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文档简介

1、液体的热胀冷缩五年级下册 教科版 说课一、说教材二、说教学目标三、说重难点四、说教学准备五、说教学过程目 录Contents七、教学反思六、说板书设计 液体的热胀冷缩在“热”这个单元中具有重要的地位和作用，它既是对前一课的延伸，又是为后两课作铺垫。一、说教材u 知识与技能：知识与技能：1、知道水受热时体积会膨胀，受冷时体积要缩小(4以上)，我们把水的这种体积变化叫做热胀冷缩。2、知道许多液体都具有和水一样的热胀冷缩的性质。二、说教学目标u 过程与方法：过程与方法：1、引导学生改进和利用实验装置，以达到更好的实验效果。2、用科学知识解释生活中瓶装水为什么不装满等现象。u 情感态度与价值观：情感态

2、度与价值观：1、意识到严格地实验才能得出科学的结论。2、意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活中。二、说教学目标三、说重难点u 教学重点：探索水和许多液体都有热胀冷缩的性质。u 教学难点：能设计改进实验装置，使之提供明显可见的实验现象。u 教师准备教师准备带吸管和胶塞的小玻璃瓶20个50ml烧杯、冷水、热水、红墨水、滴管u 学生准备学生准备每小组准备一种液体，可以是牛奶、醋、酱油、红茶、啤酒等四、说教学准备1、复习引入五、说教学过程2 2、设计实验装置、设计实验装置2 2、设计实验装置、设计实验装置2 2、设计实验装置、设计实验装置2 2、设计实验装置、设计实验装置优点：优点：1、环保简

3、易、环保简易2、不易碎、不易碎3、体积小：节约、体积小：节约液体、见效快液体、见效快2 2、设计实验装置、设计实验装置缺点：缺点：1、装置难制作、装置难制作2、易碎、易碎3、体积大：耗液体、体积大：耗液体、见效慢见效慢3、液体热胀冷缩的探究u 注意事项注意事项小组分工合作。仔细观察液柱的变化？做好记录。注意安全，小心热水实验3、液体热胀冷缩的探究液体热胀冷缩的探究4、交流讨论、交流讨论u 现象现象热水：液柱上升 冷水：液柱下降水牛奶绿茶醋u 结论结论：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的这种变化叫做热胀热胀冷缩冷缩。很多液体都有这样的性质。5、科学应用、科学应用为什么没有装满？5、科学应用、科学应用 六、说板书设计液体

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