活动设计大班音乐劳动最光荣

1、幼儿园综合活动课程学习活动设计主题名称：劳动最光荣 班级： 大班 课题名称劳动最光荣领域音乐教师陈春兰设计思路劳动最光荣是美术片小猫钓鱼的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。这首歌曲活泼、欢快，歌词易懂，它朗朗上口，节奏欢快，内容以图画形式出现，形象鲜明，深受小朋友喜爱。作为大班人们怎样工作主题系列教育活动中的一个教学活动，让通过看图、唱歌、律动表演活动，使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的，只有劳动我们才会有幸福的生活，从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。活动目标1.学唱歌曲劳动最光荣，体验歌曲快乐的情感，能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，2.在演唱、歌表演等音乐活动中理解“劳动

2、光荣”的主题，受到热爱劳动的教育。活动准备经验准备：事先观察爸爸、妈妈、叔叔、阿姨劳动的场景。物质准备：多媒体课件、小鼓、小动物头饰。重 点1.感受歌曲、乐曲欢快的情绪；2.鼓励幼儿参与音乐活动，与他人合作，并在音乐活动中体验劳动的快乐。难 点通过看图、唱歌、律动表演活动，激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。活动过程教学观察一.导入：1. 小朋友们，你们喜欢看动画片吗？让我们先来看一个短片，你能从中看到什么呢？（课件1： 背景音乐：歌曲劳动最光荣画面：劳动图片、雄鸡报晓、喜鹊盖房、小蜜蜂采蜜、农民耕种、工人生产、理发师）2.从短片中我们看到了小动物和人们都在劳动着，那么他们劳动时的心情是怎

3、样的？你是怎么知道的？他们为什么这么高兴呢？（设计意图：引到本课的主题，“劳动最光荣”）二.学唱歌曲劳动最光荣。1. 初步欣赏歌曲，在刚才的短片中还有一首好听的歌曲，你听到了吗？让我们再来听一遍，感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？引导小朋友随音乐律动，初步感知歌词。（课件2：在课件1的基础上加进歌词）2.再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）师：歌曲中唱到了哪些小动物呢？他们又在做什么呢?幼儿回答(多媒体演示)小鸟梳妆 公鸡唱歌 小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜 3.再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。

4、 师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）4.按节奏念歌词。师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。下面我们按节奏跟老师读一读歌词。（用小鼓伴奏，加强节奏感）太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 花 儿 · 醒 来 了 鸟 儿 忙 梳 妆 小·喜 鹊 造 新 房 小·蜜 蜂 采 蜜 忙 幸 福的 生 活从 哪里 来 要靠 劳 动 来 创 造·0 5.范唱师：这么好听的歌曲老师忍不住想来唱一唱，请

5、小朋友们看着歌谱听老师唱。（课件：出示劳动最光荣歌谱）（师范唱，让幼儿直观地感受歌曲活泼与欢快。）6师：这次请小朋友把声音唱出来，和老师比一比，看谁唱得好。7用“引唱”的形式学唱歌曲师：太阳光 金亮亮 生：雄 鸡 唱三唱 花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆 小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜忙齐唱：幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。8.重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏） 9.跟随教师练唱歌曲。师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对切分节奏和弱

6、起节奏单独练习） 10. 巩固歌曲。师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）三.创编表演。1.看老师手上是什么？（出示小动物头饰）2.你们想不想带上头饰把这首歌曲加上动作来表演一下？3.跟着劳动最光荣的音乐律动。分成五个小组，分别扮演雄鸡、花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂，师扮演太阳，创编动作。（激发小朋友的想象力与表现力）4.师幼互动，歌表演（设计意图：培养幼儿的合作意识和模仿能力，满足幼儿的表现欲，给每一个幼儿展现自我的机会。）四：活动小结：师：（在音乐声中）小朋友，今天我们和小动物们度过了愉快的一天，赞美爱劳动

7、的小动物，歌唱劳动最光荣，让我们也像歌曲中勤劳的小动物们一样热爱劳动，创造美好的生活吧！观察要点1：观察劳动画面 观察要点2： 再次观察图片，理解歌词意。观察要点3. 观察小动物的劳动动作。观察要点5：观察图片并正确排序，从而记住歌词。观察要点6：观察小动物头饰，想想小动物们劳动的动作，进行创编游戏。教学反思：劳动最光荣是美术片小猫钓鱼的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明。它朗朗上口，节奏欢快，深受小朋友喜爱。作为大班人们怎样工作主题系列教育活动中的一个教学活动，除了要达到让幼儿学唱歌曲目的外，还要让幼儿知道劳动是一件很光荣的事情，懂得自己的事情自己做。整

8、个活动我通过让幼儿看图、唱歌、律动表演进行活动，所以在目标的安排上我也遵循了以上的设计思路进行目标的制定：1.学唱歌曲劳动最光荣，体验歌曲快乐的情感，能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，2.在演唱、歌表演等音乐活动中理解“劳动光荣”的主题，受到热爱劳动的教育。整个活动因为是根据幼儿的兴趣出发，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较高，在活动中也显得比较主动、积极。在活动中，幼儿从观察图片入手，让幼儿感受到了生活中的劳动场面，从而正确地理解歌词的含义，然后再让幼儿说说他观察到的小动物们是如何劳动的，再辅以图片排序，从而幼儿们都能正确完整地记住了歌词，在此基础上进行歌曲的学唱，从而达到了事半功倍

9、的效果。幼儿手脑并用，再让他们观察小动物的头饰，想象小动物们的劳动场面，进行创编游戏，孩子们载歌载舞中。培养了幼儿的合作意识和模仿能力，满足了幼儿的表现欲，每一个幼儿的想象力与表现力得到了充分的展示。在活动中，教师结合画面和歌谱，帮助幼儿记忆歌词内容，学唱歌曲，还运用了游戏的方法师生互动，帮助幼儿反复练习歌曲，增强了活动的趣味性。整个活动下来，幼儿个个情绪高涨，在积极主动的情绪下，在欢乐的游戏场景中，不知不觉地学会了歌曲。在最后的表演环节中孩子们用自己创编的动作主动、创造性的表现歌曲，并在此体会到了劳动的乐趣和劳动给大家带来的成就感，至此预设目标达成。 幼儿园综合活动课程区角活动设计主题名称：

10、六个好宝贝之活动区游戏好玩的纽扣 科学领域数学区关键经验小班数概念：按物点数（按物取数，按数取物）按物点数关键经验：习得一一对应和顺序不相干原则。设计意图：多样化教具设计，习得守恒概念游戏目标1. 口手一致按（颜色、大小、形状等）某一个属性特点点数（5以内）纽扣。2. 口手一致不受（颜色、大小、形状等）某一个属性特点点数（5以内）纽扣。3. 口手一致不受（颜色、大小、形状等）某一个属性特点以及排列位置、排列距离的干扰点数（5以内）纽扣。4. 能说出总数，会（按物取数，按数取物）游戏内容游戏材料与环境玩法图片记录摆摆乐1.各种大小、颜色不同的纽扣。2.操作底板：直线、曲线和图案玩法一：选出相同的

11、纽扣摆放底板图，摆好后数一数，说出总数玩法二：利用各种钮扣进行摆放底板图，摆好后数一数。提示：可以两个孩子一起玩相互数数。游戏观察描述：扣扣乐1.各种纽扣造型绒布玩具：苹果、水果、鱼鳞等，各种订了纽扣的动物软垫。例如：绒布鱼（ 在绒布鱼身上定若干个纽扣，还有若干个扣了纽扣洞的小圆） 2、放置在桌上或地上的立体树、树枝上能悬挂小玩具。也可以画在树形的纸板上粘上挂钩，让幼儿扣上小玩具。玩法一：分别将扣子扣到扣洞上，首尾相接，变成可爱毛毛虫，毛毛虫头上有数字，几就口几个圈。玩法二：能根据洞眼的大小，找到相应的纽扣。 玩法三：按数扣图案。如树上许多红苹果，今天苹果树上挂的数卡和苹果实物卡就扣几个苹果。（七彩小鱼、小刺猬等）语言领域图书角关键经验1. 精细动作发展2. 喜欢说-说说毛毛虫在干什么游戏目标1. 选择自己喜欢的纽扣一个接一个（无间隙）拼成毛毛虫。2.