建筑制图与识图教案

1、内蒙古乌兰察布市卓资县职业中学国家级示范中等职业学校 教 案 本 班 级： 专 业： 课程名称： 任课教师： 教案目录Contents一.课程考试指导纲要 3二.课程教学大纲 9三.课程教学进度计划表 10四.课程教案内容 684.1 知识树 114.2 绪 论 15第一篇 制图基本知识4.3 第一章 制图仪器与用品 204.4 第二章 基本制图标准 264.5 第三章 几何作图 264.6 第四章 投影的基本知识 384.7 第五章 基本体投影 434.8 第六章 轴测投影 484.9 第七章 剖面图和断面图 53第二篇 房屋建筑工程施工图4.10 第八章 建筑施工图的基本知识 574.11

2、 第九章 建筑施工图 634.12 第十章 结构施工图 68五.课程题库 单独成册一、建筑制图与识图考试纲要一考试科目与分值比例教材版本编著分值比例分数建筑力学高等教育出版社教育部规划教材全国中等职业学校建筑类专业教材编写组范继昭主编20%70建筑构造高等教育出版社教育部规划教材（第三版）全国中等职业学校建筑类专业教材编写组孙鲁、甘佩兰主编20%70建筑结构高等教育出版社教育部规划教材（第二版）全国中等职业学校建筑类专业教材编写组吴承霞主编20%70建筑制图与识图高等教育出版社教育部规划教材（第二版）全国中等职业学校建筑类专业教材编写组陆叔华主编16%56建筑测量高等教育出版社教育部规划教材（

3、第二版）全国中等职业学校建筑类专业教材编写组业衍璞主编12%42建筑材料高等教育出版社教育部规划教材主编：毕万利、周明月12%42二考试形式及试卷题型占分比例（一）考试形式闭卷、笔试、满分350分。考试时间150分钟（二）试卷题型及占分比例（其中多选题选项全对得满分，多选、错选不得分，选对一项得0.5分）项目题型单选多选判断简答绘图计算技能分值685620353510036所占比例（约）19%16%6%10%10%29%10%一、制图基本知识：知识点：1、制图仪器与用品：2、基本制图标准：图纸的幅面、图线、字体、常用的绘图比例、尺寸标注。3、绘图步骤和方法4、几何作图：几何作图的方法5、投影的

4、基本知识：投影的概念；点、线、面、正投影的基本规律；三面投影的作图方法。6、简单立体投影：平面体的投影；长方体及组合体的投影及作图方法；斜面体的投影及作图方法；斜面体的组合体投影及作图方法。7、轴测投影：基本知识；轴测图的画法（正等测图和斜二测图）。8、剖面图和断面图的画法。二、建筑工程施工图知识点：1、建筑施工图的基本知识：施工图的分类和编排顺序；识图应注意的问题。2、建筑施工图：房屋的分类和组成；建筑施工图的有关规定；建筑施工图的内容和用途；常用的代号及图例。施工总说明和建筑总平面图建筑平面图的用途和种类，平面图的内容及表示方法，识图要点。建筑剖面图的用途和种类，剖面图的内容和要求，识图要

5、点。建筑立面图的内容和要求，识图要点。3、结构施工图：结构施工图的用途和主要内容：常用代号及图例：基础平面图、基础详图、结构平面图的主要内容：楼层结构平面图屋顶结构平面图：识图要点。钢筋混凝土构件详图的主要内容，钢筋混凝土梁、板、柱：识图要点。楼梯结构平面图：楼梯结构剖面图：楼梯结构详图的主要内容：识图要点。二、建筑制图与识图 教学大纲一、课程名称：建筑制图与识图 适用专业：中职类建筑专业课程安排：高一建筑专业两学期完成本课程学习 总学时：80 理论学时： 60 实践学时： 20二、课程性质与任务课程性质：建筑制图识图是建筑工程技术专业的一门主要的专业基础课。 课程任务：1、 学习投影法（主要

6、是正投影）的基本理论及其应用；2、 学习、贯彻制图标准和有关基本规定；3、 培养绘制和阅读本专业工程图样的基本能力；4、 培养空间想象能力和绘图技能； 此外，还必须培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。三、本课程与其它课程的关系本课程是建筑工程技术专业的主要专业基础课之一 ，是建筑CAD、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构、建筑施工技术等后续课程的基础，也是实习、课程设计、毕业设计、毕业论文等教学环节中不可缺少的预备知识。四、课程教学目标（一） 知识目标1、 掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；2、 掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3、 能熟练识读一般民用建筑施工

7、图。（二） 能力目标1、 会用绘图仪器制图；2、 能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3、 能熟练的识读一般民用建筑施工图；4、 会绘制是施工图的放样图；5、 具有绘制一般建筑物的能力；6、 具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。（三） 德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。五、课程内容与要求 本课程包括制图基本知识、房屋建筑工程施工图和AUTOCAD绘图实例（选学）三部分，具体内容与要求如下：绪论部分教学要求：明确本课程的地位、性质、任务和学习方法及学习要求。

8、第1章 制图的仪器与用品1、教学内容 1）制图仪器与工具 2）制图用品2、教学要求 1）了解常用建筑制图仪器与工具的使用与养护 2）熟悉制图工具和用品的材质、构造3、教学重点、难点重点：制图用品和工具的使用方法难点：熟悉各种工具的材质、构造和保养第2章 基本制图标准1、 教学内容 1）建筑制图标准； 2、 教学要求 1) 熟悉并遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注法等；3、 教学重点、难点重点：国家制图标准的基本规定第3章：几何作图略（本章非考纲要求内容）第4章 投影的基本知识1、 教学内容1） 投影的概念； 2）三面正投影及其特点；3）点、直线和面在三面投影

9、体系中的投影及特点。2、 教学要求1）了解投影的基本概念、分类与应用； 2）掌握三面正投影的形成和投影规律；3）了解各种位置的点、直线、和平面的概念; 4) 掌握其投影规律，熟悉这些基本元素的应用。3、 教学重点、难点 重点：1、投影的基本概念、分类与应用 2、点的投影 直线的投影、面的投影 难点：1、正投影的特性2、特殊位置直线、平面的特性第5章 基本形体的投影 1、教学内容1）基本体的投影图； 2、教学要求1) 熟练掌握长方体、棱柱、棱锥等基本体和基本体组合体的投影特点3、教学重点、难点 重 点：基本形体机器组合体的投影特点 难 点：基本形体表面上的点和线的投影第6章 轴测投影1、教学内容

10、1) 轴测投影图的形成与分类； 2) 轴测投影图的画法；3) 轴测投影图的选择。2、教学要求1）了解轴测投影图的形成与分类； 2）熟悉各种轴测投影图的特点和画法；3）掌握正等侧、斜二侧图的画法。3、教学重点、难点重点：正等测和斜二测的画法难点：圆的正等测画法第7章 剖面图与断面图1、 教学内容1) 剖面图、断面图的概念及分类； 2) 剖面图、断面图的使用及画法 ；3) 剖面图与断面图的区别，了解建筑图样中的简单画法。2、 教学要求1） 了解图样的视图方法，剖面图、断面图的概念；2） 理解剖面图、断面图的形成原理； 3） 掌握各种剖面图、断面图的使用及画法；4） 掌握剖面图与断面图的区别，了解建

11、筑图中的简单画法。3、 教学重点、难点重点：剖面图、断面图的概念难点：剖面图与断面图的区别第8章 建筑工程图的基本知识1、教学内容1）房屋建筑的组成及作用； 2）建筑施工图的分类及编制方法；3）建筑施工图的特点及识读方法； 4）常用的符号及常用材料图例；2、教学要求1）了解房屋建筑的组成及作用和房屋建筑施工图的形成；2）掌握建筑工程图的图示特点、建筑施工图的常用比例以及识读房屋施工图的要点；3）掌握建筑施工图中的常用的符号及常用材料图例。3、教学重点、难点 重 点：建筑施工图的特点 识读方法 难 点：建筑施工图的识读方法第9章 建筑施工图1、教学内容1）首页图与总平面图；2）建筑平面图、建筑立

12、面图、建筑剖面图、建筑详图。2、教学要求1）了解首页图与总平面图、建筑平面图、建筑立面图；建筑剖面图、建筑详图的组成； 2）掌握建筑平面图、立面图；剖面图、详图的图示内容及识读、绘制方法。3、教学重点、难点 重 点：建筑平面图、立面图；剖面图、详图的图示内容 难 点：建筑平面图、立面图；剖面图、详图的识读、绘制方法第10章 结构施工图1、教学内容1）结构施工图的概述； 2）基础结构平面图、楼层、屋面结构平面图2、 教学要求1） 了解结构施工图作用；2） 掌握结构施工图组成；掌握常用构件代号；3） 能够识读钢筋混凝土构件的图示方法和尺寸注法；能够识读基础施工图、楼层结构平面图；能够识读钢筋混凝土

13、构件的整体表示法绘制的施工图。3、教学重点、难点 重 点：常用构件的代号；钢筋的作用和分类；基础结构图、各楼层结构平面图、构件详图的识读。 难 点：钢筋混凝土构件配筋图的识读6、 实践性教学环节 为加强实践性教学环节，例题和作业选型上，要注意工程实际。房屋施工图应以工程实物为教学对象，进行现场教学，以增强学生的绘制和阅读房屋工程图的能力。“房屋施工图”应着重讲授房屋施工图的图示特点。绘制房屋施工图着重在培养学生绘制技能与制图标准的应用，并确保学生完成一定数量的作业和习题。7、 课时分配表章节课程内容学时数理论教学实践教学现场教学 小计课本知识梳理（知识树）1第0章绪论1 1第1章制图仪器与用品

14、325第2章基本制图标准6 6第3章略第4章投影的基本知识8412第5章基本体的投影448第6章轴测投影448第7章剖面图与断面图44第8章建筑工程图的基本知识3 3第9章建筑施工图 10515第10章结构施工图6410 总 计 50149738、 考核方式及评分方法本课程为考试课程。采用理论考试(60%)与实践考核（40%）相结合的方式进行。其中实践考核包括：上课出勤及课堂表现（10%）、习题集作业（20%）、建筑制图工程图绘制（10%）。9、 推荐教材和教学参考书 教 材：建筑工程制图与识图，陆叔华编著， 高等教育出版社，2007年5月。参考书：建筑制图，高丽荣编著，北京大学出版社，200

15、9年7月； 建筑工程制图与识读，王强编著，机械工业出版社，2008年9月。三、课程教学进度计划表 学年度 年级，科目 任课老师 本学年预计上课 周，共 节，其中讲新课 节，复习考试 节，机动 节，计划如下：学期周 次章节课程内容学时数理论教学实践教学现场教学 小计一1课本知识梳理（知识树）1一10绪论1 1一2-31制图仪器与用品325一4-52基本制图标准6 6一3略一6-104投影的基本知识8412一期中考试一12-165基本体的投影448一17-196轴测投影448一20期末考试一1-27剖面图与断面图44二3-48建筑工程图的基本知识3 3二5-119建筑施工图 10515二12期中考

16、试二13-1910结构施工图6410二20期末考试 总 计 5014973四、课程教案内容本书知识梳理（知识树） 绪 论一、教学基本信息课题绪论课程名称建筑制图与识图课型展示课+理论课教 具多媒体 建筑图片学时1教学对象高一建筑班学生日期设 计 者赵海兵二、教学内容分析1、教学内容分析：本节教学内容是建筑制图与识图的绪论部分，主要在于激发学生学习建筑制图与识图这门课程的学习兴趣并让学生了解建筑制图与识图课程的主要学习内容、学习方法及发展史。作为本书绪论部分的课程对激发学生学习兴趣至关重要，起着举足轻重的作用。2、教学重点与难点：教学重点破解方法掌握建筑制图学习内容和学习方法；1、学生思考；2、

17、小组讨论；3、教师指导。教学难点破解方法培养学生对建筑制图课程的学习兴趣1、著名建筑图片展示 ；2、范例教学法；3、教师指导。三、学习者特征分析1、学生的个体差异不同接受能力的不同。2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教学目标1、知识目标（1）了解建筑制图学习内容和学习方法；2、技能目标（1）能够掌握学习方法；3、素质目标（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度； （2）培养学生的自主学习意识和自学能力，创新意识与创

18、造能力；五、教学策略选择与设计1、教学方法：采用多媒体演示法、课堂讲授等教学方法。2、教学手段：采用多媒体演示和学生讨论等手段。3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、等学习方法。六、教学场所环境和资源准备1、教学场地：二楼小教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备 建筑图片3、教学媒体：课件4、学习参考材料：房屋建筑制图统一标准GB/T50001-2010、建筑施工图5、参考网站：（1）中国建筑网：（2）筑龙网：七、教学过程（2课时，共90分钟）教学环节及时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情景导入新课（5分钟）1、导入：通过PPT给学生看一些建筑图片以此引出这门课学什么，

19、怎么学？1、检查学生出勤情况；2、教师通过多媒体播放建筑图片1、学生认真观看图片；设计意图：通过对建筑图样的欣赏吸引学生的兴趣。资源准备：多媒体设备、PPT、视频任务提出及布置（10分钟）任务布置：1、通过阅读课本目录，总结本书学习内容题纲。2、学生小组讨论学习1、教师明确自学任务，学生自主阅读课本并完成教师布置任务。2、教师巡堂指导。学生自学、总结；设计意图：让学生系统的知道本书究竟学那些内容。资源准备：多媒体设备、PPT 学生学习成果展示及讲解（20分钟）学生展示任务完成成果教师引导学生上板展示讨论结果；学生以小组形式上板展示本组关于全书学习内容的题纲（知识树）。设计意图：1.突破教学重点

20、；资源准备：多媒体设备、PPT学习成效点评及反馈（8分钟）1、各组进行自我评价，总结在任务练习中的优点及不足之处。2、各组进行互评教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评个人自评设计意图：评价学生学习情况和完成任务情况。资源准备：多媒体设备、PPT布置作业（2分钟）书写作业：设计本书知识树预习作业：制图常用工具和用品教师布置作业，提出下次预习内容。根据要求完成任务设计意图：巩固所学知识，预习新知识八、板书设计一、学习内容：1、 制图基本技能及基本知识2、 房屋建筑工程施工图3、 AutoCAD绘图实例二、学习方法：1、 边听、边学、边想、边分析2、 多画图、多识图、多上机、多练习、多

21、实践（五多）3、 养成严肃认真的工作态度和耐心细致的工作作风三、我国工程图学的发展史：宋代李诫（仲明）所著营造法式一书，总结了我国历史上的建筑技术成就。全书 36 卷，其中有 6 卷是图样（包括平面图、剖面图、立面图、详图，画法有正投影、轴测投影和透视）这是一部闻名世界的建筑图样的巨著，图上运用投影法表达 了复杂的建筑结构，这在当时是极为先进的。九、教学反思第一篇 制图基本知识第一章 制图仪器与用品一、教学基本信息课题制图仪器与用品课程名称建筑识图与制图课型展示课+理论课教 具制图道具、多媒体学时3教学对象高一建筑班日期设 计 者赵海兵二、教学内容分析1、教学内容分析：本节的教学内容是建筑制图

22、与识图基础内容，是建筑制图基本知识，学习建筑制图工具的使用在本课程中处于重要的地位，该任务内容是否掌握，是提高绘图水平和保证绘图质量的重要条件之一。2、教学重点与难点：教学重点破解方法掌握常用建筑制图工具的构造、性能及其使用方法；1、教师演示与讲解；2、小组讨论；3、教师指导。教学难点破解方法能够根据画图需要合理选择并使用制图工具；1、小组讨论； 2、范例教学法；3、教师指导。三、学习者特征分析1、学生的个体差异不同接受能力的不同。2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱

23、，技能水平较低。四、教学目标1、知识目标（1）熟悉主要制图工具的使用及维护方法；2、技能目标（1）能够正确识别并使用常见的绘图工具；3、素质目标（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度； （2）培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；（3）培养学生的团结、合作精神。五、教学策略选择与设计1、教学方法：采用多媒体演示法、实物展示、课堂讲授等教学方法。2、教学手段：采用多媒体演示和学生演示操作等手段。3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。六、教学场所环境和资源准备1、教学场地：二楼小教室2、教学设备及工具：建筑制图教具、多媒体

24、教学设备3、教学媒体：课件4、学习参考材料：房屋建筑制图统一标准GB/T50001-2010、建筑施工图5、参考网站：（1）中国建筑网：（2）筑龙网：七、教学过程（2课时，共90分钟）教学环节及时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情景导入新课（10分钟）导入：家里父母做菜都需要哪些工具和食材呢？菜好不好和厨艺、工具、食材是否齐全都有关系。那么，能否画出合格、优秀的制图作品，掌握制图工具和用品的使用就显得尤为重要。1、检查学生出勤情况；2、教师引入新课设计意图：通过实物展示让学生熟悉建筑制图道具。资源准备：多媒体设备、PPT、视频任务提出及布置（25分钟）问题设置：1、常用建筑

25、制图工具和用品有哪些？2、试说出他们的构造、性能和使用方法。设置课程任务，由学生思考完成学生自学、思考设计意图：明确本堂课的任务。资源准备：多媒体设备、PPT 教学实施过程（45分钟）1、学生分组讨论学习2、组内检查2、教师巡堂指导。学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果；设计意图：培养学生的独立思维能力与团队合作精神；资源准备：多媒体设备、PPT成果展示及讲解（55分钟）展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结果；2、通过学生展示，对学生出现的问题进行解答。学生从准备的实物道具中一一展示，并说明每种工具的作用和怎么使用设计意图：1.突破教学重点；2.评价学生学习情况，解决疑难问题，巩固知

26、识，达成良好的学习效果。资源准备：多媒体设备、PPT作业布置书写作业：常用制图仪器和工具有哪些，并说明它们的用途和使用方法。预习作业：制图基本标准设置课程作业，由学生按要求完成学生自学、练习设计意图：明确本堂课的任务。资源准备：多媒体设备、PPT 八、板书设计制图工具：名称作用构造使用方法保养图板固定图纸两面有胶合板组成，四周边框镶有硬质木条板面要平整，工作边（短边）要平直。防潮、防曝晒、防烘烤丁字尺画水平线有机玻璃制成，尺头和尺身固定成90°角尺头紧靠图板左边，以左手扶尺头，使尺上下移动。画线时先要对准位置，再用左手压住尺身，然后划线。工作边要保证其平整光滑，不能用小刀靠主尺身割纸

27、张，不用时将其装在尺套内悬挂，防止压弯变形。三角板与丁字尺配合画垂直线和斜线（15°、30°、45°、60° 75° ）一副三角板有两块组成，一块是45°等腰直角三角形，另一块是两锐角分别为30°和60°的直角三角形。三角板应保持各边平直，避免碰摔。比例尺（三棱尺）在图纸上直接绘出物体按比例的实际尺寸常用比例尺有六种不同的比例刻度不可把比例尺当作三角板来画线曲线板画非圆曲线复式曲线板和单式曲线板两种每描绘一段不应少于吻合四个点绘图铅笔画线铅芯有软硬之分，分别用字母B和H表示从没有标志一段削开使用绘图仪器：名称作用构

28、造使用方法保养分规等分线段和量取线段两腿部都有钢针防锈圆规画圆和圆弧一条腿安装针脚、另一条腿安装铅芯或铅笔按顺时针方向从右下角开始画圆。画圆或圆弧应一次性完成绘图笔直线笔、小钢笔、墨水笔其他用品：胶带纸、橡皮、小刀、刀片、软毛刷、砂皮纸九、教学反思第二章 基本制图标准一、教学基本信息课题基本制图标准课程名称建筑识图与制图课型理论课教 具多媒体学时6教学对象高一建筑班日期 设 计 者赵海兵二、教学内容分析1、教学内容分析：工程图样是工程界的技术语言，为了便与生产、经营、管理和技术交流，必须在图样的画法、图线、字体、尺寸标注，采用的符号等各方面有一个统一的标准。本章介绍基本制图标准房屋建筑制图统一

29、标准（GB/T50001-2001），是掌握规范画图的必备知识。2、教学重点与难点：教学重点破解方法1、了解房屋建筑制图统一标准的主要内容2、了解图纸幅面、图框规格、标题栏和会签栏的有关规定3、掌握图线的型式、主要用途和画法。4、了解长仿宋体字、数字和字母的写法。5、了解房屋建筑专业比例选用的规定6、掌握尺寸标注的基本规则及标注方法1、学生记忆2、学生小组讨论；3、教师指导。教学难点破解方法本章知识点较多，需要记忆的内容很多，教学难点就是要求学生能够熟练、准确记忆制图标准中重要知识点。1、小组组内相互检查记忆结果； 2、教师抽查学生记忆情况并进行指导。三、学习者特征分析1、学生的个体差异不同接

30、受能力的不同。2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教学目标1、知识目标（1）熟悉房屋建筑制图统一标准的主要内容；2、技能目标（1）能够正确理解制图标准内容并在制图时正确灵活运用；3、素质目标（1）激发学生的学习热情和兴趣，培养学生记忆能力； （2）培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；五、教学策略选择与设计1、教学方法：采用多媒体演示法、运用导学案提示、课堂小组间展示比赛等教学方法。2、教学手段：采用多媒体演示结合导学案运用双模式。

31、3、学习方法：采用教师引导、学生自主探究法、合作学习法等学习方法。六、教学场所环境和资源准备1、教学场地：二楼小教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备 3、教学媒体：课件 导学案4、学习参考材料：房屋建筑制图统一标准GB/T50001-2010、建筑施工图5、参考网站：（1）中国建筑网：（2）筑龙网：七、教学过程一：制图基本标准、图纸（2课时，共90分钟）教学环节及时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情景导入新课（5分钟）导入：同学们都知道在我国960万平方公里的国土上划分为34个省级行政区，不同的行政区有着各自的方言，为了方便交流我们有统一的标准语言，普通话。那么，我们建筑

32、制图的统一标准是什么？包含哪些内容？1、检查学生出勤情况；2、教师引入新课学生认真思考设计意图：通过学生熟知的知识引入新课内容，启发学生求知欲望，激发学生学习兴趣。资源准备：多媒体设备、PPT、导学案任务提出及布置（20分钟）问题设置：1、制图标准共修订了几次？现行的标准是修订颁布的？2、房屋建筑制图统一标准包括几方面内容，分别是什么？3、请同学们看完课本后在练习本上画一个A2和A3横式幅面的图框，并分别标注a、c、b、l的尺寸，分析两者之间长和宽，a和c之间有什么关系。设置课程任务，由学生自主学习课本思考，经小组讨论合作完成。学生自学、思考、组内讨论，展示学习成果，教师指导，针对共性疑难问题

33、统一解答。设计意图：学生明确学习重点，考点，通过自学、小组讨论、展示、教师指导完成学习任务。资源准备：多媒体设备、PPT、导学案 教学实施过程（25分钟）1、按照导学案要求，学生自主学习2、自学后，学生分组讨论解决各自疑问2、组内相互检查学习结果2、教师巡堂指导。学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果，根据学生反馈学习情况教师予以合理指导。设计意图：培养学生的独立思维能力与团队合作精神；资源准备：多媒体设备、PPT成果展示及讲解（35分钟）展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结果；2、通过学生展示，对学生出现的问题进行解答。抽查单个学生展示或者抽查小组合作展示。设计意图：1.突破教学重点

34、；2.评价学生学习情况，解决疑难问题，巩固知识，达成良好的学习效果。资源准备：多媒体设备、PPT作业布置书写作业：标准内容、图纸幅面的重要知识点进行抄写。预习作业：第二章第一节：图线设置课程作业，由学生按要求完成学生自学、练习设计意图：明确本堂课的任务。资源准备：多媒体设备、PPT 八、板书设计一.制图标准的修订 我国统一的建筑制图标准在1965年、1973年、1986年曾三次颁布了国家建筑制图标准，2001年又重新修订颁布了国家主图标准。总共经历了四次修订和颁布。二.房屋建筑制图统一标准的内容 总则、图纸幅面规格与图纸编排顺序、图线、字体、比例、符号、定位轴线、常用建筑材料图例、图样画法、尺

35、寸标注。三. 图纸幅面和格式) 图纸幅面尺寸 绘制图样时，应优先采用表中所规定的图纸基本幅面。必要时，也允许由基本幅面的短边成整数倍增加幅面。简单地归结为：A0图纸是A1图纸的两倍，A1图纸是A2图纸的两倍，以此类推。) 图框格式 图框线表示了图纸绘图范围，用粗实线绘制，图框的格式分为有装订框和无装订框两种，边距尺寸根据不同的图纸幅面变化。) 标题栏每张图纸上都必须画出标题栏，标题栏的内容、格式和尺寸如下图所示。标题栏的位置应位于图纸的右下脚。四、图框线、标题栏线的宽度幅面代号图框线标题栏外框线标题栏分格线、会签栏线A0、A11.40.70.35A2、A3、A41.00.70.35九、教学反思

36、七、教学过程二：图线（1课时，共45分钟）教学环节及时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情景导入新课（5分钟）导入：房屋建筑制图统一标准是对图线是怎么规定的呢，这节课我们来共同学习。1、检查学生出勤情况；2、教师引入新课学生认真思考资源准备：多媒体设备、PPT、导学案任务提出及布置（5分钟）问题设置：1、背写图线的线宽组表2、图线的分类、线型、一般用途。设置课程任务，由学生自主学习课本思考，经小组讨论合作完成。学生自学、思考、组内讨论，展示学习成果，教师指导，针对共性疑难问题统一解答。设计意图：学生明确学习重点，考点，通过自学、小组讨论、展示、教师指导完成学习任务。 教学实施

37、过程（15分钟）1、按照导学案要求，学生自主学习2、自学后，学生分组讨论解决各自疑问2、组内相互检查学习结果2、教师巡堂指导。学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果，根据学生反馈学习情况教师予以合理指导。设计意图：培养学生的独立思维能力与团队合作精神；资源准备：多媒体设备、PPT成果展示及讲解（20分钟）展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结果；2、通过学生展示，对学生出现的问题进行解答。抽查单个学生展示或者抽查小组合作展示。设计意图：作业布置书写作业：线宽组表格预习作业：第二章第四节：字体设置课程作业，由学生按要求完成学生自学、练习设计意图：明确本堂课的任务。资源准备：多媒体设备、PP

38、T 八、板书设计一、线型 线型有实线、虚线、单点长画线、双点长画线、折断线和波浪线等，其中有些线型还分粗、中、细三种。二、各种线型的规定及其一般用途详见下表 九、教学反思三、线宽1、线的宽度：0.18mm、0.25mm、0.35mm、0.5mm、0.7mm、1.0mm、1.4mm和2.0mm。2、先确定图样中所用粗线的宽度b，再确定中线宽度为0.5b，最后定出细线0.25b的宽度。3、粗、中、细线形成一组，叫做线宽组，如表2.4所示。四、图线的画法 1.相互平行的两条线，其间隙不宜小于图内粗线的宽度，且不宜小于0.7mm。2.虚线、单点长画线、双点长画线的线段长度宜各自相等。 3.虚线与虚线应

39、相交于线段处；虚线不得与实线相连接。单点长画线同虚线。 4.单点或双点长画线端部不应是点。在较小的图形中，单点或双点长画线可用细实线代替。 以上各画法见下图所示。 七、教学过程三：字体（1课时，共45分钟）教学环节及时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情景导入新课（5分钟）导入：房屋建筑制图统一标准是对字体是怎么规定的呢，这节课我们来共同学习。1、检查学生出勤情况；2、教师引入新课学生认真思考设计意图：通过学生熟知的知识引入新课内容，启发学生求知欲望，激发学生学习兴趣。资源准备：多媒体设备、PPT、导学案任务提出及布置（15分钟）问题设置：1、图纸上所写的文字、字母和数字分别

40、用什么字体；2、常用的文字高度为多少。设置课程任务，由学生自主学习课本思考，经小组讨论合作完成。学生自学、思考、组内讨论，展示学习成果，教师指导，针对共性疑难问题统一解答。设计意图：学生明确学习重点，考点，通过自学、小组讨论、展示、教师指导完成学习任务。资源准备：多媒体设备、PPT、导学案 教学实施过程（15分钟）1、按照导学案要求，学生自主学习2、自学后，学生分组讨论解决各自疑问2、组内相互检查学习结果2、教师巡堂指导。学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果，根据学生反馈学习情况教师予以合理指导。设计意图：培养学生的独立思维能力与团队合作精神；资源准备：多媒体设备、PPT成果展示及讲解（10分钟）

41、展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结果；2、通过学生展示，对学生出现的问题进行解答。抽查单个学生展示或者抽查小组合作展示。设计意图：1.突破教学重点；2.评价学生学习情况，解决疑难问题，巩固知识，达成良好的学习效果。资源准备：多媒体设备、PPT作业布置书写作业：长仿宋体汉子的写法要领是什么？怎样才能写好仿宋字？预习作业：第二章第五节和第六节：比例和尺寸标注设置课程作业，由学生按要求完成学生自学、练习设计意图：明确本堂课的任务。资源准备：多媒体设备、PPT 八、板书设计1、字体的书写要求：笔画清晰、字体端正、排列整齐2、字高系列有3.5mm、5mm、7mm、10mm、14mm、20

42、mm等，字高也称字号，如5号字的字高为5mm。当需要写更大的字体时，其字高应按 的比值递增。 3、长仿宋体字示例4、长仿宋体字的书写要领是：横平竖直，注意起落，结构匀称，填满方格。横平竖直，横笔基本要平，可顺运笔方向稍许向上倾斜2°5°。 注意起落，横、竖的起笔和收笔，撇、钩的起笔，钩折的转角等，都要顿一下笔，形成小三角和出现字肩。几种基本笔画的写法如表2.7所示。 结构匀称，笔画布局要均匀，字体构架要中正疏朗、疏密有致。如图2.10所示。 5、图纸中表示数量的数字应用阿拉伯数字书写。阿拉伯数字、罗马数字或拉丁字母的字高应不小于2.5mm。 数字和字母有正体和斜体两种写法，

43、但同一张图纸上必须统一。 阿拉伯数字、罗马数字和拉丁字母的书写有一般字体和窄体字两种，其字体如图2.11所示。 九、教学反思七、教学过程四：比例和尺寸标准（2课时，共90分钟）教学环节及时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情景导入新课（5分钟）导入：房屋建筑制图统一标准是对比例和尺寸标是怎么规定的呢，这节课我们来共同学习。1、检查学生出勤情况；2、教师引入新课学生认真思考设计意图：通过学生熟知的知识引入新课内容，启发学生求知欲望，激发学生学习兴趣。资源准备：多媒体设备、PPT、导学案任务提出及布置（20分钟）问题设置：1、绘图常用比例？2、尺寸的组成、尺寸标注方法？设置课程任

44、务，由学生自主学习课本思考，经小组讨论合作完成。学生自学、思考、组内讨论，展示学习成果，教师指导，针对共性疑难问题统一解答。设计意图：学生明确学习重点，考点，通过自学、小组讨论、展示、教师指导完成学习任务。 教学实施过程（25分钟）1、按照导学案要求，学生自主学习2、自学后，学生分组讨论解决各自疑问2、组内相互检查学习结果2、教师巡堂指导。学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果，根据学生反馈学习情况教师予以合理指导。设计意图：培养学生的独立思维能力与团队合作精神；资源准备：多媒体设备、PPT成果展示及讲解（35分钟）展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结果；2、通过学生展示，对学生出现的

45、问题进行解答。抽查单个学生展示或者抽查小组合作展示。资源准备：多媒体设备、PPT作业布置书写作业：标准内容、图纸幅面的重要知识点进行抄写。预习作业：第二章第一节：图线设置课程作业，由学生按要求完成学生自学、练习设计意图：明确本堂课的任务。 八、板书设计一、图样的比例：图形与实物相对应的线性尺寸之比，它是线段之比而不是面积之比。 比例的大与小，是指比值的大与小。 1、比值大于1的比例，称为放大的比例。比值小于1的比例，称为缩小的比例。2、建筑工程图上常采用缩小的比例，如表2.8所示。表为建筑工程图选用的比例常用比例11，12，15，110，120，150，1100，1200，1500，11000

46、可用比例13，115，125，130，140，160，1150，1250，1300，1400，1600n 为使画图快捷准确，可利用比例尺确定图线长度。如图1.3所示。n 比例应以阿拉伯数字表示，如1100、110、15等。n 比例宜注写在图名的右侧，字的底线应取平；比例的字高，应比图名的字高小1号或2号，如图2.14所示尺寸的组成及一般标注方法 二尺寸标注：图样上的尺寸由尺寸线、尺寸界线、起止符号和尺寸数字四部分组成，如图1.8所示。n 在尺寸标注中，尺寸界线、尺寸线采用细实线绘制。 n 线性尺寸界线一般应与尺寸线垂直；图样轮廓线可用作尺寸界线，如图1.16所示。n 尺寸线应与被注长度平行。尺寸线与图样最外轮廓线的间距不宜小于10mm，平行排列的尺寸线的间距，宜为710mm，如图1.17所示。n 尺寸起止符号一般用中实线短划绘制。半径、直径、角度与弧长的尺寸起止符号，用箭头表示。三、圆、圆弧、球及角度等的尺寸标注 n 圆或者大于半圆的弧，一般标注直径，尺寸线通过圆心，两端指向圆弧，用箭头作为尺寸的起止符号，并在直径数字前加注直径代号“”。较小圆的尺寸可标注在圆外。n 半圆或小于半圆的圆弧，一般标注半径尺寸，尺寸线的一端从圆心开始，另一端用箭头指向圆弧，在半径数字前加注