unit2letsmakeafruitsalad14课时教案

1、课 题unit2 lets make a fruit salad课时数4第1课时总课时数教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型do you have?并且会用yes, i do.和no，i dont 来回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。教学重点、难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复

2、习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型do you have?并且会用yes, i do.和no，i dont 来回答。3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学准备挂图，卡片，多媒体（ppt），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学程序师 生 活 动教学手记step 1 greeting and warm upstep2step3step4 homework教学后记1.greetingt: hello, boys and girl

3、s. how are you ?s: im fine, thank you. and you?t: im well. 2.warm upplay a game-fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：what can you see?i like monkeys, what do you like ?do you like monkeys ?what colour is the ?s1：do you have a/an/any?s2: yes, i do./ no, i dont.s1: here you are.s2: thanks./thank you.s1：lets

4、make a fruit salad.s2: great/good/ok/all right.让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。 3.summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。a. 复习单词(1)水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。(2)some any great ourb. 复习句型(1) 句型：i have a/an/some(2) 对话句型s1：do you have a/an/any?s2: yes, i do./ no, i dont.s1: here you are.s2: th

5、anks./thank you.s1：lets make a fruit salad.s2: great/good/ok/all right.c. 复习课文 1.copy the new words four times.1. recite story time after class.课 题课时数4第2课时总课时数教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型do you like?并且会用yes,&#

6、160;i do.和no，i dont 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 4.能理解would you like 和do you like两个句型的使用方法 5.明白cartoon time 的幽默之处教学重点、难点能理解would you like 和do you like两个句型的使用方法教学准备挂图，卡片，多媒体（ppt）教学程序师 生 活 动教学手记step&#

7、160;1 greeting and warm upstep 2 revision step 3 cartoon timestep 4 consolidation step 5 homework 教学后记 1. greeting （单词和句子默写） 2. happy time t: lets enjoy our english&

8、#160;lessons now. can you sing or say rhymes? 通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。 可以引导学生说一些关于本课内容的 小诗：five little monkeys  歌曲：seasons song. 3.游戏-举一反三 游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、 例如：my father-your mother, her

9、60;brother       i have a toy car.       i d like a hamburger.      this skirt is for you.      i can

10、0;dance.i like dogs  通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳  总结。       1.guessing game t：i love animals .theyre lovely .theyre cute .now,lets play another game-guessing game. 游戏内容：

11、复习上节课所学动物类的单词。 游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。           b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。 问题预设：what can you see?   i can see            whats this/that

12、?   its a/an           what are these/those? theyre 2.free talk-fun time draw and say 教师出示上节课布置的作业内容-draw an animal 出示教师所画的图片，一只熊猫 t:i love anima

13、ls.this is my picture. whats this？ s: its a panda. t: what colour is it? s: its black and white. t: do you like pandas? s: yes, i do. theyre cute 

14、;and fat.(提示学生回答） t：what about your pictures?    where is your picture? s: its here. 教师出示对话练习内容 a: do you like?  b: yes, i do. theyre    no, i

15、60;dont.i liketheyre (1)师生对话（示范） (2)生生对话     3.revision -story time t: i think you like animals very much.    our friends like animals too. look, theyre &#

16、160;    coming. (1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (2)自读（任选一种方式读） a.自己单独读 b.跟伙伴扮演角色读c.跟伙伴齐读  (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。  当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为cartoon time的学习做铺垫。例如： t：would you like a cat/dogs? s: y

17、es, please.    no, thank you. id like  1.lead in t: oh, im hungry now.(做动作，便于学生理解）    can you ask miss zhanghello, miss zhang. would you like a&#

18、160;? s: hello, miss zhang. would you like a ? t: yes, please./no,thank you. 2.cartoon time (1)出示图片 t： our old friends are hungry,too. where are bobby and sam? 

19、s: theyre at a snack bar. (2)true or false bobby: i would like a pie.(×) bobby: i like cakes.() sam  : i dont like cakes.(×) sam  : i have&#

20、160;a cake.(×) 教授i have 这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。 让学生说说这个故事的幽默之处。 (3)read after the tape 逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 thanks=thank you 谢谢 i have a cake here. 我这里有个蛋糕。 (4)read by y

21、ourself a.自己单独读 b.跟伙伴扮演角色读 c.跟伙伴齐读 (5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。   1.对话填词 sam: would you like a pie, bobby? bobby：no, thanks. bobby：i like cakes.do you like cakes,sam? sam

22、: yes, ido. i have a cake here. sam: look! do you like it? 2.summary 本课所学内容回顾与总结   do you like?         would you like ?   &#

23、160;      yes, i do.             yes, please.      no, i dont.i like    no, thanks/thank you. 让学生理解这两个对话句型的区别&

24、#160;让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？       1.准备默写单词表单词和划线句子 2.recite cartoon time after class. 课 题unit1 2 lets make a fruit salad课时数4第3课时总课时数教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：do you like purple grapes?教学重点、难点1.能初

25、步会唱本单元歌曲：do you like purple grapes?2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词教学准备挂图，卡片，多媒体（ppt）教学程序师 生 活 动教学手记step 1 greeting and warm upstep 2 revisionstep 3 rhyme time and song timestep4 consolidationstep 5 homework教学后记1greeting 2单词和句子默写3free talkt:i have a book. do you have a book?s:yes, i do./no, i dont.t:what do

26、 you have?s: i have 1.story time2. 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）3. 自读（任选一种方式读）a. 自己单独读b. 跟伙伴扮演角色读c.跟伙伴齐读 (3) 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.cartoon time(1)read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)read by yourselfa.自己单独读b.跟伙伴扮演角色读c.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2. 复习过去所学的小诗mango, ma

27、ngo ,i love you. one for tommy, one for joe.(1) 复习过去所学的歌曲seasons song, i like rice.3.do you like purple grapes?(1)复习水果以及颜色 教师出示部分被遮挡的水果图片：t：whats this/that?s: its a/an t：what are these/ those?s: theyret:what colour is it/are they?s: theyre出示葡萄的图片t：what do i have?s: you have some grapes.t:what colour

28、 are the grapes?s： they are purple.t: do you like purple grapes?s: yes, i do./ no, i dont.a. 出示歌曲do you like purple grapes?(2) 欣赏歌曲b.猜一猜theyre nice and sweet. 意思是： 糖果 （ ） 甜的（ ）c.唱一唱让学生说说会唱哪一句歌词。d.做一做配着动作，边唱边跳1. 编唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌词写一写，唱一唱。t：i can give you some words.根据提示，用今天新学的歌曲编唱例如：red apples big and

29、sweetwhite cats small and lovely2.checkout timelisten and match这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。 3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目a. 完成部分同步探究练习2.背诵-sound time和rhyme time3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。课 题unit2 lets make a fruit salad课时数4第4课时总课时数教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：do you like purple gra

30、pes?4.能明白字母hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词5.完成补充习题全部练习教学重点、难点能明白字母hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词教学准备挂图，卡片，多媒体（ppt）教学程序师 生 活 动教学手记step 1 greetingstep 2 play a game-perfect artiststep 3 sound timestep 4 consolidationstep 5 知识拓展step 6 ticking timestep 7 homework教学后记b. greeting4. dictation5. sing a song:do you like purple grapes?6. show timed. 把自己回去编的歌