At the post office

1、Unit 4 Lesson 1 At the Post office一课文分析 (Lesson Analysis)（一）课文地位 (Lesson Position)1本课是Unit 4 Post and Communication的第一课, 是与实际生活密切相关的语言材料。在了解根据信或包裹的不同邮寄方式、不同资费和不同时间的基础上，介绍到邮局邮寄信件的常用英语表达法，让学生能熟练掌握。2本课重点介绍如何表达和询问寄信和包裹的方式，资费，所需时间等相关信息的语言功能，教师应该把它们的表达方法作为教学重点。（二）课文目标 (Lesson Target)1 通过课文重要句型和重点词汇的学习，熟悉到

2、邮局邮寄信件的常用英语表达法。2. 培养学生的生活能力和英语综合运用能力。（三）课文重点 (Lesson Focus)1 关键词：核心词汇：airmail, postage, surface, express mail, urgent, schedule, change, depend on (这些词汇为本课学生重点掌握词汇，因为和本课话题联系密切，必须能熟练运用。)拓展词汇: printed matter, registered mail , take place, go up to, sender, appear, feel sorry for, 2 功能： Whats the best

3、way to send this letter? You can send it by express mail. How long will it take to send a letter to Shanghai by airmail? How much /What is the postage? How much would this package cost me by airmail?二教学设计 (Teaching Designs)教学内容教学实施建议教学资源参考Tuning in & Text Tuning In直接导入课文学生会感到枯燥，主要是利用一些建筑物不同地理位置的

4、图片，引出课文的主题at the post office；再通过“猜词义”的活动来消除词汇障碍；通过课前准备、课文的学习，让学生在掌握单词的基础上初步掌握如何寄信的句型和用语。参考链接1和pptDiscovering Language 本部分内容为：asking about ways and time to post something和Asking about postage。教师可通过课文内容和附加材料请学生总结出关键词汇和句型，再通过口笔头的训练来熟练掌握。（见参考资料中的链接2）SBP138Listening & Speaking以“study trip”为主题设计听力和口语活

5、动。可利用“头脑风暴”教学方法，在小组合作中让学生列出尽可能多与邮局寄信有关的信息。让学生回顾曾经学过的有关词汇，又可引出一些新的词汇。然后做pair work, 熟悉听力所需的词汇句型。听力练习，以小组形式小结汇报。（见参考资料中的链接3SBP140Reading 本部分内容在处理的时候，要注意与课文的教学内容相结合，提高阅读材料的使用率。同时也要在强调综合运用的基础上，在课堂教学中及时有效的培养学生的竞争能力，提升学生综合运用语言的能力，并学会知识的迁移。（见参考资料中的链接4）SBP141Writing 复习信内日期的位置，称呼和落款，注意书信及信封的格式。（见参考资料中的链接5）SBP

6、143 链接1 说明：这是教师做好教学铺垫的重要环节，同时要让学生对所学的内容感兴趣，非智力因素可以在学生的学习中起到25%左右的作用。1. 引入课文时，可先呈现不同建筑物的图片，在复习建筑物名称和介词的情况下，引入课文主题at the post office. VIDEO ARCADE LIBRARY SUPERMARKET HOTEL1.Wheres the park? Its _ Bridge street.2.Wheres the hotel? Its _ _ the bank.3.Wheres the pay phone? Its _ _ the post office 4.Wher

7、es the library? Its _ the video arcade and the supermarket.2. 单词配对游戏，通过游戏让学生认识新单词。活动具体步骤如下：每张卡片上写一个新单词，放在一起组成A组，并给予例句，再把另一组词意B组，A组的新单词配对。APostage How much is the postage on the letter?Package It was a strangely shaped package and no one could guess what was inside.Airmail Airmail travels faster than

8、 surface mail.express mail The letter was so urgent that he sent it by express mail.surface mail Airmail travels faster than surface mail.depend on If you need any help, you know you can depend on me.Schedule What your schedule for tomorrow?Btimetableparcelbe determined bythe system of sending mail

9、by land or seathe system of sending mail by planethe charge for sending mailthe system of sending mail at high speed链接2说明：采用这种学生归纳的方式不仅能提高学生的学习兴趣，更能培养他们的主动观察总结的良好学习习惯，可谓一举两得。1. 教师展示几组例句和范文（可使用课本内容，也可结合班级实际情况编写例句），请同学大声朗读，理解句子的含义。e.g. 1.What can I do for you?(at a post office)Id like to post this let

10、ter to Canada.Id like to buy four twojiao stamps.Id like to make a phone call to Beijing.Id like to buy a copy of todays Wenhui Daily.2.Id like to post this Christmas card to Hong Kong.Do you want to send it by air mail or by ordinary mail?Ill weigh it for you.The postage is eight jiao.3.May I post

11、this parcel to the United States by air mail?Sure.Yes, its faster.Yes, and itll take about three weeks for the parcel to get there.4.What did Jenny say to you just now? (Suppose Jenny is your friend.)She asked me to teach her Chinese.She invited me to have dinner with her family tonight.She asked me

12、 to wait for her at the bus stop at six this evening.Situational dialogueHans works in a car factory in Shanghai. He is going to send a letter to his family in Germany. He has enclosed some photos in it.Now he is at the post office.Clerk: May I help you?Hans: Yes, Id like to send a letter to Germany

13、.Clerk: Have you written your return address on the envelope?Hans: Yes, I have.Clerk: How do you want to send it?Hans: By air mail, please.Clerk: Is there anything else in the envelope?Hans: Yes, there are some photos in it. / Yes, I have enclosed some photos in it.Clerk: Then Ill have to weigh it.H

14、ans: How much is the postage?Clerk: Its four yuan.Hans: By the way, how long will it take for the letter to reach Germany?Clerk: About ten days at most.Hans: Thank you.Clerk: Youre welcome.1 教师要求学生找出这些范文的共同点。可以通过下面的问题启发学生 a. How can you ask about ways to send a package or a letter?b. How can you ask

15、 about the time for a package or a letter to reach the receiver?c. How can you ask about postage?由此归纳：A: Whats the best way to send this letter? How can I send this package? . express mailB: You can send it by airmail. surface mail. A: How long will it take to send a letter to Shanghai by express ma

16、il? a package to Shanghai by airmail?to Shanghai by surface mail?B: About twentyfour hours. A week. A couple of months.A: How much is the postage on this letter to China by airmail? Whats the postage on this package to China by express mail? (by surface mail?)B: Thats 80 cents Thats $30. ($10.)教师使用1

17、39页的1练习3让学生进一步熟悉基本句式。 2 教师可给出一些关键词，请同学用所归纳关键词汇和句型的造句。e.g.Mail: packageTo: EnglandBy: airmail Time: 8daysPostage: 10yuan Model:A: May I help you?B: Id like to send _to_. What the best way to send it?A; Well, you can send it by _.B: How long will it take?A:_B: What the postage?A: _Mail: letterTo: Chin

18、aBy: registered mailTime: 3daysPostage: 15yuanMail: a box of clothesTo: CanadaBy: airmail Time: 10daysPostage: 100yuanMail: magazinesTo: JapanBy: express mail Time: 3daysPostage: 10yuanMail: greeting cardsTo: FranceBy: surface mailTime: 40 daysPostage: 20 yuan3 并可布置回家作业两人一组使用功能句式和以前学习过的内容编写对话。第二天请学生

19、展示对话。展示对话时，既可以评选最有创意的对话的形式，也可以是同学们听对话并回答相关问题的形式。链接3说明：利用“头脑风暴”提供学生积极思维机会。这一环节的运用既能发挥学生的主动性，又能使学生在活动中提高兴趣、集中思想和互相竞争。让全体学生都对有关“邮局”的词汇加以回顾与复习，对新的词汇加以补充与学习1学生提供已经掌握的相关词汇，并鼓励提供该单词的学生领读讲解词法要点，提高学生积极性。Something for sale in the post office Stamp, envelopes, postcard, greeting cards, newspapers, magazines, m

20、aps, aerogrammesMailing services Letters, packages, postcards, telegrams, faxes, money ordersMethodSurface mail, airmail, express mail, registered mail, printed matterOtherSaving, collecting packages2.完成听力练习前，可先请学生猜测听力内容涉及的基本信息，由此引出完成表格所要注意聆听的部分， （ 也可由上个活动的表格来引入）Mail: greeting cardsTo: FranceBy: sur

21、face mailTime: 40 daysPostage: 20 yuan CustomerType of mailFromToByPostageTimletterDickChinaFrance_mailZhang Hong3. 听力练习完成后，请学生以小组形式讨论答案，再由小组为单位小结汇报或根据听力材料做pair work。E.g. Tim wants to post a letter from London to the USA.He can post it by airmail. The postage will be 2.30E.g.A: May I help you?B: Id

22、like to send _ from _ to _. Whats the best way to send it?A: Well, you can send it by _.B: How long will it take?A: _B: Whats the postage?A: _4. 根据所掌握的句式，假设学生游学在不同的国家，请学生作小组活动调查在邮局寄信或礼品的信息，完成表格。Senders nameLocation of the post officeTypoe of mailWay to sendTime to takePostage链接4说明：Reading部分是教师进行阅读教学

23、的大好机会，如果将这部分教材处理成单纯的讲授课，那么所设计的那些问题将对学生的阅读没有任何帮助。 1 让学生在限定的时间内阅读，完成P142练习，及时检查学生的阅读理解能力。2 让学生自己找出文中有用的语言点，相互交流，培养学生自主学习的方法和习惯。3 让学生自己提出问题相互问答。E.g.a. When did the story take place?b. The letter was for Mr. Brown, wasnt it?c. Why didnt the girl get the letter?d. How did the people nearby feel?e. 4. 由于本

24、课阅读文章浅显易懂，可在教学过程中进行一些竞赛活动，提高学生的学习兴趣,培养学生的竞争能力，提升学生综合运用语言功能的能力。a. 全班分成4组，给学生10分钟准备，尽可能多的记住较多的课文内容，并想出相关的问题，但不能动笔。b. 在黑板上划出表格 d. 活动时4组两轮，两两出提，回答正确的小组可以任选一格画上符号，O 或X ，先连线成功的队伍获胜。 X O X O X O4 课堂上，教师还可以这样的表格游戏进行单词，语法点，课文要点等类型的小型知识竞赛。 问题可以来自reading，text，也可以来自学生们收集的资料。这样可以提高学生学习的兴趣，也可以督促他们主动预复习。链接5说明：写作既能

25、检查学生对本课知识的掌握程度，又能反映出学生对语言的运用能力。通过模仿，由简单到复杂，让学生把自己的所思所想真实地反映出来。1. 书信分为个人信件和公务信件，如果进一步细分，还可分为家信、邀请信、求职自荐信、推荐信、介绍信等等。因此，书写信件时除了要注意到信件的格式外，更重要的一点是要根据受信人的身份、地位及写信的目的来选择不同的语气。掌握了这些规律，会有助于今后学习其他信件的写作。书信结构英语书信结构一般有以下几个部分组成：1）信封（envelope）。英语的信封和中文的一样，有三部分组成，即发信人地址、收信人地址和邮票。只不过英语信封的格式除了邮票所贴的位置（信封的右上角）和中文的一样外，

26、英语信封上要写的发信人和收信人的地址和中文的大不一样。发信人的地址应写在信封的左上角，收信人的地址应写在信封偏中右偏下处.2）信头 (heading)，即写发信人的地址和日期（右上角）。3）信内姓名地址 (inside address)，即写收信人的姓名和地址（左上角）。4） 称呼 (salutation)，即写对收信人的尊称（一般用Dear Mr. ,; Dear Madam Helen,; Dear Miss,; Dear John,; Dear Professor Smith,等）。称呼直接写在收信人地址的正下方，中间空一至二行。称呼后面的标点一般只能用逗号。以上信头、信内姓名和地址三部

27、分的结构注：如果是相当熟悉和随便的朋友之间，因为彼此都知道对方的地址，故信头和信内的地址常常省略。5）正文 (body)，即信件内的主要内容。正文第一句句子一般和称呼之间空一至二行。6）信尾客套语 (complimentary close)，即写信人在信的右（或左）下角，写上表示自己对收信人一种礼貌客气的谦称。一般有Sincerely,; Sincerely yours,; Yours sincerely,; Friendlyyours,; Truly yours,; Yours truly,; Cordially yours,; Yours cordially,等。7）信尾签名 (signa

28、ture)，即亲笔签上写信人自己的姓名。如果是用打字机或电脑写的信，在写信人签名的上方，同样应该打上写信人的姓名。除以上七个部分外，有时一些英语书信还包括：（1）附件 (Enclosure)，以Enc. 表示，如“附有。证明”应写为EncCertificate；（2）再启 (Postscript)，以P.S. 表示；（3）抄送件(Carbon Copy to)，以c.c. 表示，说明一式多份抄送其他有关人员。这些都是次要的补充部分。P.S. 主要在私人信件中使用，事务信件中应避免使用，以免造成写信人粗心大意的印象。Enc.和c.c. 大都用在商贸信函中。书写款式英语书信的款式一般有两种：齐头式

29、 (Block Style) 和折衷式 (Semi-Block Style)。齐头式常常在商贸、官方以及一些正式的信件中使用，以显示信件内容的严肃性，真实性，可靠性。而折衷式则显的比较随便，主要用于家人、朋友、私人之间来往的信件。如果两人之间不是第一次通信，相互比较了解，可以省略信内的双方地址。以下分别介绍齐头式和折衷式信件两种款式。A: 齐头式信件款式：用齐头式信件写信，其正文与称呼之间空一至二行。每段的第一句句子不需要空格，但段与段之间需要空一至二行。齐头式信件的信尾客套话和签名可以有两种款式。第一种写在左下方，这是最常用也是最正式的。另外也可以写在右下方，这种形式则表示写信人与收信人之间

30、的关系比较熟悉随便。下面是另一种齐头式信件的格式。齐头式信件款式：B: 折衷式信件款式：用折衷式书写信件，其正文与称呼之间空一至二行。第一段第一句的第一个单词必须在Dear称呼的直接下面。以后每段开头都要与第一段第一个字对齐。信尾的客套话和签名都写在右下方。朋友之间写信一般都使用折衷式，而且称呼与正文之间一般不空行。具体款式和要求参见后面的一些信件。以下是一封折衷式信件。信件书写要求：写英语信件一般可以使用打字机、电脑，朋友之间比较随便的信件也可以用钢笔、圆珠笔甚至彩色笔，但不宜用铅笔。不管你用什么形式书写，一些重要的信件，签名处必须用深蓝色或黑色墨水笔签名。国际邮件书写格式及信封要求 书写格

31、式 (1)寄件人地址姓名应写在信封左上角。 (2)收件人地址姓名应写在信封右下角。 (3)用法文、英文书写时，按姓名、地名、国名逐行顺序填写，地名、国名用大写字母书写。 。 (4)用中文书写时，按国名、地名、姓名逐行顺序填写。 (5)用法文或英文书写以外的文字书写时，寄达国国名和地名应用中文或法文、英文（字母要大写）加注。寄件人名址如只用中文书写时，必须用法文、英文或寄达国通晓的文字加注我国国名和地名。 (6)寄往日本、韩国以及港、澳地区的特快邮件封面收、寄件人名址可以用中文书写。 信封要求 (1)不准使用旧信封或废旧纸张和有字纸张制成的信封装寄。 (2)信件应装入标准信封内，并将封口粘固。

32、(3)如用透明窗信封装寄，透明窗必须是长方形的，其长的一边应和信封长的一边平行。信件应适当折叠，使其在信封内有所移动时，收件人的姓名地址仍能通过透明窗清晰露出。 (4)透明窗应该用在灯光下不反光的透明纸制成的姓名地址仍能通过透明窗清晰露出。 例： 000-0000 东京都渋谷区代木2-2-1 小田急5F xxxx xxxx 样 中国上海市xxxxxxxxxxxx 200000 May 6, 2000日期Dear John, 称呼 How are you? Im so glad to get you mail and got to know that 日记正文 Take care!结束语 Love, 签名Lisa 说明1. 写信日期写在第一页的右上角，其上还可加写发信人的地址。2. 对收信人的称呼写在日期下隔一行最左边的顶格。3. 信函征文即