。（实验教材p55）3、判断某一字符串是不是“回文数”，回文数是从左至右或从右至左读起来都是一样的字符串。(实验教材p56)4、编写程序，实现字符串测试长度函数strlen的功能。（实验教材p60）四、实验程序代码：1#include <stdio.h>#define n 20void main()int i;long fn;printf("fibonacci数列前20项如下：n");f0=1;f1=1;for(i=2;i<n;i+)fi=fi-1+fi-2;for(i=0;i<n;i+)if(i%

37、5=0) printf("n");printf("%10d ",fi);printf("n");2#include <stdio.h>void main()int i,j,a44,sum=0;printf("请输入4*4的矩阵：n");for(i=0;i<4;i+)for(j=0;j<4;j+)scanf("%d",&aij);for(i=0;i<4;i+)for(j=0;j<4;j+)if(i=j|i+j=3) sum=sum+aij;printf(

38、"输入对角线的元素和：");printf("sum=%d",sum);printf("n");3#include <stdio.h>#include <string.h>#define n 40void main()char strn,ch='y'int i;int len;printf("input a string:");scanf("%s",str);len=strlen(str);for(i=0;i<len/2;i+)if(stri!=str

39、len-1-i)ch='n'break;if(ch='y')printf("%s是一个回文数n",str);elseprintf("%s不是一个回文数n",str);4#include <stdio.h>#define n 100void main()int i=0;char sn;printf("请输入字符串：");gets(s);while(si!='0')i+;printf("字符串：");puts(s);printf("字符串长度leng

40、th=%d ",i);printf("n");五、实验运行结果(截图)：1234实验八：函数程序设计（一）(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握函数的定义方法。2、掌握函数的调用方法及参数之间传递数据的规则。3、掌握函数的声明方法。三、实验内容：1、调用函数，求3个整数中的最大值。(教材p139【例8-2】)2、从键盘输入三角形的3条边，调用三角形面积函数求出其面积，并输出结果。(参考教材p62【例4-12】)3、编写一个函数，当输入整数n后，输出高度为n的等边三角形。当n=4时的等边三角形如下：* (实验教材p136)4、数组中存放了一个学生5门

41、课程的成绩，求平均成绩。（教材p144【例8-7】）四、实验程序代码：1#include <stdio.h>void main()int max(int a,int b);int x,y,z,m;printf("please enter three numbers: ");scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);m=max(max(x,y),z);printf("the max is %d,n",m);int max(int a,int b)int c;if(a>b) c=a;els

42、e c=b;return (c);2#include <stdio.h>#include <math.h>void main()float a,b,c,s,area;scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c);s=1.0/2*(a+b+c);area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c);printf("a=%7.2f,b=%7.2f,c=%7.2f,s=&7.2fn",a,b,c,s);printf("area=%7.2fn",area);3#includ

43、e <stdio.h>void main()void trangle(int n);int n;printf("请输入一个整数值：");scanf("%d",&n);trangle(n);void trangle(int n)int i,j;for(i=0;i<n;i+) for(j=0;j<=n-i;j+) putchar(' ');for(j=0;j<=2*i;j+) putchar('*');putchar('n');4#include <stdio.h&g

44、t;void main()float aver(float a5);int i;float score5,average;printf("请输入该学生5门课程的成绩：n");for(i=0;i<5;i+)scanf("%f",&scorei);average=aver(score);printf("平均成绩是%5.2fn",average);float aver(float a5)int i;float ave,sum=0;for(i=0;i<5;i+)sum=sum+ai;ave=sum/5.0;return a

45、ve; 五、实验运行结果(截图)：1234实验九：函数程序设计（二）(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、进一步掌握数组和函数的编程方法。2、掌握局部变量、全局变量、静态变量的概念和使用方法。3、综合运用函数和数组的知识，实现复杂程序的编程。4、掌握宏定义、宏调用以及宏替换的处理过程。三、实验内容：1、编写一个函数，用冒泡法对输入的10个整数进行排序（按升序排序）。（实验教材p134）2、编写一个函数，实现给定某年某月某日，将其转换成这一年的第几天并输出。(教材p156【例8-17】)3、输入并运行以下程序，分析运行结果。 #include "stdio.h"

46、int d=1;void main( ) int f(int p);int a=3; printf("%d ",f(a+f(d); int f(int p) static int d=5; d+=p; printf("%d ",d); return (d);4、有两个数组a和b，各有10个元素，分别统计出两个数组中对应元素大于(ai>bi)、等于(ai=bi)、小于(ai<bi)的次数。（实验教材p135）5、输入三角形的三条边长，利用海伦公式求出三角形的面积并输出。要求使用带参数的宏定义。(实验教材p81)四、实验程序代码：1.#inclu

47、de <stdio.h>#define n 10void main()int an,i,j,t;printf("input 10 numbers:n");for(i=0;i<n;i+)scanf("%d",&ai);for(j=0;j<n;j+)for(i=0;i<n-1;j+)for(i=0;i<n-1-j;i+)if(ai>ai+1)t=ai;ai=ai+1;ai+1=t;printf("%d ",ai);printf("n");2.#include <s

48、tdio.h>int tab13=0,13,28,31,30,31,31,30,31,30,31;void main()int day_year(int y,int m,int d);int year,month,day;printf("请输入年月日：n");scanf("%d%d%d",&year,&month,&day);printf("是这年的的%d天n",day_year(year,month,day);int day_year(int y,int m,int d)int i,s=0;for(i=

49、1;i<m;i+)s=s+tabi;if(y%4=0&&y%100!=0|y%400=0)&&m>=3)s+;return (s+d);3.#include "stdio.h" int d=1;void main( ) int f(int p);int a=3; printf("%d ",f(a+f(d); int f(int p) static int d=5; d+=p; printf("%d ",d); return (d);4.#include <stdio.h>#def

50、ine n 10void main()int comp(int m,int n);int i,an,bn;int x=0,y=0,z=0;printf("请输入第一个数组：");for(i=0;i<n;i+)scanf("%d",&ai);printf("请输入第二个数组：");for(i=0;i<n;i+)scanf("%d",&bi);for(i=0;i<n;i+)if(comp(ai,bi)=1) x+;if(comp(ai,bi)=0) y+;if(comp(ai,bi)=

51、-1) z+;printf("大于的次数为%d,等于的次数为%d,小于的次数为%dn",x,y,z);int comp(int m,int n)int flag;if(m>n) flag=1;if(m=n) flag=0;if(m<n) flag=-1;return (flag);5.#include <stdio.h>#include <math.h>#define s(a,b,c) (a+b+c)/2)#define area(s,a,b,c) (s)*(s-a)*(s-b)*(s-c)void main()float x,y,z,a

52、rea;printf("请输入三角形的三边长：n");scanf("%f%f%f",&x,&y,&z);if(x>0&&y>0&&z>0&&x+y>z&&x+z>y&&y+z>x)area=sqrt(area(s(x,y,z),x,y,z);printf("三角形的面积为：%.2fn",area);elseprintf("输入数据有误！n");五、实验运行结果(截图)：2.3.

53、4.5.实验十：指针程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握指针的概念和指针的运算。2、掌握指针与数组的关系。3、掌握指针与字符串的关系。4、掌握指针作为函数的参数。三、实验内容： 1、从键盘输入两个整数a 和b，编写函数swap1和swap2实现两个整数的交换，实参与形参的传递方式分别使用数值传递和地址传递，main函数调用这两个函数实现。(实验教材p87) 2、输入a和b两个整数，按由大到小顺序输出a和b。要求使用函数处理，并且使用指针类型的数据作为函数参数。(教材p178【例10-2】)3、输入3个整数，按从大到小的次序输出。要求用指针方法实现。4、用函数调用实现字

54、符串的复制。编写函数copy_string实现字符串的复制，形参用字符指针变量，main函数调用这个函数实现。(教材p194【例10-12】)四、实验程序代码：1.#include <stdio.h>void swapl(int x,int y);void swap2(int *x,int *y);void main()int a,b;printf("please input a=:");scanf("%d",&a);printf("b=:");scanf("%d",&b);swapl(

55、a,b);printf("after call swapl:a=%d b=%dn",a,b);swap2(&a,&b);/*实参传递*/printf("after call swap2:a=%d b=%dn",a,b);void swapl(int x,int y)int temp;temp=x;x=y;y=temp;void swap2(int *x,int *y)int temp;/*交换x,y地址上的值*/temp=*x;*x=*y;*y=temp;2.#include <stdio.h>void main()void swap(int *p1,int *p2);int a,b;int *pointer_1,*pointer_2;scanf("%d,%d",&a,&b);pointer_1=&a;pointer_2=&b;if(a<b) swap(pointer_1,pointer_2);printf("n%d,%dn",a,b);void swap(int *p1,int *p2)int te