《第六课_争当打字小能手》教案

1、第6课我是打字小能手教案台前县清水河中心小学管方方科目小学信息技术课题我是打字小能手课型新授课课时安排1课时教学内容分析本课主要对上几节课的综合学习，分工进行练习，并掌握打 字过程中的一些快捷键，首先复习键位的分工，然后英文句 子的输入练习，最后速度的测试。教学对象分析学习本课之前，学生已经掌握了打字的各项基本知识，学生 的认识能力都是比较强，这节课主要是对上几节课的总结并 加强综合练习，更全面的掌握打字技巧，提高打字能力。教学方法设计本课米用任务驱动、自主探究、协作学习、分层教学的教学 模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”， 环环相扣，层层递进，循序渐进，逐步深化，教师适当

2、启发， 止确引导学生，学生运用旧知识去解决新问题，让学生在学 握知识与技能的同时，增强成就感，培养了学生的学习兴趣， 掌握科学的学习方法，提高自主学习的能力，培养学生利用 信息技术进行学习的能力、探索创新的精神以及团结合作的 意识。教 学 目标知识与技能1、键位分工的再次认识并熟练掌握。2、句子的整体输入。3、速度的测试。4、指法的不断练习。过程与方法利用任务驱动、分层教学，通过学生自主探究、协作学习，在完成任务的过程中，综合体会打字的技巧，熟练的进行打教学环节教师活动学生活动设计意图复习导 入提问：同学们，我们T来看看我们上几节课都学了 什么T来看看第三课：食指、中指本领大，我们学习后 都知

3、道了它们本领确实挺大的，那么大在哪里呢（自 由发表）冉"第四课：无名指、小指也争强，它们在哪方面 争强了呢（自由发表）那么我们上个星期学习了第五课：小写转大写、数字 转符号。我们又是用什么方法去实现的呢我们学习了 多少种方法呢（自由发表）观看课件可以与 本节课做一个连接认定目标1、键位分工的再次认识并熟练掌握。2、句子的整体输入。3、速度的测试。4、指法的不断练习。观看课件让学生 明确本 节课哪 些知识 点，这 样学习教学准备1、金山打字软件。2、课件。字练习，在练习中不断发现错误并改正。培养学生利用信息 技术进行自主学习的能力，提高学生手指的灵活应用能力。情感态度与价值观1、增强学

4、生的耐心、使学生在面对简单而枯燥的事件时能够后耐心的坚持把它们做好的处事态度。2、培养学生团结合作、探究的意识。五根手指同时并盲打练习教学难点教学重点灵活应用的能力才更有方向性、目标性。一、第一关一一填写键位分工表观看教 师操作， 然后进 行操作 实践。（如果 学生基 础较好， 也可以 自己浏 览课件学习新1、利用一个小测试软件测试同学们的掌握程度。2、长见识：特殊键的认识并掌握。一、第二关一一输入英文句子1、分组进行比赛：单数组的同学输入 16题，双数 组的同学输入7-12题。2、打开金山打字进行英文打字练习三、第三美 比赛有效速度1、学着做，测试自己的速度，跟同桌进行比较。四、练习培养学

5、生掌握 知识的 能力， 并进行 练习。知词组练习.L. 一 一三十"2*人们儿哥个宇大门口袋天上泥土“3.大小头发只有太阳抵黑山被尖叫自学，然1案苗 送天立干广小 那帆 黛用 和哥 自己 大米 明天 气狗.B双手不金曲工又一个才航一切好了到处接到儿子可是 办法石头#后进行8.而三月先打架± E陛位向匙内斗去叵家因为-九外面冬空门窗一行书箱分护市场练习，采E.有向白色毛皮水果读书恒用中午+入革果北风平安开门户口1用“先学1.0,信日艺出入千年寻光小用五个好肥/L1,豆孑儿子凰在早上桐叶飞起光明行走马上交全圭降万 干西酉来生有毛来叁1后教的12.东西r后少女有的小马不是方法”来

6、进行）巩教师巡视，个别指导观看学让学生周生操作能够多新任务多练习知课堂小结让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在练习 过程中的技巧和遇到的问题，加深印象。回答问 题，讨论 心得使学生 具有成 就感， 进一步 引导学 生主动 学习课后作业看图写话：小号钓鱼的姮（她ag T儿（以朝线）蜻蜒看见了的鱼竿赛照 忸 空着千韵上大售罩蝴蝶看了看三心二意一会儿（iikui er ）一心一意又飞呆了 *:霾&团脚z -一 , 教学后记小学生熟练掌握键盘输入技能很重要，需要规范化地训练，在掌握正确操 作姿势和指法的前提下，要有刻苦性的训练，还要动脑筋去识记键位，体 会键与键之间的位置关系。但在实际教学中，规范化的强调后，学生仍会 出现较多的指法错误问题，这说明学生在知识记忆过程中，仍需要一个巩 固的阶段。在教学中为了更好的让学生理解指法的操作，利用金山打字软 件，让学生通过练习，强调，各键位的记忆要领。起初，学生的记忆十