电力电子技术课程标准

1、电力电子技术课程标准课程名称：电力电子技术课程代码： 建议课时数： 96 学分：适用专业：电气运行控制一、前言1. 课程的性质本课程是职业院校电气运行控制专业的一门专业课程， 其目标是 培养学生具备从事电气自动化运行中变流设备及其控制设备的安装、 调试与维修的基本职业能力， 本专业学生应达到国家维修电工职业资 格证书中中级工和高级工相关技术考证的基本要求。2. 设计思路本课程标准以电气自动化专业学生的就业为导向， 根据行业专家 对电气自动化专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析， 遵循 学生认知规律，紧密结合国家维修电工职业资格证书中的考核要求， 确定本课程的工作模块和课程内容。 为了充分

2、体现应用技术引领、 实 践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干单元技术， 以模块为单位组织教学， 以典型设备为载体， 引出相关专业理论知识， 使学生在实践中加深对专业知识、 技能的理解和应用， 培养学生的综 合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。本课程建议课时为 96 学时。课时数以课程内容的重要性和容量 来确定。、课程目标通过理实一体化的教学活动，掌握电气自动化运行中整流器、斩 波器、变频器等变流设备及其控制设备应用的技能和相关理论知识， 能完成本专业相关岗位的工作任务。1. 知识目标（1）掌握不可控器件电力二极管的识别、选择、运用的知识；（2）掌握半控型器件晶闸管、IGBT、

3、GTR MOEFET等全控型器 件的识别、选择、运用的知识；（3）掌握触发电路与主电路的同步；（4）掌握晶闸管及其整流电路的保护方式的选择和设置知识。2. 能力目标（1）会晶闸管典型的触发电路的安装、调试与常见故障的排除 维护；（2）会单相电力电子控制电路的安装、调试与维护；（3）会三相变流电路系统的安装、调试与维护；（4）会识读通用变频器系统的说明书、系统图；（5）能设置变频器系统参数；（6）会调试典型变频器系统；（7）能排除典型变频器系统的常见故障。三、课程内容和要求序 号课程模 块课程内容课程要求参考课 时1电力电1.电力电子技术内涵1.熟悉电力电子技术内涵；4子技术的发展和应用2. 电

4、力电子技术发展 史3. 电力电子技术应用 状况2. 熟悉电力电子技术发展史；3. 了解电力电子技术应用现 状知识。2晶闸管 整流技 术1. 单相可控整流器技 术2. 二相可控整流器技 术3. 有源逆变应用1. 熟悉可控整流电路的组成；2. 会分析可控整流器电路 工作过程；3. 会设计可控整流器电路， 会元器件的选择应用。4. 掌握逆变的概念和有源逆 变形成的条件；5. 掌握二相半波可控变流器 有源逆变颠覆的原因和B min 的限制要求；6. 会应用两组反并联三相晶 闸管有源逆变器实现直流电 动机的可逆运行。383直流斩降压电路1.熟悉直流斩波器及其技术6波技术升压电路升降压电路的意义；2. 熟

5、悉 GTR MOSFETIGBT三者结构组成的关系、主要优点和不足；3. 会分析降压直流斩波器(Buck Chopper)的电路组成、工作原理和基本数量关系；4. 会分析升压直流斩波器(Boost Chopper)的电路组成、工作原理和基本数量关 系。4交流电力控制技术1. 单相交流调压器技 术2. 三相交流调压器技 术3. 晶闸管调压调光电 路的安装和调试1. 熟悉双向晶闸管(TRAIC 结构组成、工作原理和4种 触发方式；2. 会分析单相交流调压器电 阻性负载时电路组成、工作 原理和基本数量关系；3. 会分析单相交流调压器电 感性负载时电路组成、工作8原理和a©B二者关系；4.会

6、阅读晶闸管调光电路图 并能理解单相桥式半控整流 电路的工作原理。5变频器技术1. 交交变频技术2. 无源逆变换流技术3. 电压型变频器技术4. 电流型变频器技术1. 会阅读典型的变频器的产 品使用手册；2. 理解典型的变频器常用全 控型电力电子元件的知识及 使用方法；3. 理解典型的变频器的相关 功能及功能参数的含义，知 道变频器本身的保护功能；4. 掌握典型的变频器的选择 方法，知道典型的变频器使 用时的注意事项，能进行典 型的变频器的日常维护及检 查；5. 会阅读典型的变频器系统 原理图、安装接线图。306PWM永宽调制技术脉宽调制基本技术2.逆变电路脉宽调制控制技术1. 熟悉PWI脉宽调

7、制基本 技术的内涵以及PWI脉宽调 制基本电路的种类、组成；2. 会分析PWI脉宽调制基本 电路工作过程。6四、实施建议（一）教学方法1. 在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养， 采用 项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2. 本课程教学的关键是现场教学，应选用典型的电路与系统为载 体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与 教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行 典型的整流及其触发控制系统、变频器的安装、调试及维护。3. 在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮 助学生理解典型的整流及其触发系统、变频

8、及其驱动系统的工作原 理。4. 在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发 展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养 学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（二）教学评价1. 改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，目标评价， 项目评价，理论与实践一体化的评价模式。2. 关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实 验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。3. 应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。4.注重学生的职业素质考核。项目所占分 数（百分制）备注职业素质

9、20迟到早退一次扣3分；缺课一次扣5分，累 计超过3次取消本课考试资格，违反课堂纪 律一次扣3分，没有按时打扫卫生和工具归 位一次扣5分实验成绩30根据实验课表现打分作业练习10根据作业练习表现打分期末考试40闭卷考试，检测知识目标中的知识掌握情况（三）课程资源（1）常用课程资源的开发和利用幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建 议加强常用课程资源的开发， 建立多媒体课程资源的数据库， 努力实 现跨学校的多媒体资源共享。(2) 积极开发和利用网络课程资源充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单 一媒体向多媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换 转变；使学生从单独学习向合作学习转变。(3) 产学合作开发实训课程资源充分利用本行业典型的资源， 加强产学合作，建立实习实训基地，满足学生的实习实训，在此过程中进行实训课程资源的开发。(四) 教材选用与编写教学中，应认真研究教学内容，认真选材，切实做到教学内容必 需、够用、实用。做好能选用又能满足教学要求，能体现自己特色的 自编教材。1. 必须依据本课程标准选用教材， 教材应充分体现任务引领、 实