我的空中楼阁演示课件

1、1小调查小调查 同学们，假设让你们去买房子，同学们，假设让你们去买房子，你们喜欢住在怎样的房子呢？你们喜欢住在怎样的房子呢？2田园别墅？田园别墅？3高楼大厦？高楼大厦？4童话般的古堡？5悠闲的海边？悠闲的海边？6简单淳朴的？简单淳朴的？7民族风情的？民族风情的？8导入语v 每个人心目中都会有向往已久的温馨小屋。这小屋也许像海子的房子那样，面朝大海，春暖花开；也许是陶渊明的世外桃源，或者干脆就是刘禹锡的一间陋室。这小屋是我们心灵的港湾，是我们精神的家园。v 今天，有一位台湾作家李乐薇，她也有一所房子，她也要给我们展示一下她所喜爱的房子，她的房子是不是跟我们同学们想的一样呢？下面就让我们跟着李乐薇

2、，一起走进课文我的空中楼阁。9李乐薇李乐薇10一、作者简介一、作者简介v 李乐薇：李乐薇：台湾现代作家台湾现代作家，江苏人，江苏人，早年肄业于上海大厦大学，后来一早年肄业于上海大厦大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，直从事文化教育事业，以散文见长，文笔文笔清新脱俗，清新脱俗，语言语言优美动人，优美动人，风风格格柔和温婉，富于感情。柔和温婉，富于感情。11解题解题 “空中楼阁空中楼阁”，原指海边或沙漠中由于光线折射，原指海边或沙漠中由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物，后多比喻虚构的事物或脱而出现的虚幻的楼台景物，后多比喻虚构的事物或脱离实际的理论、计划等。清代李渔离实际的理论、计划等。清

3、代李渔闲情偶寄闲情偶寄结构结构第一第一曾引用此语：曾引用此语：“实者，就事敷陈，不假造作，实者，就事敷陈，不假造作，有根有据之谓也；虚者，空中楼阁，随意构成，无影有根有据之谓也；虚者，空中楼阁，随意构成，无影无形之谓也。无形之谓也。”我的空中楼阁我的空中楼阁也正是通过虚实相也正是通过虚实相生的写法，表现了大自然的美好，小屋的可爱，表达生的写法，表现了大自然的美好，小屋的可爱，表达了作者对自由生活，独立人格的向往。了作者对自由生活，独立人格的向往。 12 拿出一张白纸，拿出一张白纸，一边听录音，一边在一边听录音，一边在白纸上描绘出作者心白纸上描绘出作者心目中的小屋。目中的小屋。朗读13文章的情思

4、文章的情思v 文章主要通过描写文章主要通过描写小屋和周围的环境来表小屋和周围的环境来表达了作者喜爱自己的达了作者喜爱自己的“空中楼阁空中楼阁”，热爱大，热爱大自然，向往独立、安静、自然，向往独立、安静、幸福的思想感情。幸福的思想感情。14重点字词眉黛（眉黛（ ） 点缀（点缀（ ）婀娜（婀娜（ ） 翩然（翩然（ ）休憩（休憩（ ） 含蓄（含蓄（ ）宁谧（宁谧（ ）游目骋怀游目骋怀 （ ） 俯仰天地俯仰天地 （ ） dizhu nopinqxchngmf yng15v眉黛（眉黛（d dii）古代女子以黛画眉，故称眉为黛。古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。黛，青黑色的颜料。v点缀点缀加

5、以衬托或装饰，使原有事物更加美好加以衬托或装饰，使原有事物更加美好v婀娜婀娜柔软而美好柔软而美好v翩然翩然形容动作轻快的样子。形容动作轻快的样子。v休憩（休憩（q q）停歇。停歇。v宁谧宁谧安宁，平静。谧，平静安宁，平静。谧，平静v游目骋怀游目骋怀游目，目光由近及远，随意观看。骋游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。开胸怀尽情畅想。v俯仰天地俯仰天地俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。景色。16寻找文脉寻找文脉 ： 山山 脊脊 小小 屋屋 悬悬 空空 而而 立立

6、树树 间间 小小 屋屋 凌凌 空空 而而 起起 开开 放放 性性 院院 子子 作作 领领 空空 山山 路路 作作 为为 空空 中中 走走 廊廊 夜夜 间间 小小 屋屋 是是 空空 中中 楼楼 阁阁17 问题1：为了写小屋的美，作者选取了小屋周围的哪些景物呢？依次写了：山、树、花园（含花）、云霞、空气、依次写了：山、树、花园（含花）、云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景光线、山路、小屋的夜景18 问题2：作者在描写这些景物时，观察立足点先后发生了怎样的变化？ 1、立足于屋外看小屋（第、立足于屋外看小屋（第1-8自然段）。自然段）。 2、立足于屋内看世界（第、立足于屋内看世界（第9-18自然段）。自

7、然段）。19我的空中楼阁我的空中楼阁第一部分第一部分(1-8)1 1、（、（1-31-3）立足于屋外，写小屋与山）立足于屋外，写小屋与山的关系。的关系。2 2、（、（4-74-7）立足于山上，写小屋与树）立足于山上，写小屋与树的关系的关系。3 3、（、（8 8）立足山下远望，继续写小屋与）立足山下远望，继续写小屋与树的关系。树的关系。第二部分第二部分(9-18)1 1、（、（9-109-10）写小屋的花园与山上的云）写小屋的花园与山上的云霞霞2 2、（、（11-1211-12）写小屋的空气和光线。）写小屋的空气和光线。3 3、（、（13-1413-14）写小屋与外界的交通。）写小屋与外界的交通

8、。4 4、（、（15-1815-18）写夜晚小屋）写夜晚小屋“迷于雾失迷于雾失楼台楼台”的情景。的情景。20小屋小屋 山下山下山上山上山下山下（一）（一）1-8立足于小屋之外看小屋立足于小屋之外看小屋山下远观山下远观山外仰望山外仰望山上近看山上近看21（二）立足于小屋之内看外界（二）立足于小屋之内看外界花园花园 云霞云霞 光线光线 山路山路 小屋小屋 空气空气22思考：思考：1、文章中的文章中的“空中楼阁空中楼阁”到底是什么意思？到底是什么意思？23 实（物）：我家居的小屋，实（物）：我家居的小屋，建在山上，在烟雾迷蒙之中，犹建在山上，在烟雾迷蒙之中，犹如耸入天际的楼阁。如耸入天际的楼阁。 虚

9、（志）：幻景中的虚（志）：幻景中的“空中空中楼阁楼阁”，理想中独立、安静、幸，理想中独立、安静、幸福的开阔的生活环境。福的开阔的生活环境。一语双关一语双关 虚实结合虚实结合242. 2. 我的空中楼阁我的空中楼阁寄寓了作者寄寓了作者怎样的理想？怎样的理想？ 作者在文中通过对小屋及周围环境的描写，作者在文中通过对小屋及周围环境的描写，表达了她希望摆脱现代文明社会的喧哗，投表达了她希望摆脱现代文明社会的喧哗，投入宁静的大自然之中，表现作者对自然的追入宁静的大自然之中，表现作者对自然的追求，对自由、独立生活的向往。求，对自由、独立生活的向往。253 3从文章的整体看，从文章的整体看，“我的空中楼我的

10、空中楼阁阁”是不是确有其建筑？是不是确有其建筑？整体整体感知感知从全文看，这小屋应是虚构的。作者特意让小屋踞于“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便行车”，暗合远离“入境”“不闻车马喧”之意，是理理想中的生活地方。想中的生活地方。 文章题为我的空中楼阁，一语双关：既指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”“安静”的生活环境。 26v品析关键句子，体会作者思想感品析关键句子，体会作者思想感情情271.1.下列句子运用了什么修辞？表达了作者怎样的思想感情？下列句子运用了什么修辞？表达了作者怎样的思想感情？ （1）“山如眉黛，小屋恰似

11、眉梢的痣一点”（2）“树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！（3） “这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。（4）本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，憩于枝头，轻灵而自由！（5）山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。（6）小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。（7）门外有幅巨画名叫自然。（8）什么来点缀小屋呢？那是树！281.比喻。古有“眉似青山，眼若秋水”之句。这里把山比作眉黛，把小屋比作美人痣，不仅点染出小屋

12、的玲珑清新，而且让人想到少女姣好面容。表达了作者对自然的热爱！2.拟人。写树的姿态和精神，实际是突出人的姿态和精神。表达出作者希望拥有独立的人格，健康向上的精神风貌！293.拟人。含蓄和风度本是写人的，这里用来写小屋，把小屋写得像人一样有生命，有气质，寄托了作者对小屋的赞美和热爱，也暗含着作者人格中的尊严。4.写小屋如鸟蝶一样轻灵而自由， 突出了生活在小屋中的人希望摆脱世俗的束缚，拥有自由快乐的生活的愿望。 30 5. 把“山”喻为“一望无际的水面”，喻为“辽阔无边的天空”，都仅仅增强了所绘之物的形象性，还未能引起动感，“撩”起人的流动的浮想。而将“小屋”喻为“飘过”的“一片风帆”，“掠过”的

13、“一只飞雁”，则不仅从“点”“面”上表现出了其形态特征，而尤为精妙的是，它还使这本为静止的景物显得楚楚动人，令读者由此延伸出无穷的遐思来。6. 本体“山”与喻体“花蕊”，原本是极不相干的东西，但作者却通过丰富的联想和想像，新奇地将其“联”在了一起，表现了“山”的“花蕊”之形。而“花蕊”“慢慢地”“绽”开了的情态，更传神地绘写出了群山这静态之物在“破晓之时”，因光线的变化而给人的动态感，产生出了一种“惊人”的艺术效果。 31总 结 用简洁的语言归纳本文托物言志的艺术手法建筑在山脊上的若隐若现、凌空而起、姿态翩然的小屋。托物 热爱自由快乐的生活，向往独立健康的人格。厌恶喧嚣的都市生活，不满于现实生

14、存环境，向往人与自然的和谐交流，希望找到精神上的安身立命之所。 言志 32品味语言品味语言v绘画美：绘画美：作者用带彩的笔，着色的文字，作者用带彩的笔，着色的文字，奇特的想像，从各个不同角度摄下一幅幅小奇特的想像，从各个不同角度摄下一幅幅小屋的英姿。屋的英姿。v修辞美：修辞美：生动的比拟，巧妙的比喻。生动的比拟，巧妙的比喻。v音乐美：音乐美：流畅而富有节奏感，流畅而富有节奏感， 句子成双作对，整散交错，变化句子成双作对，整散交错，变化 多姿。多姿。331）采用多种修辞手法：比喻、夸张、排比等等。例如将“小屋在山的怀抱”喻为“犹在花蕊中”。2）采用对应的句子，使文章对比鲜明，意味盎然。例如树之“

15、动”与小屋之“静”。3）文言词语与现代语言互相搭配。例如“游目骋怀”与“眼睛旅行”。341 1在括号里填写数量词完全正确的一项是在括号里填写数量词完全正确的一项是 只在树与树之间露出一些建筑的线条，（）活泼只在树与树之间露出一些建筑的线条，（）活泼翘起的屋檐，（翘起的屋檐，（ ）整齐的图案式的屋瓦。（）整齐的图案式的屋瓦。（ ）蓝，）蓝，那是墙；（）白，那是窗。那是墙；（）白，那是窗。a一个一个 一行一行 一点一点 一片一片b一角一角 一排一排 一点一点 一点一点c一角一角 一排一排 一片一片 一片一片d一个一个 一行一行 一片一片 一点一点随堂随堂练习练习35随堂随堂练习练习依照下面一段话的

16、语言形式（连用三个比喻），依照下面一段话的语言形式（连用三个比喻），在下面的横线处写一段话，使句意前后贯通。在下面的横线处写一段话，使句意前后贯通。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。仿写：门楣上挂了一串风铃，_，_，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是温馨家园的一点生气，一点情调。36 这篇散文把小屋置于一幅幅图画中呈现给我们读这篇散文把小屋置于一幅幅图画中呈现给我们读者，图画有小屋的全景、夜景、远景、近景、特写景，者，图画有小屋的全景、夜景、远景、近景、特写景，从不同角度、不同时间把小屋点染勾

17、画，加欣赏一系从不同角度、不同时间把小屋点染勾画，加欣赏一系列画卷，使我们大饱眼福，可我们能否结合文人的作列画卷，使我们大饱眼福，可我们能否结合文人的作品，描述一下生活于其间的作者应是一个什么样的形品，描述一下生活于其间的作者应是一个什么样的形象？可以用我们知道的文人为其画像？象？可以用我们知道的文人为其画像？ 课后课后作业作业37山不在高，有仙则名；水不在深，山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 关于一个人的屋子关于一个人的屋子经典情结经典情结刘禹锡刘禹锡陋室铭陋室铭38 同：都写作者居室