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文档简介

1、 夹浦教研站“备课共同体”历史与社会学科教学设计课题 规则的演变 第10周 5月_2 日 周_主备人纪网群审核人二次备课课程标准1-3-4列举与日常生活密切相关的规则或制度，了解这些规则或制度的演变对人们生活的影响。教学目标一、教学目标：1、在尝试制定规则的过程中，体验遵守规则的重要性。2、列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用。教学重点教学重点：体验生活中的规则。 教学难点教学难点： 体察规则或制度的作用教学流程设计三、课前预习导学：1、“没有规矩，不成方圆”，这是人们在生活中总结出来的至理名言。它告诉我们一个重要的道理做任何事都要 、 、 。2、规则作为人们生活的 和 ，它

2、存在于生活的时时处处，影响着人们生活的方方面面。3、在现代社会，许多规则是以 的形式存在的，如校规、社区公约等；社会生活中还存在一类规则，它们是以 的方式流传下来的。4、由国家制定的、人人都必须遵守的规则是 。文明社会的重要标志是 ，在 面前人人平等。四、课堂学习研讨：活动一：说一说在这些活动场所我们所扮演的角色及相应的行为规则：活动场所角色行为规则出门上路 乘车 去商场购物 去公园 去影剧院 在学校 活动二：我们身边的交通规则（竞猜游戏：这些交通标志你认识吗？） 活动三：阅读材料，回答问题：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。1.说说你了解的关于足球（或篮球）比赛的规则？制定这些规则的目的是什么？2.假如没有裁判执法，赛场上会出现什

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