小学五年级体育与健康(篮球双手胸前传球教案)实践课教案

1、篮球双手胸前传球（新授）设计一、教学指导思想大部分学生对单调的技术练习不感兴趣， 如果我们把技术教学和学生喜欢的游戏结合起来， 就会收到事半功倍的效果。因为兴趣是促进学生自主学习和坚持终身体育锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”；让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育意识。二、课题设计1. 以激发学生运动兴趣为切入点。“兴趣” 是最好的老师， 学生能否通

2、过学习形成体育锻炼的习惯，“兴趣” 发挥着非常重要的作用。本次课把准备活动的徒手操改变为竞赛性的游戏，辅以节奏明快的旋律；既烘托出热烈的氛围，又非常有效地调动了学生的积极性和主动性，使学生在不知不觉中进入角色，过渡合理自然，克服了学生的畏难情绪。2. 以人为本，营造良好的教学氛围。每一位学生都渴望得到关心和鼓励，就象鱼儿渴望得到水一样。在教学中，教师关注学生的情绪状态，将鼓励和关心学生落到实处，根据学生对技术动作的掌握情况，以及外在的行为表现适时的进行点拨和引导，来创设一个宽松、愉悦的情境，学生的思维得以发挥，身心得到有机的统一。俗话说：“敢想才能敢做”，学生的思维舒展了，这更有利于学生形成良

3、好的创新意识。3. 以体验成功感，培养抗挫折能力为发展最终目标。本次课采用分层次教学，对于克服学生的畏难情绪及发挥学生个性方面都有比较重要的意义。根据学生的具体情况设置不同难度的练习形式。如：迎面传接球、二人传接球、四人传接球。学生可以根据自己的能力及水平进行选择，可选择的空间比较大，而且比较自由。每当较简单的练习成功完成，学生就会在获得成功的基础上产生向新的目标冲击的冲动，而且更有利于学生以更大的渴望和意志力去完成下一个练习的任务。用成功体验来增强自信，当学生遭受挫折和失败的打击时，教师及时给予鼓励和引导，利用降低难度，加强交流与合作等来强化学生的抗挫折能力。上述两种情况，在教学过程中会反复

4、互相取代，既有利于学生克服畏难情绪，又有利于发挥学生个性。1篮球双手胸前传球（新授）教案执教：班级：五（ 5）班篮球单元教学第1 课时1、让 60%-70%学生初步掌握篮球双手胸前传球的基本动作。场学 习2、发展学生的上肢力量以及身体协调性。地3、培养善学会学、互相学习优点的习惯以及团队合作精神。篮球 45 个；篮球场两片。目 标器4、发展学生“体验 - 感悟 - 总结 - 运用”解决问题的能力。材重 点重点：传球时出手和身体协调性难 点难点：传球位置的准确性教 学课堂常规、绕篮球场跑三圈、篮球游戏操、迎面传接力游戏、团队探究、总结归纳讲解示范、学生徒手练习及基本动作练习、二流 程人传球练习、

5、 “四传一抢”游戏，放松，小结及布置课后练习。顺时达成目标学习内容教师活动序间1.1培养良好的纪律1.1 课堂常规1.1 教师宣布本课作风。明确本课学习任师生问好，宣布课的的内容与要求。务，集中注意力。内容任务，安排见习生。1.2绕篮球场跑三圈1.2依次绕球场三圈1.2 让学生依次跑后按练习队形站好。圈，提示学生注意保持距离。1.3篮球游戏操及专1.3使机体器官机能门性热身操1.3 教师口令指准兴奋，为进入知识技术1.3.1体侧运动示，同时带领学生备学习作好准备， 激发学1.3.2俯背运动做篮球游戏操及专及生学习热情。1.3.3头上、胯下传门性热身操。热20递球身1.3.4腰、膝绕环传部递球分

6、1.3.5原地拍球练习组织与方法次数1.1组织队形××××××××××××××××要求：队列整齐，精神饱满；建立良好的师生关系和氛围。1.2组织队形11.3 热身操成四组持球操。××××××××××××××××1.4迎面传球接力游1.4学生按要求做迎戏初步建立胸前传接面传球接力游

7、戏。球动作技术。1.4 教师讲解游戏方法，引导学生做简单传接球的技术要求。教师根据学生不同情况加入学生练习并随时进行点评、指导。要求：要求听动令做动作不抢拍、动作整齐划一。2 31.4 学生成四列纵队两两相对站立。要求：学生在做迎面传球接力时切实根据自身的能力选择不同的方法，可以随时调整，由低到高，互相合作与纠正。顺时学习内容教师活动序达成目标间组织与方法22.1 建立整体动作表2.1 看老师示范完整2.1 教师示范后语象，形成正确动作的概动作后进行小组探言引导学生探究，念。究，如何才能传得更并到各组了解情稳更准？况。2.2 引导学生善学会2.2 归纳总结探究情2.2 教师引导学生学，总结归纳

8、。况，观看教师的讲解归纳总结，并示范示范。引出本课动作讲解动作。重点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。2.3 正确掌握传球时2.3 学生徒手练习2.3 巡回指导，对身体的姿势和出手技2.3.1 整体动作模仿个别学生进行重点术要领，体会身体协调练习。建立传球时的辅导。学生示范，用力。姿势和出手技术要集体纠正学习。基分层教学。领，体会身体协调用本65力。部2.3.2 传球时手腕的分练习。巩固出手时身体姿势，体会手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压。2.4 二人传球练习： 掌2.4 二人传球练习：2.4 教师指挥，强握传球时的身体姿势根据学生不同的水调动作

9、要领，学生和出手技术要领， 体会平设置传接球的不做练习。身体协调用力。 练习学同距离生上肢力量以及身体协调用力的能力。2.5“四传一抢” 游戏：2.5 四名学生参与2.5 巡视及监督，巩固学习的动作， 培养“四传一抢”游戏。巡回指导，强调注学生竞争意识和团队意安全。精神。让不同层面的学生都获得成功的喜悦。2.1 学生集中精神看老师示范讲解。再分四个组进行探究。组织队形××××××××××××××××要求：队列整齐，精神饱满；认真听讲2.

10、2 分四小组在老师身边听讲组织队形××××××××××××××××2.3四小组排成两列横队，面对面进行练习。××××××××××××××××要求：两人一小组相互学习，互相帮助，学生认真模仿、探讨、练习。2.4一字排开，第一二组合作，第三四组合作，对面两人一小组；×

11、15;××××××××××××××要求：一人传球，一人接球。统一听口令，注意安全。2.5 “四传一抢”游戏，五人一组，方法：四人成圆形站立，每两人相距3m，原地进行传接球，防守者在四人之间来回进行抢断球，只要防守者碰到篮球或传球者违反规则，立即交换角色。10 2030 4010 20顺时学习内容教师活动组织与方法序达成目标间3组织队形××××3.1放松3.1放松运动：互帮3.1 教师示范带××××××××结互助来按摩做，口令指示。3.2小结&#